Unit2Myfamily教学反思.pptx

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1、陕旅版小学英语三年级上册彭恩平彭恩平Unit 2 My Family说教材说教材教材的地位及作用：本课的主要学习内容是贴近孩子生活的家庭成员，包括“father,mother,grandfather,grandmother,brother and sister.”本课的重点句型是“This is my.”通过介绍家庭成员以巩固此句型。本课我所设计的语言结构学习内容是句型“This is my.”，本单元的词语学习目标是新授单词family、father、mother、grandfather、grandmother，对dad、mom、grandpa、grandma有一个初步的认知。利用已学句型“

2、This is.”把新的单词带出，让知识滚动复现，让学生可以巩固复习提高。本单元功能是向他人介绍自己的家人。本功能的语用目的是学会介绍，以便自己可以向他人介绍自己的家人。陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说学说学情情 三三年级的学生刚刚接触英语，对英语有着很浓厚的兴年级的学生刚刚接触英语，对英语有着很浓厚的兴趣，所以在课堂上要尽量开展好玩的活动来激发学生的积极趣，所以在课堂上要尽量开展好玩的活动来激发学生的积极性，要从一开始就让孩子爱上英语。但是对于这些孩子，英性，要从一开始就让孩子爱上英语。但是对于这些孩子，英语基本就是零基础，所以学习起来相对较慢。这就要求教师语

3、基本就是零基础，所以学习起来相对较慢。这就要求教师对同一内容多次重复，尽可能多的操练，达到掌握知识的目对同一内容多次重复，尽可能多的操练，达到掌握知识的目的。在教授的过程中要耐心，切不可急于求成。而且孩子们的。在教授的过程中要耐心，切不可急于求成。而且孩子们对课堂常规还不是很熟悉，对教师上课时发出的指令都不能对课堂常规还不是很熟悉，对教师上课时发出的指令都不能很快明白，所以教师要尽量通过肢体语言的辅助让孩子明白很快明白，所以教师要尽量通过肢体语言的辅助让孩子明白教师的意思，尽量少用汉语。让孩子慢慢体味英语的课堂氛教师的意思，尽量少用汉语。让孩子慢慢体味英语的课堂氛围。围。陕旅版小学英旅版小学英

4、语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教法说教法 我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学我将采用情景法、全身反应法、直观法等教学方方法法,以学生为主体，以以学生为主体，以Family这个话题为核心，以语这个话题为核心，以语言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学言功能为主线，以任务型活动为媒介，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任知、体验、实践、参与、合作与交流的方式实现任务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达务目标，使课堂活起来，让学生动起来，从而达成上述的知识与技能目标。

5、成上述的知识与技能目标。陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说学法说学法我我采用采用chant和实际生活照片贯穿整堂课中，和实际生活照片贯穿整堂课中，利用单词卡、音乐、实物投影、课件等多种手段，利用单词卡、音乐、实物投影、课件等多种手段，创设生活中的情境，采用多种形式的操练方式，创设生活中的情境，采用多种形式的操练方式，让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中让学生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语记忆，让学生在不同的活动中感知语言和习得语言，从而来突出重点和突破难点。言，从而来突出重点和突破难点。陕旅版小学英旅版小学英语

6、三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材说方法结束语说板书说过程教材简析教材简析教学目标教学目标重点难点重点难点说教材教材【说课内容】陕旅版小学英语三年级上册Unit2MyFamily第一课时【教学主题】介绍家庭成员为主题【课程任务】1、词汇：mother,father,grandpa,grandma,brother,sister2、介绍家庭成员。挖掘教材1）从拔萝卜入手，教学贴近生活。2）学生自主练习，加深理解本堂课程英文成员。陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材教材词汇：mother,fath

7、er,grandpa,grandma,brother,sister能用Thisismy介绍家庭成员。激发学生对英语的兴趣。说教材说方法结束语说板书说过程教材简析教材简析教学目标教学目标重点难点重点难点陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材教材词汇：mother,father,grandpa,grandma,brother,sister使用Thisismy介绍家庭成员。说教材说方法结束语说板书说过程教材简析教材简析教学目标教学目标重点难点重点难点陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材说方法结束语说板书说过程说教材教材自主演示操作法、直观

8、法、游戏法、交际法、多媒体教学法。仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践。陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材说方法结束语说板书说过程说过程程趣味操练趣味操练(Practice)课堂评价课堂评价(Assessment)教学流程呈现新课呈现新课(Presentation)热身、复习热身、复习(Warm-up/Revision)陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平复习问候语：复习问候语：T:Good morning,children!T:Good morning,children!Ss:Good morning,Miss Peng.S

9、s:Good morning,Miss Peng.T:How are you?T:How are you?Ss:Im fine,thank you.And you?Ss:Im fine,thank you.And you?T:Im fine,too.T:Im fine,too.T:Nice to meet you.T:Nice to meet you.Ss:Nice to meet you,too.Ss:Nice to meet you,too.说教材说方法结束语说板书说过程陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材说方法结束语说板书说过程 【1 1】教师展示小兔子教

10、师展示小兔子Kitty,Kitty,通过兔子最爱吃萝卜，学生哼唱歌曲通过兔子最爱吃萝卜，学生哼唱歌曲拔萝卜拔萝卜。【2 2】由拔萝卜的游戏，依次教学词汇由拔萝卜的游戏，依次教学词汇mother,father,grandpa,mother,father,grandpa,grandma,brother,sistergrandma,brother,sister。【3 3】教师以说唱形式教学字母组合教师以说唱形式教学字母组合erer的发音。的发音。【4 4】通过兔子换装的游戏，让学生认读家庭成员的单词，如通过兔子换装的游戏，让学生认读家庭成员的单词，如 T T：This is myThis is my

11、 Ss:Mother.Ss:Mother.【5 5】教学教学-Who is he/she?-Who is he/she?-This is my -This is my陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平【1】巩固练习【2】派对游戏说教材说方法结束语说板书说过程陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平 【1】听录音学习单词。【2】学生看卡片，用英语说出成员。【3】教师讲解句型的意思并游戏巩固。说教材说方法结束语说板书说过程Unit2MyFamily说板板书陕旅版小学英旅版小学英语三年三年级上册上册说课：彭恩平：彭恩平说教材说方法结束语说板书说过程brothersistermotherfathergrandpagrandma哥哥姐姐妈妈爸爸爷爷奶奶我国著名教育学家陶行知先生说过：“好的先生不是教书不是教学生，乃是教学生学。”目的：玩中学，学中用，提高课堂效率，激发学习兴趣。让学生意识到“English,Ican！”说教材说方法结束语说板书说过程陕旅版小学英语三年级上册