Unit2Myfamily第二课时教学设计.docx

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1、Unit2Myfamily第二课时教学设计Unit 2 My family其次课时教学设计河北省卢龙县第一试验学校王保红【教学重点】 单词：father (dad), mother (mom)， grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman【教学难点】家庭成员单词的认读。【教具预备】.有关家庭成员的图片。1 .单词卡。2 .教材相配套的教学录音带。【教学过程】() 热身/复习(Warm-up/Revision)1.老师让同学拿着自己的家庭照，通过实物投影展现给大家， 并指着其中的人物做介绍：He s my father. She

2、 s my mother.2,让同学两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who s that man? Who s that woman?(二)呈现新课(Presentation).老师出示Chen Jie的图片问同学：Who s this girl?让同 学回答：She s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。1 .老师分别出示father, mother的图片，问同学：Who s that man (woman) ?弓导同学说出：He s Chen Jie s father (dad). She s Chen Jie s mother (mom).并把图片贴到黑板上。2 .

3、出示单词卡，让同学认读father, dad, mother, mom, man, woman,让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。3 . 老师：There are 4 people in Chen Jie s family, too. Do you know who are they?可先让同学猜，再出示图片教读单词： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister,并把图片贴到黑板上，形成family treeo注：老师向同学说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本

4、课内容，稍带即可。4 .老师出示单词卡，让同学先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother (grandma) , brother, sister 贴至U 相 应的图片下，再教读单词。5 .让同学看黑板。老师提问：This is a family tree. How many people in Chen Jie s family? Who are they?6 .播放Let s learn A部分的视频，同学边观看边跟读。再让 同学扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is my family. He s my She s my.让同学拿着自

5、己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当 同学介绍到父母时，老师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?7 .播放歌曲“Father and mother”的视频文件，同学反复学唱。8 .鼓舞同学把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。（三）趣味操练（Practice）Listen and show老师说：Show me the picture of your mom.同学立即高举照片 说：She s my mom.举错的退出嬉戏。1. Listen and choose老师请一名同学读出黑板上的单词，另一个同学要依据所听到的 从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。2. Make a family tree以小组为单位，让同学看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡 在图画纸上粘贴family tree.（四）扩展性活动（Add-activities）出示Let s learn （A）部分的课件，向同学展现。请同学上台操作动画，问：Who s this/that man/woman?其余 同学回答。最先答出来的同学应准时赐予嘉奖。