幼儿园大班安全教案15篇.doc

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1、 幼儿园大班安全教案15篇 活动目标： (一) 教学目标： 1、 指导小学生知道变质的食物有害身体安康。 2、 学会区分常见的变质食物和过期食品。 (二)情感目标： 1、 培育小朋友留意饮食安康的好习惯。 2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进展阻挡的态度。 (三)行为目标： 1、 留意饮食安全，不食用变质或过期食物。 2、 对于担忧康的饮食行为敢于制止。 活动重点： 学会区分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康饮食的意识。 活动预备： 1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。 2、 各小组卡通食物头饰假设干。 3、 本课所需安康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。 活动过程： 一、 导

2、入课 小朋友们，大家好!欢送大家和教师一起步入小学生防食物中毒专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此安康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起生疏一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的养分以及作用。) 提问：小朋友们，你最宠爱小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(争论发言) 板书：教师按学生答复张贴安康食物小图片。 小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们养分大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增加抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更安康等等，他们都有益安康。 板书：在安康食物后板书“有益安康“。 二、 讲授课 过渡语：

3、小朋友们说的真好，这些食物各有各的养分，教师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们宠爱的食物假设变质了，那会怎么样呢? 1、 看其次段自制小录像片段变质的豆豆，生疏假设大豆变质了，对于我们身体的危害。 提问：假设富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(争论发言) 2、 看第三段自制小录像片段发芽的土豆。生疏假设土豆发芽了，对于我们身体的危害。 提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们假设把这样的土豆吃了会怎么样呢? 3、 看第四段自制小录像片段可怕的变质食物看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。 提问：小朋友们，你觉察了什么?录像中的小朋友吃

4、了变质食物后怎么样了? 板书：从安康食物的底部翻出变质食物，从学生的争论中总结“有害安康“。 提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友生疏到食用这些食物的危害性，以及敢于阻挡不对行为的品德。) 三、 联系实际，提高生疏，指导行为 1、播放辨析是非的幻灯四张。 提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(争论发言) 小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要准时制止，并告知他变质食物的危害。 2、观看小组表演，安康家-小乐乐。 发放食物小头饰，小朋友按小组仿照表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢送。 四、总结谈话，扩展话题，提出

5、祝福 伴着大屏幕“安康歌“的音乐教师小结： 小朋友们，今日我们一起学习了防食物中毒这一课，我们可学到了不少的学问，以后我们要防范病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成安康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多熬炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最终，祝小朋友们身体安康，感谢小朋友们，再见! 幼儿园大班安全教案2 活动目标： 1、初步了解一些根本的自我疼惜常识和相应的策略。 2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3、乐观参与户外活动，感受自我疼惜过程中的快活心情和活动过程中的欢快。 活动预备： 相关图片 1、观看图片，推想可能发生的事情 教师出示图片，问

6、：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，假设这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？ 让幼儿依据自己的想法推想，并说出后果和危急。 2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比较危急的行为。 教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢？这样玩为什么有危急呢？ 通过争论帮助幼儿了解集中担忧全的玩法，生疏到它们的危急。 教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？ 一天放学后，小明和小刚在大路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到大路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机观看一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得

7、脸色煞白，哇哇 大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说：“以后不要再在大路上踢球了，这样一来太危急了。“小明不好意思地低下了头。 提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？ 3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比较安全？ 教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？ 鼓舞幼儿大胆发言表达自己的看法。 4、学习了解自我疼惜的策略 教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我疼惜，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我疼惜，教育大家如何疼惜自己，并学习相应的策略 幼儿园大班安全教案

8、3 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方法。 活动预备： 预备假设干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等 活动过程： 1、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 1在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ 2它叫什么名字，在生活中有什么用处？ 3它们有什么共同的地方？ 4它们为什么要设计成这个样子？ 5你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。 2、沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的

9、体会。 1你在生活中用过哪些尖利的东西？ 2它有没有对你造成损害？ 3为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。 3、争论正确使用尖利物品的方法。 1这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢？ 2请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进展小结。 煤气开关不行乱动 活动目标： 1、初步了解煤气的根本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我疼惜意识。 活动预备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什

10、么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 依据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 2、了解煤气的根本特性。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能观看它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危急，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们觉察了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我疼惜，并学习几种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什

11、么？ 小结：当觉察室内有煤气的臭味，应赶快翻开门窗通风，让颖空气进来。 (2)引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是把握管道内煤气进出的一个门。假设小朋友玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危急。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假设不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。 4、通过竞赛玩耍，稳固学问。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 小猫小狗会伤人 崔莹莹 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我疼惜的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的

12、危害性，知道不能任凭逗小动物。 活动预备： 1、录像：一些被小动物损害的事例 2、小猫小狗凶狠的和得意的图片 活动过程： 1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。 组织幼儿争论：你们宠爱小猫小狗吗？为什么？ 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。 1你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。2你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？3它们发脾气的样子还得意吗？4它们发脾气时，会损害人吗？ 3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会损害人。 4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候特别得意，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会由于好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些

13、都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应当去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。 5、组织幼儿争论：假设我们被小猫小狗咬伤了，应当怎么办呢？ 让幼儿了解简洁救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。 幼儿园大班安全教案4 一、活动目标 1、 观看四周环境中的标记，并说出这些标记的名称和含义。 2、知道火灾的危害，知道简洁自救的技能。 二、活动预备 生活中查找的标记，图片 三、活动过程 一师生共同观看搜集的标记，引起幼儿的兴趣。 1、说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标记？ 2、找出自己生疏的标记并说说这些标记代表什么

14、意思如制止吸烟、高压电线、人行横道、高压电线、安全通道等。 二教师读一则火灾闻，提问： 1、闻中说了一件什么事？ 2、火灾给人们带来了那些灾难？ 3、火灾是由那些因素引起的？ 三生疏易燃物和火种 1、当易燃物遇到火种时简洁引发火灾，那小朋友们知道什么是易燃物吗？火柴、汽油、煤气 2、现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些物品是易燃物品。 四争论：如何预防火灾 小朋友们，我们已经共同生疏了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应当怎样预防火灾？ 制止燃放鞭炮、制止玩火 五出示课件.请幼儿观看自救常识 1、拨打急救 2、马上开窗呼救 3、用衣服压住火苗 4、马上披上用水打湿的衣服和被子 六争论如何应对

15、火灾 1、争论假设幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。 幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动反思 教师可组织幼儿进展一次模拟的逃命演习。要求幼儿听到“警报”哨声后，停顿全部的活动，快速到教师身边集合，一个

16、接一个地撤离“危急地”教室，到达“安全地带”操场。 幼儿园大班安全教案5 活动目标： 1、通过活动，增加幼儿遵守活动规章的意识，远离担忧全因素。 2、查找教室里的担忧全因素，并贴上标记提示同伴。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。 活动预备： 1、小朋友户外活动的图片 2、红色标记 活动过程： 1、出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事? (会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等) 那你觉得应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼

17、儿大胆沟通) 2、查找教室里担忧全的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假设 小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。 找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 3、小结：刚刚，小朋友找出了很多担忧全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友观看这些红色标记的地方就要更加留意安全，好吗? 活动反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事

18、情，知道自己已经长大了，要学会疼惜自己。通过故事画面，孩子能准确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比较留意孩子的安全。 小百科：活动是由共同目的联合起来并完成确定社会职能的动作的总和。 幼儿园大班安全教案6 活动目标： 1、学习滑滑梯的正确方法。 2、知道不正确的玩法会发生危急。 3、增加幼儿的安全意识。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我疼惜的意识。 5、初步懂得做事要留神，遇到意外不慌张，并设法解决。 活动预备： 活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。 活动过程： 1、争论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。 2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。 (1

19、)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。 (2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。 (3)中途必要时，用两脚来把握速度。 3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师留意提示和疼惜，并准时赐予鼓舞。 4、表演故事“布娃娃受伤了”。 (1)教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。 (2)争论：布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会消逝危急?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。) 5、同幼儿争论溜滑梯留意的事项： (1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。 (2)爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。 (3)手上或口袋不行有坚硬的东西。 活动反思： 活动中,教师通过示范

20、讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的安全意识。 小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进展滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚决的意志和信念，可以培育他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。 幼儿园大班安全教案7 活动内容：活动中的安全 活动目标： 1、通过活动，增加幼儿遵守活动规章的意识，远离担忧全因素。 2、查找教室里的担忧全因素，并贴上标记提示同伴。 活动预备： 1、小朋友户外活动的图片 2、红色标记 活动过程： 一、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发

21、生什么事？ 会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等那你觉得应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？引导幼儿大胆沟通 二、查找教室里担忧全的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假设 小朋友两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。 找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 三、小结：刚刚，小朋友找出了很多担忧全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友观看这些红色标记的地方就要更加留意安全，好吗？ 幼儿园大班安全教案8 一、活动目标 1、 简洁了解蚊虫

22、的生活习性以及对人类的危害。 2、 通过迁移生活阅历获得一些防止蚊虫叮咬的自我疼惜方法。 3、 提高环保意识知道保持自己四周生活环境的干净干净。 二、活动预备 1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 三、活动过程 1、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们生疏他们吗? 他们是谁? 师：你宠爱他们吗?为什么? 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观看蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 2、通过提问引导幼儿争论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿呈现自己带来的物品讲解使用方法以及成效。 师：假设被蚊虫叮咬

23、后，该怎么办? 假设被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，凉快油等逐一使用时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假设被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 3、通过简洁争论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最宠爱生活在哪里吗? 师：我们应当用什么方法来消灭更多的蚊虫呢? 四、教师总结 小朋友假设被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，使用时要留神不要弄到眼睛里去，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假设被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 幼儿园大班安全教案9 一、活动目标： 一观看图片和视频，了解烫伤对身体的危害。 二通过争论活动，了解简洁的预防措施和自救

24、的方法。 三学会自我疼惜，提高在日常生活中的安全意识。 二、活动预备： 视频，PPT 三、活动过程： 一观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的缘由以及对身体的危害。 你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？ 烫伤后是怎样的后果？ 二引导幼儿从烫伤我们的根源动身开展争论，了解烫伤事故发生的缘由以及留意事项。 在家里，有哪些东西简洁对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避开烫伤事故的发生。 在幼儿园，哪些状况下，会发生烫伤事情？我们应当怎样做？ 还有哪些事物会发生烫伤，为避开烫伤我们要留意些什么? 三了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。 当我们不留神烫伤时，我们应当怎样做？有哪些正确的处理方法？ 不

25、留神烫伤时,首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最终进展包扎，防止伤口受伤感染。 四练习排队倒开水。 总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的生疏和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过争论活动，了解简洁的预防措施和自救的方法。 幼儿园大班安全教案10 活动目标： 1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识,从小懂得疼惜环境,宠爱自然。 2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言表达自己的想法。 3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。 4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 5、

26、培育幼儿自我疼惜力气。 活动预备： 大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境疼惜的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书 活动过程： 一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得疼惜环境,宠爱自然。 森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区制止野外用火。 二、观看森林防火环境疼惜的VCD课件。森林防火学问森林的作用。 1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没

27、有人类。 2、森林是人类的资源宝库。森林除了供给大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。 3、森林是土壤的绿色疼惜伞。茂盛的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵掩盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤;浩大的根系纵横穿插，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵抗风暴对土壤的浸蚀。 4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧

28、气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。 5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作用。 6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。 7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸取和消减作用。 8、森林是自然界的保健医生。每一

29、片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。 三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特别欢快，它为什么很欢快? 1、表达故事、启发提问、争论： (1)师表达第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病) (2)医生说最好的药是什么? 2、连续表达。提问： (1)小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气? (2)生病的那些人想怎么让城市的空气变颖?(启发幼儿争论，想各种方法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎

30、么办?城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办?) 四、完整表达 师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变颖呢?让我们来完整听一遍(放录音)。 五、指导幼儿看森林防火学问宣传图书。 幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：森林火灾的预防和森林火灾的扑救 活动反思： 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力气，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统

31、的”总体。它具有丰富的物种，简洁的构造，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。 幼儿园大班安全教案11 活动目标： 1.生疏食品包装上的生产日期以及安全标志。 2.能认真观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。 3.在生活中增加食品安全意识，抑制自己，少吃零食。 活动预备： 1.各种食品包装袋及瓶、罐。 2.霉变及变质的食品假设干。 3.PPT。 活动过程： 1.小朋友们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？ 2.观看PPT，生疏生产日期和安全标记。教师出示PPT上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并识别。 提问

32、：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃 了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购置。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假设你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 3.观看PPT，学习区分变质食品的正确方法。教师出示图上其他三幅图片。 教师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放

33、很久吗？ 小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比方酸味或者臭味。假设颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 4.实地观看区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品担忧全。争论零食中的安全隐患，抑制自己，少吃或不吃零食。 小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会安康成长。 活动总结： 本次活动幼儿很乐观，并都乐于参与争论，虽然语言力气还待提高，但是能认真观

34、看图片。并认真分析图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观看时候，幼儿更乐于参与，充分说明，让幼儿乐观参与的方法就是让每一位幼儿都能参与并有实物争论。 幼儿园大班安全教案12 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我疼惜。 3、加强幼儿的安全意识。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的乘车安全隐患。 活动预备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗

35、？为什么？ 2、幼儿答复后教师小结安全常识。 三、争论如何疼惜车厢环境。 我们应当怎样疼惜车厢内的干净？ 四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规章与常识。 五、完毕活动。 幼儿园大班安全教案13 一、设计意图 幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的疼惜，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培育他们自觉遵守交通规章的意识更是重中之重。为此我们设计了安全回家这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。 二、活动目标 1

36、、了解与自己生活相关的交通安全常识，培育幼儿遵守交通规章的意识。 2、生疏根本的交通标志和交通设施。 3、培育幼儿的合作意识以及生活实践力气。 三、活动重难点 1、重点：确立遵守交通规章的安全疼惜意识。 2、难点：生疏有关的交通标志、交通设施。 四、活动预备 1、物质预备：教学课件、交通标志假设干。 2、学问预备：幼儿生疏根本的交通标志，初步了解一些交通规章。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受大路上的车流、人流，观看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律；和幼儿一起收集交通标志。 五、活动过程 一谈话、观看课件导入活动 1、提问：小朋友，我们每天回家都要过大路，过大路时要留意什么呢？幼儿依据

37、生活阅历答复以下问题 2、师：我们一起来看看大路上发生了什么事情？引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿大路，差点被汽车撞倒教师提问：刚刚你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？呈现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识 儿歌：小朋友，过大路，确定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观看黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过大路时确定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过大路时确定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 二再次生疏学习过的交通标志。 1、教师提问：大路上除了红绿灯和斑马线，我们还生疏哪些交通标志呢？引导幼儿沟通

38、：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用呈现台呈现给其他小朋友看并说说它的作用。 ”今日教师也带来了一些大家生疏的标志，让我们来生疏生疏吧。”教师依据幼儿的答复依次呈现交通标志，并告知幼儿此标志的作用，引导幼儿复习已经生疏的交通安全标志。 三竞赛玩耍交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿玩耍规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 第一幅图：几个小朋友在大路上玩球。 教师小结：小朋友不能在大路上追赶奔驰、嬉笑打闹、玩

39、玩耍。 其次幅图：一个小朋友在大路上钻爬交通隔离设施。 教师小结：小朋友过大路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。 第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。 教师小结：乘车时要排队等候，按先后挨次上车，不要拥挤争抢。 第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。 教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也疼惜了环境。 第五幅图：几个小朋友在车内边谈天际吃棒棒糖。 教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危急，汽车刹车时简洁刺伤咽喉，危及生命安

40、全。 第六幅图：大路上发生了交通事故，该怎么办？ 教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且快速拨打110报警或120急救 。报警时要留意讲清事故发生具体位置。 四活动总结教师：今日我们学到了很多的交通安全学问，每一组的小朋友都表现得特别精彩，教师期望你们把今日学到的学问告知其他的小朋友，让他们都能高欢快兴上学，安安全全的回家。 六、活动完毕和孩子们再一起念儿歌，在轻松快活的气氛中完毕活动。 儿歌： 小朋友，过大路，确定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，观看黄灯停一停。 幼儿园大班安全教案14 活动目标： 1、了解根本的交通规章，生疏几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲切关系。 2

41、、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成大路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与x联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备。 心理：观看大路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？大路我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得最认真。 二、开放 一观看情景表演，引起幼儿思考留意提示：又发生了一件事情表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿大路的小学生；b、一名行人看到x不在，翻越栏杆横过大路问：”刚刚你看到了什么？”