学校英语四班级下册weather教案.docx

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1、学校英语四班级下册weather教案 关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发同学学习英语的爱好，调动乐观性，使同学在英语课堂中不时体验成功，感受乐趣，树立自信念，促进同学综合语言运用力量的进展。一起看看学校英语四班级下册weather教案!欢迎查阅! 学校英语四班级下册weather教案1 一.教学目标： 1.学问目标：同学能听、说、读、写序数词，和规范用语：What day is it? Its _. 2.力量目标： 使同学把握本课所学序数词，并能用序数词进行实际运用。 3.情感、态度、价值观：关注同学的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多

2、样性的活动，激发同学学习英语的爱好，调动乐观性，使同学在英语课堂中不时体验成功，感受乐趣，树立自信念，促进同学综合语言运用力量的进展。 二.教学重、难点：单词的读音和序数词的实际运用。 三.教具、学具： 十二生肖的动物图片 四.教学过程： (一)Class Openinonday Monday 星期一，猴子花钱做飞机，Tuesday Tuesday 星期二，猴子的屁股摔两瓣。Wednesday Wednesday 星期三，猴子爬上花果山。Thursday Thursday 星期四，猴子猴子去考试。Friday Friday 星期五，猴子遇到大老虎。Saturday Saturday 星期六，猴

3、子上树摘石榴。Sunday Sunday 星期天，猴子休息上公园。-学校优秀教案网=.jXSj六十铺中学校训练= (二)New Concepts： 1.老师预备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让同学戴上头饰按故事中动物的出场挨次排好队，老师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second. Tionkey is the ninth. Cock is the tenth. Doonday，Tuesday，Wednesday, Thursday, Firday, Saturday, Sunday) 4.让同学看序数词并总结：(先让同学

4、说，然后老师小结) (1,2,3 变体，th从4起。8加h，9去e。拿来f代ve，ty变成tie。) 5.老师问一同学：T：What day is it ? Ss: Its Friday.老师接着补说March , twelfth .老师边说边板书问句和答语，让同学观看答语，并找出答语的挨次(先说星期 月份 几号)老师说几个日期，让同学用英语说(五月1号星期二，十月3号星期四) 6.放录音，同学看书跟读： 7.让同学练习读This is a race.Li MinacDonald had a farm. (三)Class Closin, cool, how, weather。 (2) 能听懂、

5、会说、理解并运用句型：Hows the weather today ? Its _. (3)能理解字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音及规章。 2.语言技能 (1)在详细的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气状况。 (2)运用新句型和同伴沟通和描述天气状况。 3.情感态度 感知大自然漂亮的四季和千变万化的天气，了解相关学问，爱护自然环境。 4.学习策略 (1)了解名词结尾加y构成形容词的构词方法。 (2)在小组学习中，培育自主、探究的学习策略。 (3)运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。 5.文化意识 了解不同的地区有不同的天气变化。 教学重点： 1.能听懂、会说、认读和书写

6、下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather 2.能听懂、会说、理解并运用句型：Hows the weather today ? Its _. 教学难点： 在详细的情境中，运用本课描述天气状况的单词及句型谈论生活中的天气状况。 教学方法： 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中实行了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，充分调动同学学习的乐观性、主动性和制造性，极大地激发他们学习英语的爱好，让同学在实际交际运用中，主动地猎取学问、进展力量，从而提高同学的听、说、读、写水平和自主学习意识。 教学过程： 1.课堂导入

7、通过小小预报员引出“天气”话题 教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Do you want to be a reporter? Can you talk about the weather in Enes out. The weather is sunny. Its warm.板书sunny,和sun对比。 同学小组争论在snow，wind，rain，cloud的后面做怎样的变化形成本课所要学习的形容词。此时充分调动同学的学习主动性，小组派代表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新”栏目查找这些单词的汉意，老师指导同学进行单词的朗读。 【设计意图：同学通

8、过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。】 (3)通过网站自学第一部分 点击网站的“看图识天气”栏目播放课文第一部分的flash课件，同学结合详细情境进行一对一的跟读仿照。 【设计意图：通过一对一的跟读仿照，培育同学自主学习的力量。】 整合点：通过网站播放学习内容，将静态的文字转化成动态的情境，刺激同学的多种感官，有利于同学更好的仿照和实践。 (4)填一填 通过“填一填”栏目，复习本课形容天气的词汇，同学输入答案，回答正确与否会有相应的提示音。 【设计意图：通过操练，培育同学正确运用天气词汇。】 (5)学习句型Hows the weather today? Its _. 同学

9、先整体感知，自主学习网站上的视频对话，进行一点一说的学习，跟读对话。然后结合实际状况老师提问：“Hows the weather today?” “Hows the weather in (月份)?”师生对话、生生对话，充分练习此句型。 【设计意图：同学学会使用Hows the weather today? Its _.句式问答天气。】 整合点：同学通过网站的视频资源自主学习，充分发挥了同学的自主能动性。 3.巩固操练 (1)点击“智力大冲浪”栏目，出现相应的日期和天气状况，生生操练句型“What day is it?” “Hows the weather today?” (2)然后点击网站中

10、的“天气转转转”栏目，转出相应的城市天气，师生对话、生生对话，争论此城市的天气状况。 【设计意图：在轻松开心的气氛中，同学巩固运用本课描述天气的词汇和句型，做到学以致用，语言输出。】 整合点：利用网站，同学自己亲自操作电脑，师生对话和生生对话，使英语课堂变得丰富多彩，增加趣味性。 (3)找规律，学习字母组合ir, ur, er, or在单词中的发音 将这些不同字母组合的单词打乱挨次，同学将这些单词分类，然后指导同学读一读，找到规律后，尝试读新的单词。 【设计意图：通过找规律、总结，同学把握字母组合在单词中的发音。】 整合点：同学在电脑上通过拖动完成单词分类，实现了人机互动，激发了同学的学习爱好

11、和参加热忱。 4.自我展现 这节课我们学习了五个描述天气的形容词，但是在实际的生活中，天气状况远不止这些，同学通过网站拓展栏目查找foework:选一个季节，和同学或父母谈论这个季节的天气状况。 板书设计： Lesson 11: Hows the Weather Today? snowy windy rainy cloudy sunny warm cool How the weather today? Its_. 学校英语四班级下册weather教案3 教学目标： 1.学问目标 能把握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 能口头运用句型Hows

12、the weather today ? Its sunny. 2.力量目标 通过学习培育同学依据实际状况描述天气的力量。 3.情感目标 培育同学敢于开口说英语的乐观性。 重点难点： 使同学能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :Hows the weather today ? Its_ 使同学在真实的情境中敏捷运用句型Hows the weather today ? Its_ . 教具预备： 磁带，录音机，单词卡片 教学过程： 。issinorrow? c.Hows the weather today? Step9:Answ

13、er the questions. Step10:Read after the tape toent Step1:Demonstrate T:What day is today? S:Its Friday,April eleventh. T:What day is tomorrow? S:Its Saturday,April twelfth. T:Hows the weather today ? Is it Sunny? S:Yes,its sunny. / No,its cloudy. (设计意图：同学在编对话的过程中，综合运用所学的学问。) Step2:Practice in pairs.

14、 (小黑板出示下列句式) -What day is today? -Its Friday,April eleventh. -What day is tomorrow? -Its Saturday,April twelfth. -Hows the weather today ? Is it Sunny? -Yes,its sunny. / No,its cloudy. Step3:Present their dialogues and the teacher should praise the students. 。Class Closing 做活动手册 同学总结本课所学内容，布置课下作业。 板书设计： Lesson13 Hows the Weather Today? sun sunny Hows the weather? Its _. cloud cloudy rain rainy wind windy snow snowy