小学音乐教学设计：《种玉米》.docx

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1、 小学音乐教学设计：种玉米_小学音乐教学计划模板 教材分析： 种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲布满劳动热忱，四二拍，音调坚决有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰富的果实。教学目标：1. 能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精确演唱歌曲种玉米。2. 通过节奏练习、模唱、比照等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。3. 通过听唱法学习歌曲，感受歌曲所表现种玉米的劳动喧闹场面，培育爱劳动的传统美德。教学重点：能用坚决有力的声音、欢快饱满的心情精确演唱歌曲种玉米教学难点：通过节奏练习、模唱、比照等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。教具：电子琴、多媒体电脑课件、单响筒，图片等。教学过程：一、

2、 师生问好歌二、 发声练习曲我们一起来唱歌三、 学唱歌曲种玉米1、 导入：设问：同学们都知道现在是秋天，那秋季是一个什么样的季节呢？（丰收的季节，收获的季节）师：同学们吃过烤玉米、煮玉米吗？在这个季节里卖烤玉米煮玉米的特别多，现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。（播放课件）【设计意图：通过联系生活实际，让学生对唱曲产生兴趣，为学唱歌曲做预备。】2、 初听歌曲录音范唱师：让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢？（种玉米）（课件播放歌曲）（出示课题）3、 复听歌曲设问：请你认真听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作？你能试着做一下吗？（除草、施肥、撒种子、浇水）【设计意图：为能用坚决有

3、力的声音演唱歌曲做铺垫。】4、 教师弹琴范唱歌曲师：今日就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲种玉米，请同学们翻开书到22页，认真看歌词，用手指指着歌词，在心里跟着教师一起唱一唱。听后设问：歌曲是几拍子的？他的节拍特点是什么？请你用拍手的方式告知大家。（四二拍、节拍特点强弱）5、 教师按歌曲节奏读歌词。（用单响筒打拍子，边打边读歌词）师：请同学拿出笔，仔细听教师读歌词，假如有不熟悉的字请你在旁边标好拼音。6再次复听歌曲录音范唱，请学生用手指指着歌词轻声跟唱。7节奏小练习：（课件展现）教师用打击乐器分别击拍两条节奏，让学生辨别是哪一个，然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏，不精确的地方教师指导

4、订正。设问：第一条节奏是歌曲的哪一句？请你找出来告知大家。（学生找出后试着按节奏读出歌词）设问：其次条节奏歌曲中消失了几次？请你分别找出来，并且按着节奏把歌词读出来。（教师指导读的不精确的地方，全班齐读）【设计意图：为解决歌曲中的难点做预备，为了学生能精确演唱歌曲做铺垫】8、再次复听歌曲，学生轻声跟唱。设问：找出自己唱的不精确的乐句。学生唱得不精确的乐句教师弹琴范唱，学生模唱至唱准，(全班齐唱)【设计意图：解决歌曲的重难点，为能精确演唱歌曲做铺垫。】9、师生共同练唱歌曲：男女生接唱，小组接唱等方式。（在学生唱的不精确的乐句教师指导唱准。）10、教师启发学生以饱满的热忱，掌握力度以及用欢快的心情

5、演唱歌曲，学生可以参加种玉米时的劳动动作表现歌曲。【设计意图：培育学生的音乐表现力，感受歌曲带来劳动时的欢乐，培育喜爱劳动的美德】四、 教师小结：师：同学们，歌曲中的小朋友在劳动时心情是怎么样的？（快乐的）师：那你们在劳动时心情是怎么样的？为什么呢？（学生喜爱劳动，喜爱劳动，享受劳动）大班优秀语言公开课教案黑熊种玉米 【活动目标】 1、能依据自己的阅历，按自己的意愿进展排图，大胆运用连贯、较完整的语言叙述故事。2、观看画面，感知黑熊的动作、表情、心理以及对话，理解画面内容。3、喜爱参与排图叙述活动，增加想象力、推理力量。 【活动预备】 大幅图片四幅，幼儿人手一份小图片，一张小熊手拿锄头的图片。

6、 【活动过程】 一、出示黑熊图片导入。1、提问：这只黑熊手里拿的是什么？猜猜它要去干什么？（幼儿大胆猜测）2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由叙述）二、幼儿自主排图，大胆叙述自己编的故事。1、出示四张小图片，告知幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张图片里。2、叙述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。3、幼儿自主排图，自由叙述。4、请局部幼儿上来排大图并在同伴面前大胆叙述。三、集体争论图片内容。（出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。（出示图二）每天早上，黑熊到玉米地里做什么？累得怎

7、样了？重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。（出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？（ ）重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。（出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。四、教师叙述自己的排图叙述。请幼儿回忆教师说了哪些与幼儿不一样的话。请幼儿再次自己叙述，可以根据教师的排法或其他小朋友的不同排法。大班上学期语言教案黑熊种玉米 活动目标： 1、观看画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。2、探究黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进展排图叙述活动。3、愿意用乐器为小动物伴奏，体验庆丰收情景。

8、 活动预备： 幼儿用书、小黑熊玩具一个，玉米棒一个。打击乐器若干。 活动过程： 1、通过提问，引出主题师：秋天到了，农田里的庄稼丰收了，你知道哪些农作物成熟了？你知道这些庄稼是什么时候播种的吗？种下去要做哪些事情呢？师：出示玉米和小熊，一起读好玩的故事。2、引导幼儿翻开幼儿用书，鼓舞幼儿自主阅读画面，探究发觉存在的问题。师：看图说说故事里有谁？他在做什么？你觉得故事中黑熊应当怎样种玉米？幼儿自主阅读，然后与同伴沟通。请个别幼儿在集风光前叙述自己对画面的理解。3、探究正确的排图方法，引导幼儿看图叙述故事。师：你觉得黑熊重玉米应当先做什么？后做什么？再做什么？最终做什么？请个别幼儿上来给图片排出正

9、确的序列。教师提问：（1）这是什么季节？春天到了，黑熊在地里做什么？（2）每天早上，黑熊到玉米地做什么？，累得怎样了？（3）这是什么季节？黑熊到玉米地做什么？你觉得他快乐吗？（4）收获了这么多玉米，黑熊是怎么做的？大家在一起是怎样的表情？教师带着幼儿完整地叙述故事。4、音乐活动：拔根芦柴花重点：观看画面，感知黑熊的动作及行为，理解画面内容。难点：探究黑熊种玉米的过程以及教师的语言提示，尝试进展排图叙述活动。小学音乐卢沟谣教学设计 卢沟谣教学设计 成都市华建学校 冯恋寒教学目标 1. 能够有感情的演唱卢沟谣这首歌曲，感受卢沟桥地区进展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。 2. 了解歌曲

10、段落构造，感受音乐心情。 3. 把握“渐强，反复跳动，完毕句，倚音”等音乐记号。 教学重点 1. 用布满激情的声音唱出对祖国的喜爱之情。 2. 精确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。 教学难点 音域较宽，从1到低一个八度5。 教学预备 多媒体课件、乐谱。 教学过程 一、导入新课 1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。 2. 生观看图片，感受卢沟桥漂亮的风景。 二、朗读歌词 1. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（ppT歌词滚动消失） 2. 师带生一起朗读第一段歌词。 三、学唱第一段 1. 师范唱第一段歌词，生倾听。 2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。 四、解决第一段难点 1. 师逐句

11、示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。 2. “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。 五、处理歌曲 1. 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 2. 生复唱歌曲，着重留意师强调的地方。 3. 师小结：卢沟桥的风光特别美，你们的歌声也特别美，教师真的很满足。 六、学唱其次段 1. 师范唱其次段（生气的），让生倾听并谈谈音乐表现了什么情感？ 2. 请生用生气的心情，唱其次段的歌词。 3. 比拟两段的完毕句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 4. 讲解完毕句 5. 出示乐谱，让生把握反复跳动记号，并整理歌曲构造： BB（加一句）完毕句。 七、处理歌曲 1. 师引导生用隐忍、压抑生气宣泄的方式来演唱其次段。 2. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱留意反复与完毕句 八、表演歌曲 有感情地演唱歌曲，并用生喜爱的动作表达。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐教学设计：种玉米”一文，盼望“小学音乐教学设计：种玉米”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学音乐教学教案模板专题！