小学音乐种玉米教案优秀范文.docx

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1、小学音乐种玉米教案优秀范文种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。下面是小编为大家收集了种玉米，希望你们能喜欢，小学音乐种玉米教案优秀范文一1)认知目标音乐活动中加强对应音乐节奏的感受。2)能力目标在欣赏种玉米的过程中，积极参与音乐活动用自己的表达方式或同他人合作按音乐节奏来创造、表现音乐内容。3)情感目标享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发对劳动的热爱，并在与他人合作中体验创造的快乐。教学重点、难点感受种玉米音乐内容、用打击乐器伴奏。教学教具多媒体教学平台、打击乐器、自制劳动工具、奖品若干。4)教学过程一、

2、导课1、复习不再麻烦好妈妈2、师：有这么一些同学，他们不但能做好身边这些力所能及的事情，而且还参加了一些更有意义的劳动，请同学们猜猜他们到底参加了什么样的劳动二、新课教学1、听录音范唱种玉米，不告诉学生歌名，学生说说歌曲里的同学参加的是什么劳动。2、重听录音范唱，思考:想让玉米有个好收成都要经过哪一些的劳动。3、请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词：校园地里播种上金玉米你来锄地你来割茅草幼芽娇嫩需要勤浇水第一句由教师示范x.x节奏。第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学。4、教师伴奏，学生唱歌，速度可慢一些。5、教师评价唱的好和不够好的地方，并纠正唱错的词句。6、熟悉歌曲，将歌曲完整

3、地演唱。7、要求学生以饱满的热情，有力的气势和开心的心情演唱歌曲。8、教师对孩子的演唱予以评价。三、表演种玉米1、请孩子们出示自己制作的打击乐器沙锤，以及发出短音的打击乐器。对孩子们的制作表示赞赏，对特别有创意和制作特别精美的乐器的孩子奖励。2、请孩子对以上三句歌词进行创作伴奏。3、师评价。4、教师示范教材里的伴奏。(1)沙锤的敲击方法：左手一下，右手两下。(2)自制响板用单手或双手伴奏。5、全班孩子练习。6、教师钢琴伴奏，学生边唱边分别用沙锤伴奏。7、师评价。四、总结下课小学音乐种玉米教案优秀范文二教学目标：1.用听唱法学唱种玉米，感受热火朝天的劳动场面。(认知目标)2.学生能用坚定有力的声

4、音演唱歌曲。(能力目标)3、附点音符及两拍长音的准确演唱。(能力目标)4、使用打击乐为歌曲伴奏。(还可以建议学生选用其他打击乐器，设计打击的节奏性伴奏)。(能力目标)5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用辛勤的劳动换取丰硕的成果。(情感目标)教学重难点：1.要有内在的力度，蕴含着力量。2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。教学过程：一、情景导入1、教师弹律动旋律，学生拍手进入教室。2、同学们还记得七个小矮人吗?他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友，他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢!仔细听，让我们都做哪些劳动?二、寓教于乐1.听范唱带种玉米。(

5、教师播放磁带)师：都让我做些什么劳动啊?(除草、施肥、撒种、浇水、)2.复听歌曲。要求：(1)试着给歌曲起个名字。(出示课题)(2)说出歌曲演唱的特点以及与劳动歌相比较找出共同点。(有劲、有生气地、快乐地)3、读歌4、学唱(1)播放范唱带利用听唱法学唱种玉米。(第一遍，教师播放磁带学生默唱;第二遍跟磁带轻声模唱)(2)教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。(如：“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”)5、演唱学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。(要求：用坚定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值

6、)师：同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗?接下来，我们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗?三、创造表现选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。沙球：左手一拍一次，右手一拍两次。木鱼或双响筒：除二分音符是每小节三次，其余都是每小节一次。四、完美结课。小学音乐种玉米教案优秀范文三目标：1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。2、尝试剥玉米，感受劳动的乐趣，萌生热爱劳动的感情。工具材料：各类玉米食品，玉米棒，剥玉米工具，毛巾，幻灯片，录音磁带等。过程实录：幼：我最喜欢吃肯德基店里的玉米棒了!幼：我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。师：老

7、师也很喜欢吃玉米，我还有一个谜语呢!教师念玉米的谜语，幼儿一起猜。师：玉米棒长得怎么样呢?先来看看最外面是什么(学习词：苞叶)苞叶长得怎么样?幼：一层层的，像笋皮。师：剥开苞叶，玉米棒的里面是怎么样的呢?我为你们每人准备了一个玉米棒，仔细看看玉米棒的形状怎么样?颜色有哪些?玉米籽长得怎么样?幼儿根据要求观察，并且对玉米的排列生长发生了兴趣。幼：为什么有的玉米一粒粒长得很整齐，有的却不整齐?幼：我听说整齐的健康，就像我们的牙齿。幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。师：这个问题很好，自然界里的生物可聪明了，肯定有其中的道理，我们一起去查查。幼：好的，我去上网找!幼儿继续观察幼儿观察之后师，幼共同把发现进行记录，并继续下面的环节。一、了解玉米的营养价值听录音，看幻灯。二、剥玉米1、了解工具名称，使用方法。2、幼儿实践：用手工和剥玉米器两种方法剥玉米。三.品尝玉米食品。