小班美术公开课有趣的树叶装饰教案反思.docx

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1、 小班美术公开课有趣的树叶装饰教案反思1、小班美术公开课好玩的树叶装饰教案反思 活动目标 1、感受树叶的自然美。 2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具。 3、提高剪贴制作力量、垃圾分类的力量。 活动重难点 重点：利用树叶进展制作让幼儿感受树叶的自然美 难点：利用树叶的外形和性质进展制作 活动预备 阅历预备：尝试较简洁的树叶制作 物质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动过程 一、捡落叶，观看感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，进展分类力量。 回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每

2、组幼儿自己商议打算。 三、制作树叶玩具，进展动手力量。 师： “你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么?” (幼儿自由争论) 教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只得意的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。 四、教师提创作要求 1.做和别人不一样的东西; 2.可以和同伴协作完成; 3.可以利用帮助的材料。 五、幼儿分组制作 教师帮忙动手力量较弱的幼儿完成作品，让他们也体验胜利的乐趣。来.源屈.教师教.案网，提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。 六、展现

3、作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进展选拔，推举出一件最正确作品，向大家展现和讲解。 最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 活动延长 1.剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。 2.剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进展填埋，为树木供应养料，使树木明年长得更好。 活动反思 一、设计意图 本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，非常留意幼儿环境情感方面的培育，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验胜利带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进展落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真实地体验环境的

4、美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具，使幼儿进一步感受自然物的自然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，表达“为了环境的训练”理念。 二、效果分析 这个活动幼儿很感兴趣，由于从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进展制作，大局部幼儿都能够独立完成，他们制作了许多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮在最终的整理中，幼儿能够把自己的全部的东西都整理好，许多幼儿在延长活动中还在兴致勃勃地“讨论”。 2、小班美术好玩的树叶装饰教案反思 活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、学习不同的装饰方法

5、，进展动手操作力量。 活动预备： 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯等。 3、操作材料：各种外形的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。 4、欢快的音乐。 活动过程： 1、观赏树叶装饰物。 观赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 争论怎样装扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮教师。 我们可以怎样用树叶装扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰) 2、尝试用树叶装扮自己。 你想把自己装扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? 幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮忙)。 引导幼儿用夹子和铃铛作为帮助装饰，教师适当予以帮忙

6、。 教师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。 3、欢快舞会。 引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 在音乐声中，教师带着幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 活动反思： 在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思索、去想象、去表现。 在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致消失事与愿违的状况，以下是我在组织“好玩的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。 1、活动目标确实立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探

7、究，但在确定目标时，由于对幼儿的实际状况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。 2、材料的供应不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外四周所捡回的，并按类整理后投放，留意让各组都有不同外形、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进展装饰。 在装饰自己的过程，无视了示意性的想象作品，以帮忙局部幼儿依据范例进展创意活动，结果不少幼儿的作品和教师所供应的观赏作品一样，没有创意。另外，在随便装饰中，还有所供应的夹子、铃铛等幼儿根本没用，还可教师帮忙幼儿装饰

8、一二个，让幼儿有更多的想象时机。 3、过于留意幼儿的主体性导致幼儿留意力不集中，想象得不到进展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子究竟是孩子，当有小朋友觉得好玩，不少小朋友都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么?我为了表达自主，忽视了教师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应当把自己装饰成扇子公主。只要孩子快乐可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批判幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违反了幼儿自主的主体意愿。 4、教师作用发挥缺乏。当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了帮忙个

9、别幼儿粘他够不到的局部，我想到了“与幼儿公平”，就留意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没留意，事后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，“眼观四路，耳听八方”很重要，能更快了解幼儿的信息，准时调整训练手段。 通过这次活动，我更深刻地体会到，教师应把握活动目标的同时，随时依据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸。固然幼儿集中留意需要教师的奇妙引导和准时调整，整合目标，捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和教师不同的作品，进展鼓舞和夸奖，让幼儿在感兴趣的前提下，才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。 3、小班科学公开课树叶教案反思 树叶(小班系列活动设计) 活动一：捡落叶、玩落叶(略) 活动

10、二：树叶分类 活动目标： 1、能用自己的方法给树叶分类。 2、能大胆地进展实践活动，并能乐观发表自己的意见。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动预备： 1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程： 一、出示树叶，引导幼儿观看 1、这是什么? 1、枯叶、绿叶数份 2、积木、白纸等操作材料。 3、记录表、记录笔等。 活动过程： 一、提出问题： 1、这是什么? 2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶) 3、猜一猜，叶子里面有什么?有没有水? (1)、介绍记录表，教师交

11、待如何记录。 (2)、幼儿把自己的猜想记录下来。 二、幼儿进展试验，探究绿叶里的水。 1、教师介绍操作材料及操作方法。 2、幼儿试验操作并进展记录 三、幼儿沟通： 1、你发觉了什么? 2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水? 3、师生共同总结。 教学反思： 活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 4、小班美术公开课好玩的饼干教案反思 一、教学目的： 1、通过学做饼干，培育幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手力量。 2、复习常见的几何图

12、形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。 二、教学预备： 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种外形的饼干。 2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。 3、学习儿歌饼干。 三、教学步骤： 1、朗读儿歌饼干。 2、小朋友朗读得很好，你们喜爱吃饼干吗?(喜爱);你们吃过一些什么外形的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)教师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今日我们就来学做饼干，好吗?(好) 3、请小朋友先看看教师是怎么做的

13、： a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形; b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁; c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹; d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。 4、小朋友自己来学做饼干.。(放一点音乐) 5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。 6、评讲幼儿作品： a、从颜色上看：多美丽的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.; b、从外形上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形; c、从数量上看：小朋友都很

14、能干，做出了这么多的饼干，真棒! 7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜爱什么外形，就拿什么外形的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前预备的饼干) 四、活动延长： 将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;教师也可预备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如;小鸭、小鸡等。 五、活动评析： 本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培育幼儿的动手力量，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮忙幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品颜色艳丽，图案美观，外形各异，幼儿特别有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。 教学反思： 我觉

15、得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感兴趣。另外，我细心预备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，进展了幼儿的动手操作力量。 5、小班美术公开课装饰鸡蛋宝宝教案反思 活动目标： 1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。 2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。 3、激发幼儿喜爱鸡蛋宝宝的情感 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1、熟鸡蛋一个 2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等 活动过程：一、出示装扮好的鸡

16、蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。 教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?“二、为鸡蛋宝宝设计形象： 1、教师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝?“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的?“2、说一说自己的设计。 教师：“你们准备怎样装扮鸡蛋宝宝?“三、幼儿选择所用的装饰材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。 幼儿装饰，教师巡回指导。 四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。 1、教师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?“2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。“活动目标： 1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。 2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。 3、激发幼儿喜爱鸡蛋宝宝的

17、情感活动预备：1、熟鸡蛋一个2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等活动过程：一、出示装扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的兴趣。 教师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样?“二、为鸡蛋宝宝设计形象： 1、教师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝?“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的?“2、说一说自己的设计。 教师：“你们准备怎样装扮鸡蛋宝宝?“三、幼儿选择所用的装饰材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。 幼儿装饰，教师巡回指导。 四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。 1、教师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的?“2、教师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。“ 活动反思：

18、本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说好像是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就便利许多啦。由于是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比拟小。这样的方法好像每个幼儿都能很好的承受，制作的荷包蛋都是特别美味的。 6、小班美术公开课好玩的树叶装饰教案反思 活动目标 1、感受树叶的自然美。 2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具。 3、提高剪贴制作力量、垃圾分类的力量。 活动重难点 重点：利用树叶进展制作让幼儿感受树叶的自然美 难点：利用树叶的外形和性质进展制作 活动预备 阅历预备：尝试较简洁的树叶制作 物

19、质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动过程 一、捡落叶，观看感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，进展分类力量。 回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商议打算。 三、制作树叶玩具，进展动手力量。 师： “你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么?” (幼儿自由争论) 教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只得意的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴

20、趣。 四、教师提创作要求 1.做和别人不一样的东西; 2.可以和同伴协作完成; 3.可以利用帮助的材料。 五、幼儿分组制作 教师帮忙动手力量较弱的幼儿完成作品，让他们也体验胜利的乐趣。来.源屈.教师教.案网，提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。 六、展现作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进展选拔，推举出一件最正确作品，向大家展现和讲解。 最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 活动延长 1.剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。 2.剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进展填埋，为树木供应

21、养料，使树木明年长得更好。 活动反思 一、设计意图 本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，非常留意幼儿环境情感方面的培育，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验胜利带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进展落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真实地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具，使幼儿进一步感受自然物的自然美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，表达“为了环境的训练”理念。 二、效果分析 这个活动幼儿很感兴趣，由于从来没有用过如此“脆弱”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进展制作，大局部幼儿都能够独立完成，他们制作了许多的玩具

22、：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮在最终的整理中，幼儿能够把自己的全部的东西都整理好，许多幼儿在延长活动中还在兴致勃勃地“讨论”。 7、小班美术优质课好玩的树叶装饰教案反思 活动目标 1.幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。 2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备 1.幼儿共同收集各种叶子。 2.制作材料：各种纸、双面胶、剪刀、记号笔、油画棒等。 3.数码照相机、录音机。 活动过程 1.创设气氛，引发幼儿兴趣。 教师

23、：小朋友，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了很多树叶宝宝。看，今日老 师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了， 它们想请小朋友说说秋天树上的叶子有什么变化。 我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。 2.引导幼儿观看树叶，进展合理的想象。 教师：小树叶很快乐，想和小朋友做嬉戏呢。请你找一找自己喜爱的树叶和他做朋友，并说说它像什么。 教师：看看这片树叶像什么呢?(边说边用手在身后做摇尾巴的动作。)你们看这片树叶像金鱼的尾巴， 那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多方法，还想到了用工具把树叶进展加工的好方法。 3.幼儿制作叶子画。 教师：今日我们就用树叶来拼一拼、 贴一贴、 画一画、 剪一剪， 把你喜爱的图案做出来，好吗? 幼儿动手制作。 4.展现作品，体验树叶粘贴的乐趣。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。