小班教案范文汇总五篇.docx

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1、 小班教案范文汇总五篇 设计意图： 生活中有许多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的学问阅历和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是常常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动供应给幼儿实践操作时机，既满意幼儿动手操作探究的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发觉问题，积存阅历。如：幼儿在活动中观看溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探究兴趣和求知欲。 活动目标： 1、让幼儿发觉糖和盐能溶解于水的现象，同时发觉搅拌能加快溶解。 2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。 3、培育幼儿对溶解这一现象产生奇怪心和激发幼儿产生深厚的观看兴趣。

2、活动预备： 1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。 2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。 3、试验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。 活动过程： 一、情景故事“小鸭子买糖”导入。 故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮助买一袋白糖，小鸭子同意了。小鸭子高快乐兴地买了白糖，到了河边，一不当心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗？ 二、试验操作：溶解现象。 1、教师示范试验 （一）：观看糖在水里的溶解现象。 小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢？（河水里去了）先用小勺舀

3、一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和外形。（白色的、颗粒状。）让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观看白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观看，白糖有啥变化？（白糖不见了）那白糖到哪儿去了呢？（跑到水里了）让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化？（变甜了）教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。 (二)幼儿操作进展试验。 1、熟悉操作材料。教师介绍桌面上的材料。（红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼儿动手操作试验，进一步探究。 教师提出操作要求：教师为每位小朋友预备了一个杯子、

4、一把小勺。每组都有好多试验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作试验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要留意相互合作，不要争抢。 教师提示幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在教师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在教师桌子的右上角。 每组选两名幼儿，说说各组试验探究结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)教师小结：小朋友真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。 三、各种糖的试验我们生活中还有许多糖呢，你在吃过什么糖？ 教师出示各种各样

5、的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢？ 幼儿试验，说一说做一做，最终请幼儿把糖水喝掉。 四、活动完毕： 在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多；像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观看哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起共享吧。 小班教案 篇2 活动目标： 1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边嬉戏。 2、理解儿歌中的动作，并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。 活动重点： 通过图片、动作理解、学习儿歌。 活动难点： 正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边嬉戏。 活动预备

6、： 教学挂图 活动过程： 一、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。 1、提问：画面上有些什么?画面上的人是谁?小鞋匠在干什么?(引导幼儿认真观看画面的细节，初步知道画面上画的是小鞋匠，他在做鞋子。) 2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼儿自由叙述)请小朋友认真地看一看教师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。 二、引导幼儿理解学习儿歌。 1、教师依据儿歌的内容，表演哑剧小鞋匠，(留意强化儿歌中的动词局部：绕、拉、钉、缝等。) 2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作，是什么意思呢?(鼓舞幼儿大胆用语言描述表演中的动作，并边说动词边学相应的动作。)3、教师示范朗读儿歌，边朗读边做动作，并通过提问帮忙幼儿理解儿歌。

7、 4、提问： 这首儿歌的”名字叫什么? 小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的? 5、教师再次示范朗读儿歌。 6、教师带着幼儿完整学念儿歌。 7、幼儿完整朗读儿歌。 三、学习表演动作。 我们来做小鞋匠，一边念儿歌，一边来做一双美丽的皮鞋，好吗? 四、创编嬉戏。 1、除了皮鞋，你们还想做一双什么鞋子? 2、我们来分组做鞋子竞赛。(将幼儿分成三组，轮番表演儿歌。) 3、请个别幼儿上前表演儿歌。 五、引导幼儿体会劳动的欢乐 小鞋匠们，你们做了这么多鞋子，真了不起，你们的心情这么样?小鞋匠们真能干，做鞋子虽然很辛苦，可是能做出很多美丽的鞋子真是一件欢乐的事情。 绽开阅读全文 小班教案 篇3 活动目标： 1.

8、激发幼儿观看事物的兴趣。 2. 初步进展幼儿的观看力量。 3. 让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。 活动预备： 大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子 活动过程： 1. 嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今日教师给小朋友带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在教师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么） 2. 观看西瓜现在教师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么外形的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终教师以大西瓜的口气总结） 3. 讲故事现在教师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出

9、图片，讲故事） （1） 图片a ：太阳高照，小老鼠在路上走。 小朋友，谁走在路上？ （2） 图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？ （3） 吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？ 小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？ 4. 切西瓜，观看西瓜里面的颜色。 小班教案 篇4 活动目标： 1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。 2、体验和同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音 活动过程： 一、教师叙述故事老鼠和钟，感受故事中所呈现的老鼠紧急、可怕的情境。 师：今日徐教师给小朋友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这

10、是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今日的故事就是老鼠和钟，咦，老鼠和钟会发生一件什么好玩的事情呢？认真听！ 二、教师提问，帮忙幼儿理解故事，知道嬉戏规章。 （1）小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是可怕遇到谁？ （2）小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？ （3）突然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，赶忙怎么样？ （4）小老鼠实在饿极了，其次次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？ 三、教师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。 师：这个故事可真好玩，那我们也来表演表演吧！ 四、嬉戏老鼠和钟 师：真是个好玩的故事，教师还把它编成了一个嬉戏呢？想玩吗？变、变

11、、变，我变成了一只小老鼠！ 1、教师带着幼儿做老鼠静静地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次渐渐地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。 2、教师依据幼儿的活动量掌握嬉戏的次数及节奏。 师：咦，这滴答，当当当究竟是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧！ 小班教案 篇5 活动目标： 1.了解感冒病症，身体不舒适要准时告知大人。 2.了解预防感冒的方法。 3.不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动预备： 1.小叮当手偶一个 2.自拍录像小片段 3.预防感冒方法的图片

12、（洗手、吃饭、熬炼） 4.小叮当音乐 活动过程： 1.设置情景引发兴趣，导入活动。 出示小叮当手偶：“今日我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小叮当：“大家好！我是小叮当，今日我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？我不能给大家表演节目了，小朋友再见！” 2、组织争论了解感冒的病症及缘由。 问题一、小叮当怎么了？为什么会感冒 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。 问题二：你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？ 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。 3.观看录像小片段渗透情感，懂得不怕打针吃药。 争论：小叮当到哪里去了？他打针的时候哭了没有？小朋友打针会哭吗？ 师小结：小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。 4.结合图片绽开争论初步了解预防感冒的方法。 （1）争论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？ （2）看图片提升阅历，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体