2022小班教案范文汇总五篇.docx

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1、2022小班教案范文汇总五篇小班教案 篇1设计意图：由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。2、培育幼儿对手工活动的爱好。3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。4、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型5、引导幼儿细致视察，激发对绘画活动的爱好。活动打算：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、

2、老师出示范例，引起幼儿的爱好。出示”毛毛虫” 。提问：这是什么？( 毛毛虫)请小挚友看看这个毛毛虫是由什么形态组成的？(圆片片)那这个毛毛虫美丽吗？(美丽)你们想做吗？(想)2、老师进行示范，要求幼儿仔细细致的视察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。不足之处：范例略微小了一点，另外由于

3、老师特别惊慌，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的主动性。小班教案 篇21、理解故事内容。2、乐于参加探讨。3、知道自己的名字。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。1、老师手偶。2、亲子故事我的名字（长大真好幼儿用书或电子书第2-5页）。一、出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小挚友，请问你叫什么名字？”请幼儿轮番回答。二、出示幼儿用书或电子书，讲解并描述亲子故事我的名字：每个人都有一个名字，但我似乎有许多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小挚友”。在幼儿园，老师

4、叫我“王家欣”，有时也叫我“小挚友”。不过，全班小挚友都是“小挚友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小挚友，小白兔躲在哪里？”结果全班小挚友都举手回答。所以，我还是喜爱老师叫我“王家欣”。三、与幼儿探讨：爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”？（自由回答。）叔叔和阿姨怎样叫她？（小挚友。）老师怎么叫她？（王家欣/小挚友。）四、引导幼儿视察幼儿用书第5页，找出有小挚友名字的物品。（小书包。）五、请幼儿细心倾听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜爱的动作有礼貌地向大家打招呼。六、请幼儿熟识嬉戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小挚友的名字，接

5、着进行嬉戏。活动评价：能用心倾听故事。能回答有关故事的问题。听到自己的名字时，能作出反应。活动建议：在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小挚友的多种姓名编成姓名故事在表演区中表演。活动反思：活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过视察比较、大胆沟通表达，了解自己名字的别出心裁以及家长对自己的期望。活动时。首先，我们从外形感知我和别人不一样，符合幼儿的认知水平，孩子们通过视察、比较、记录从粗略到微小发觉了每个人身体的不同，既是对幼儿视察实力更进一步的培育，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在老师的引导下，发觉了平常未留意到的某些特征时，他们会显得兴奋和新奇，

6、这种学习的主动性将成为他们接着探究的动力。有的孩子在探究中发觉我们的名字也是不同的，名字也是区分他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子供应了一个相识名字的机会。小班教案 篇3活动目标：、在学青蛙跳的过程中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。、练习轻松、自然地跳，发展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿的自信念及英勇、关切他人品质。、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。、增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：、学问打算：小蝌蚪、小青蛙的基本常识。、实物打算：磁带、录音机、实物青蛙、青蛙哥哥胸饰一个，飞虫一串、小

7、青蛙胸饰装饰成池塘的轮胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷叶若干。活动过程：一、打算活动：幼儿与老师一起头戴胸饰，随着音乐进入场地，视察小青蛙，做仿照动作。二、基本活动：幼儿练习轻松、自然地跳。（）幼儿尝试从“池塘”边往下跳。（）请实力强的幼儿示范，幼儿细致视察。（）引导幼儿尝试不同高度的“池塘边”上往下跳。（）“歼灭害虫”，提高幼儿练习的爱好。（）嬉戏：跳荷叶（）嬉戏：帮助小蝌蚪玩法：小青蛙们跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它们送到青蛙妈妈的身边。三、放松活动：青蛙哥哥带领小青蛙到水时玩，做放松动作。活动反思：“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的

8、特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有安排、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面发展的重要途径之一。小班教案 篇4活动目标：1学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装等字音。2通过倾听和参加表演，感知、理解和记忆儿歌内容。3能相互合作，主动有序地边表演边朗诵儿歌。活动打算：1金黄色的大披风一件。2苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。3苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。4幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的阅历。活动过程：一、老师以“秋天的水果”提问，导入活动。1老师提问，激励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。老师：秋天到了，很多

9、水果丰收了，有哪些水果呢？二、引导幼儿视察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。1老师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。老师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？三、老师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。1“秋妈妈肚皮大”手轻摸肚子。2“生下很多果娃娃”手做球状动作，表示多。3“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”逐一从披风里取出这些水果。4“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”摇手。四、老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。用说给秋妈妈听的方式，激励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。五、老师指导幼儿边玩嬉戏边朗读儿歌。1 . 老师以点兵点将的方式帮助幼

10、儿安排好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。2 . 幼儿交换角色表演。老师留意视察幼儿相互交换角色的交往状况，特殊是水果头饰的传递，帮助个别实力弱的幼儿。活动延长：引导幼儿玩“水果商店”的角色嬉戏。小班教案 篇5活动目标：1、初步了解脚的功能,懂得爱护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、发展幼儿的视察力、想象力。4、喜爱参加嬉戏，体验。重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。活动打算：1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、ppt课件。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的

11、“道路”。活动过程：一、摸一摸，探究脚的结构1、嬉戏导入。老师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个嬉戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小挚友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲出示ppt)。二、动一动深化探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?(2)请小挚友们说说感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“

12、麻麻的”、“硬硬的”等词汇。老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、了解爱护脚的方法。(出示ppt)(1)小挚友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。(2)老师演示ppt。老师一边演示ppt，一边依据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒适的鞋时，老师和小挚友们一起用手势打。老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不便利，热天穿棉鞋又热，冬天穿凉鞋很冷，所以我们的小脚要依据季节的不同穿合适的鞋子。三、议一议

13、拓展训练。请幼儿依据自身的生活阅历讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解爱护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。四、跳一跳脚律动操，熬炼脚的肌肉。小鸭小鸭，捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。教学反思我在设计这个活动中，共分三个环节进行相识小脚，分别是小脚、小脚的作用和爱护小脚。小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去细致视察它，孩子们对脚相识很少，而且以往关于小脚的活动也较少。因此，相识小脚是本活动的重点。整个活动，从幼儿感爱好的事物动身，幼儿情愿参加，活动的打算又比较充分，整个过程幼儿在不知不觉中玩，在玩中学，学中玩。幼儿表现的即热情又主动，活动效果较好。