小学第十一册数学教学计划.docx

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1、 小学第十一册数学教学计划 小学数学第十一册教学规划 一、学生状况分析： 1、六(1)班学生普遍水平不是很高。其中有一局部学生的根底较为簿弱，思维不够活泼，且学生的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别学生头脑敏捷，反响灵敏。 2、六(2)班学生状况和六(1)班差不多。差生较多，优生偏少。有许多学生学习习惯不是很好，纪律意识较为簿弱，需在今后的教学中进展强化训练。 3、六(3)班学生普遍根底较好，学生思路开阔，反响灵敏，其中局部学生尤为突出，是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。 4、六(4)班学生普遍根底较好，学生思路开阔，反响灵敏，其中局部学生尤为突出，其中有一局部学生的根

2、底较为簿弱，思维不够活泼，且学生的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。 这一册教材总的编排设想是：在前册已有的根底上重点教学分数四则运算，培育学生分数四则运算和分数四则混合运算的力量;开头熟悉曲线图形-圆，熟悉轴对称图形，进一步进展学生抽象思维力量，培育思维品质;提高学生解答比拟简单的分数应用题的力量，以及综合运用所学学问解决比拟简单简洁的实际问题的力量。 再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。 在代数初步学问方面，消失一些含有分数的简易方程，列方程解应用

3、题。 在几何初步学问方面，教学圆的熟悉，圆的周长和面积的计算，扇形的熟悉，对称的初步概念，轴对称图形。 二、教学要求： 1.使学生理解分数乘，除法的意义，把握分数乘，除法的计算法则，比拟娴熟地计算分数乘，除法(简洁的能够口算)。 2.使学生会进展分数四则混合运算。 3.使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4.使学生把握圆的特征，会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5.使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。 6.使学生能够解答比拟简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比拟简洁

4、的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。 7.使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决一些比拟简洁的有关百分数的实际问题。 (一)分数乘法 教学要求： 1使学生理解分数乘法的意义，把握分数乘法的计算法则，能够比拟娴熟地进展计算。 2使学生把握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进展一些简便运算。 3使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 4使学生理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 重点：分数乘法的意义及方法。 难点：分数应用题。 (二)分数除法 教学要求： 1使学生理解分数除法的意义，把握

5、分数除法的计算法则，能够比拟娴熟地进展计算。 2使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。 3使学生理解比的意义和根本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，动身的关系，回解答按比例安排的应用题。 重点：分数除法的意意义和方法。 难点：分数应用题。 (三)分数四则混合运算和应用题 教学要求： 1使学生会进展分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。 2使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的力量，并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题。 重点、难点：两步计算的分数应用题。 (四)圆 教学要求： 1使学生熟悉圆，把握圆

6、的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义，把握圆周率的近似值。 2使学生理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积 3使学生熟悉弧，圆心角和扇形。 4使学生初步熟悉轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。 5通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。 难点：圆面积计算公式的推导。 (五)百分数 教学要求： 1使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。 2使学生能够比拟娴熟的进展小数，分数和百分数的互化。 3使学生在理解题意，分析数量关系的根底上，能正确地解答百分数应用题。

7、4理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简洁应用，会进展这方面的简洁计算。 重点：百分数的意义及生活中的应用。 难点：百分数应用题。 三、教学重点： 本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。 四、教学难点： 本册的教学难点是分数应用题(包括百分数应用题)。 五、思想品德教育结合点： 1、结合分数乘除法的教学培育学生的严谨的科芯刻?龋?己玫难?跋肮摺?BR2、结合圆的熟悉、百分数和利息的教学让学生了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。 3、结合百分数应用题的教学让学生了解到祖国改革开放以来所取得的宏大成就。 4、结合圆周率的教学让学生了解到我国古代在数学讨论上面的宏大成就。 六

8、、教学措施： 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1、仔细钻研教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。 2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻学生的课外负担。 3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育学生敏捷的思维力量。 4、仔细学习新大纲和新的课程标准，把握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。 5、加强学生作业的批改，尤其留意学生好的学习习惯的训练和培育。 6、留意加强学生的补差工作。采纳教师集中补差和学生互助等形式进展。留意将培育学生的自信念和严格要求相结合。 7、在教学分数应用题时，应留意抓住单位1进展教学。练习时应避开机械重复，

9、以防学生思维僵化。 8、在教学中要结合相关内容培育学生发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的力量。 9、教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维力量。 10、留意和学生家长联系，亲密留意学生在家的表现，将学校教育的作用延长到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。 七、课时安排： 一分数乘法(12课时左右) 1分数乘法的意义和计算法则5课时左右 2分数乘法应用题3课时左右 3倒数的熟悉2课时左右 整理和复习2课时 机动2课时 二分数除法(17课时左右) 1分数除法的意义和计算法则4课时左右 2分数除法应用题6课时左右 3比5课时左右 整理和复习2课时左右 机动3课时左右

10、三分数四则混合运算和应用题(19课时左右) 1分数四则混合运算2课时左右 2分数应用题14课时左右 整理和复习3课时左右 机动3课时左右 四圆(9课时左右) 1圆的熟悉1课时 2圆的周长和面积6课时左右 3扇形 4轴对称图形1课时 量一量，算一算1课时 机动2课时 五百分数(15课时左右) 1百分数的意义和写法1课时 2百分数和分数，小数的互化2课时左右 3百分数的应用9课时左右 整理和复习2课时左右 调查利率，计算利息1课时 六总复习(6课时左右)机动1课时 篇2:小学第五册数学教学规划 小学数学第五册教学规划 一、教材分析 六年制小学数学第五册教材主要内容有：万以内的乘法(一),万以内的除

11、法(一)，千米、吨的熟悉，两步计算应用题(一)，长方形和正方形等五单元内容。 本册教材在编排上有以下特点： 1、适当加强口算。在笔算一位数的乘除法之前教学口算，加强对笔算乘除法算理的理解。 2、笔算乘除法的编排，突出重点内容的教学，分散难点，重视培育学生的迁移类推力量。 3、应用题的编排，一是在已学简洁应用题的根底上，消失反叙的一步计算应用题;二是是已学两步应用题的根底上，消失数量关系较简单一些的两步应用题(包括只含有两个已知条件的两步应用题)。 4、加强几何初步学问的教学，进展学生的空间观念。进一步熟悉长方形和正方形的特征，学会计算它们的周长，为进一步学习打好根底。 5、留意表达教学挨次，启

12、发学生思索，引导学生探究。实行多种练习形式，促进学生力量与智力的进展。 6、留意联系儿童的生活实际，编入有教育意义的插图和多种形式的习题，提高学生的学习兴趣，对学生进展思想品德教育和培育学生良好的学习习惯。 二、班级状况分析 本年级的大局部学生学习态度端正、要求上进，上课遵守纪律，能积极动脑、举手发言，作业按时仔细完成，但也有些学生学习不专心，懒散，有怕做作业不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进展说服教育。因此，在以后的学习中还必需加强思想教育，养成爱学习的好习惯，做社会主义的四有新人。 三、教学要求 1、使学生把握一位数乘除多位数的笔算法则，比拟娴熟地笔算一位数乘除多位数;比拟娴

13、熟地口算一位数乘整十、整百、整千的数和两位数(每位乘积不满10)以及相应的除法;会用乘法验算除法(包括有余数的除?/P 2、使学生熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，知道1千米=1000米;熟悉重量单位吨，知道1吨=1000千克;会进展长度和重量单位间的简洁计算。 3、使学生初步把握长方形、正方形的特征。初步熟悉平行四边形。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。 4、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有5、口算乘除法的速度要求绝大多数学生到达每分钟做5题。 四、思想品德教育结合点 1、结

14、合练习题进展绿化祖国爱护环境的思想教育。 2、结合教学培育学生良好的学习习惯。 3、通过活动培育学生喜爱祖国、喜爱中国共产党的好品质。 4、通过活动培育学生敬重师长、相互帮忙的好品质。 五、“双基”要求 万以内的乘法(一) 1、口算乘法 教学目的和要求 (1)使学生学会用一位数乘整十、整百、整千的数和每位乘积不满十的一位数乘几十、几百、几千的数(不进位的口算) (2)会用两种读法读一个乘法算式。 (3)知道一位数乘整十、整百、整千计算的简便算法。 重点和难点： 借助实物图使学生理解和把握一位数乘几十、几百、几千的数的算理。 2、笔算乘法 教学目的和要求： (1)使学生更进一步理解乘法的意义，把

15、握一位数乘多位数的笔算法则，并能比拟娴熟进展地计算。 (2)通过笔算算理的探究，培育学生的规律思维力量。 重点和难点： (1)把握乘的挨次和某位积满十如何进位。 (2)利用实物演示讲清连续进位的算理。 万以内的除法(一) 1、口算除法 教学目的和要求： 使学生能够娴熟的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。 重点和难点： 一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。 2、笔算除法 教学目的和要求： (1)使学生把握除数是一位数的除法的笔算法则，较快的笔算一位数除多位数。 (2)学会用乘法验算除法(包括验算有余数的除法) 重点和难点： 借助实物

16、图使学生理解和把握一位数乘几十、几百、几千的数的算理。 2、笔算乘法 教学目的和要求： (1)使学生更进一步理解乘法的意义，把握一位数乘多位数的笔算法则，并能比拟娴熟进展地计算。 (2)通过笔算算理的探究，培育学生的规律思维力量。 重点和难点： (1)把握乘的挨次和某位积满十如何进位。 (2)利用实物演示讲清连续进位的算理。 万以内的除法(一) 1、口算除法 教学目的和要求： 使学生能够娴熟的口算用一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除两位数以及一位数除几十、几百或几千的数。 重点和难点： 一位数除整十、整百、整千的数和一位数除两位数。 2、笔算除法 教学目的和要求： (1)使学生把握除数

17、是一位数的除法的笔算法则，较快的笔算一位数除多位数。 (2)学会用乘法验算除法(包括验算有余数的除法) 重点和难点： (1)一位数除二、三位数商是两位数的除法。 (2)商中间有余数的除法。 (三)千米和吨的熟悉 1、毫米的熟悉 教学目的和要求： (1)熟悉长度单位毫米和分米，建立1毫米、1分米的长度概念，知道1米=10分米，1厘米=10毫米。 (2)会进展长度单位间的换算及简洁计算。 重点和难点： (1)建立有关长度的概念。 (2)把握有关长度单位间的进率。 2、千米的熟悉 教学目的和要求： (1)使学生熟悉长度单位千米，建立1千米的长度概念，知道1千米=1000米。 (2)知道千米在实际中的

18、应用。 (3)会进展长度单位间的换算及简洁计算。 (1)建立千米的概念。登录戴尔网站享受超值优待 (2)把握1千米=1000米。 (昆明3)单荣位航空换算的推理务有限公司过程。费热线：800-858-2757 3、愈糖吨病已的熟悉为现实! 教学目的和要求： (1)使学生熟悉重量单位吨，初步建立哪些物体是1吨的概念，知道1吨=1000千克。 (2)知道吨在实际中的应用。 (3)会进展重量单位间的简洁换算。 重点和难点： (1)初步建立吨的概念。 (2)把握1吨=1000千克。 关键： 利用原有学问“千克”作根底，推算出1吨的重量。 (四)两步计算应用题(一) 教学目的和要求： (1)使学生初步把

19、握两步应用题的分析方法，会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的应用题。 (2)培育学生分析推理力量。 重点和难点： (1)两步应用题的解题思路 (2)只有两个已知条件的两步应用题。 关键： 查找“中间问题” (五)长方形、正方形 教学目的和要求： 1、使学生把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形。 2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形等图形的周长。 重点和难点： 1、长方形、正方形的特征。 2、求周长的实际运用。 关键： 重视演示教学过程六、教学措施： 1、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点。 2、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。 3、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人落伍。 4、接班后，对全部学生进展成绩摸底，排好、中、差，平常课上提问就有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找“小教师”， 做到一帮一。 5、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，使笔算口算相互促进，提高学生的计算力量，使计算题做到大面积“丰收”。 6、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞“题海战术”，切实减轻学生的学习负担。 七、教学进度