实验心得体会C语言c语言实验报告的心得体会(六篇).docx

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1、 实验心得体会C语言c语言实验报告的心得体会(六篇)有关试验心得体会C语言一 试验报告，就是在某项科研活动或专业学习中，试验者把试验的目的、方法。步骤、结果等，用简洁的语言写成书面报告。 试验报告必需在科学试验的根底上进展。胜利的或失败的试验结果的记载，有利于不断积存讨论资料，总结讨论成果，提高试验者的观看力量。分析问题和解决问题的力量，培育理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。 二、写作要求 试验报告的种类繁多，其格式大同小异，比拟固定。试验报告，一般依据试验的先后挨次来写，主要内容有： 1.试验名称名称，要用最简练的语言反映试验的内容。如验证某定律，可写成“验证”；如测量的试验报告，可写

2、成“测定。” 2.试验目的试验目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。在理论上，验证定理定律，并使试验者获得深刻和系统的理解，在实践上，把握使用仪器或器材的技能技巧。 3.试验用的仪器和材料如玻璃器皿。金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。 4.试验的步骤和方法这是试验报告极其重要的内容。这局部要写明依据何种原理。定律或操作方法进展试验，要写明经过哪儿个步骤。还应当画出试验装置的构造示意图，再配以相应的文字说明，这样既可以节约很多文字说明，又能使试验报告简明扼要。清晰明白。 5.数据记录和计算指从试验中测到的数据以及计算结果。 6.结果即依据试验过程中所见到的现象和测得的数据，作出

3、结论。 7.备注或说明可写上试验胜利或失败的缘由，试验后的心得体会、建议等。 有的试验报告采纳事先设计好的表格，使用时只要逐项填写即可。 三、撰写时应留意事项 写试验报告是一件特别严厉。仔细的工作，要讲究科学性、精确性。求实性。在撰写过程中，常见错误有以下几种状况： 1.观看不细致，没有准时、精确、照实记录。 在试验时，由于观看不细致，不仔细，没有准时记录，结果不能精确地写出所发生的各种现象，不能恰如其分。实事求是地分析各种现象发生的缘由。故在记录中，肯定要看到什么，就记录什么，不能弄虚作假。为了印证一些试验现象而修改数据，假造试验现象等做法，都是不允许的。 2.说明不精确，或层次不清楚。 比

4、方，在化学试验中，消失了沉淀物，但没有精确他说明是“晶体沉淀”，还是“无定形沉淀”。说明步骤，有的说明没有根据操作挨次分条列出，结果消失层次不清楚。凌乱等问题。 3.没有尽量采纳专用术语来说明事物。 例如，“用棍子在混合物里转动”一语，应用专用术语“搅拌”较好，既可使文字简洁明白，又符合试验的状况。 4.外文、符号、公式不精确，没有使用统一规定的名词和符号。 验证欧姆定律 【试验目的】通过试验加深对欧姆定律的理解，熟识电流表、电压表、变阻器的使用方法。 【学问预备】学习有关理论（略） 【试验器材和装置】器材：电流表、电压表、电池组、定值电阻滑动变阻器、导线、开关、装置（略） 【试验步骤】 1.

5、按图示连接电路。 2.保持定值电阻r不变，移动滑动变阻器的铜片，转变加在r两端的电压，将电流表、电压表所测得的电流强度。电压的数值依次填人表一。 3.转变定值电阻凡同时调整变阻器，使加在r两端的电压保持不变，将电阻r的数值与电流表测得的电流强度的数值依次填人表二。 有关试验心得体会C语言二 1.了解计算机化人员素养测评过程中各流程的模拟; 2.理解系统试卷治理模块的功能并把握相关的操作方法; 3.理解系统测试端模块的功能并把握相关的操作方法; 4.理解系统档案治理模块的功能并把握相关的操作方法; 5.理解系统统计分析模块的功能并把握相关的操作方法。 1.扫瞄全部人员测评系统的全部治理工程与功能

6、。并将其记录到试验结果中; 2.完成各人员测评系统管-理-员应进展的操作，并记录到试验结果中; 3.用方框图或表格表示出人员素养流程的流程图，记入试验结果; 4.试验完成后，答复试验思索题。 (一)试验设备 效劳器和pc机组成nt网络 (二)软件环境 效劳器采纳microsioft windows98/20xx/xp等任何一个windows操作系统; 学生客户端采纳windows系统并正确安装和设置相关的治理模块和测试模块; 华瑞人员素养测评系统。 人员素养测评流程 :由系统管-理-员通过试卷治理模块选择相关测验并生成测试帐号，审核后发送给测试组织者(主试);主试打印测试帐号列表，然后发送给被

7、测者; 被测者使用主试供应的测试账号和密码，通过测试端登陆系统，输入个人根本信息并确认提交后，进入测评界面完成该帐号下所包含的全部测验;被测者测试完毕后，系统管-理-员通过档案治理程序登陆效劳器，查看集体或个人成绩，并可将指定被测者的单个测验个人报告进展打印，或将指定测验的集体数据打印出来进展分析和保存，整个人员素养测评流程根本完成，如有必要还可进展个人报告分析与修订，集体数据统计分析等。 1.学生登陆 使用主试供应的测试帐号，通过测试端输入帐号密码并确认提交，经效劳器验证通过后进入个人信息登陆界面，等候主试的宣布标准化指导语。 2.添加个人信息。 个人信息是管-理-员识别和治理候选人的重要依

8、据，请务必仔细填写。 3.进展测验练习 提交个人根本信息后进入测试界面，对第一次参与测评的候选人而言，往往需要先熟识测评系统，必要的练习测验可帮忙被测者缓解和调整紧急心情，熟识和把握系统的操作方法，在测试的过程中请根据主试的统一指导来进展相关操作。 4.进展正式答题 完成测验联系并胜利提交答案后，系统自动跳转回到等待界面，如无其他事务，被测者可直接点击等待界面中的“连续”按钮，进入下一套测验的答题，如此循环，直至系统等待界面上提示“全部测验已完成，感谢”，即可关闭测试端，完毕测评。 5.档案治理 档案治理主要分为个人根本信息治理、个人报告治理和集体数据治理两大局部，在个人报告治理时，我们根据测

9、验名称进展分类，比方说分为16pf、根本潜能等等。(具体操作方法见华瑞人员素养测评系统操作说明书) 1.记录系统的全部治理工程与功能。 2.用框图或表格的形式表示出人员素养流程的流程图。 1.在人员素养测评流程中分别要用到哪些治理模块?这些模块的主要功能是什么? 2.简述每个测评流程节点的业务操作过程。 3.使用人员素养测评系统进展人员测评与治理与传统的人员选拔方式有何不同。 有关试验心得体会C语言三 试验目的： 1. 学习从醇制备溴乙烷的原理和方法 2. 稳固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。 试验原理： 主要的副反响： 试验步骤及现象记录： 实 验 步 骤现 象 记 录 1. 加料： 将

10、9.0ml水参加100ml圆底烧瓶， 在冷却和不断振荡下，渐渐地参加19.0ml浓硫酸。冷至室温后，再参加10ml95%乙醇，然后在搅拌下参加13.0g研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。 放热，烧瓶烫手。 2. 装配装置，反响： 装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失，在承受器中参加5ml 40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使承受管(具小咀)的末端刚好浸没在承受器的水溶液中。用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开头冒泡，掌握火焰大小，使油状物质渐渐蒸馏出去，约30分钟后渐渐加大火焰，直到无油滴蒸出为止。 加热开头，瓶中消失白雾状hbr。稍后，瓶中白雾状hbr增多。瓶中原来不溶的固体渐渐溶解

11、，因溴的生成，溶液呈橙黄色。 3. 产物粗分： 将承受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入枯燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中参加浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透亮，而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。用枯燥的分液漏斗认真地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。 承受器中液体为浑浊液。分别后的溴乙烷层为澄清液。 4. 溴乙烷的精制 配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40的馏分。收集产品的承受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，样品重9.8g。 5.计

12、算产率。 理论产量：0.126109=13.7g 产 率：9.8/13.7=71.5% 结果与争论： (1)溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。 (2)最终一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后试验应严格操作。 化学试验报告范文之溴乙烷的合成试验的总结，在上面文章中我已经为同学们带来了整理。盼望你在学习化学的时候，好好利用我们带来的试验格式。 有关试验心得体会C语言四 一、试验目的 1、了解ca6140车床的总体布局以及主要技术性能指标。 2、了解ca6140车床的传动路线，理解传动过程中的变速原理。 3、了解主轴箱、进给箱、溜板箱等主要箱体不见的内部构造，理解其中操

13、纵机构的工作原理。 4、了解ca6140车床上卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杆等主要零部件的构造和功能，理解其工作原理。 二、试验设备及仪器 ca6140车床、三爪卡盘、卡盘扳手、刀架扳手、尾座扳手、内六角扳手、活动扳手、卷尺。 三、试验原理和方法 通过现场教学与试验相结合的方式让学生通过对ca6140车床的解剖、观看和分析，提高对机床的感性熟悉，加深对课堂所学理论学问的理解。重点熟悉和了解以下六个方面的内容。 1、ca6140一般车床的布局 ca6140是一种中等精度的卧式车床，适合加工各种回转外表的轴类、筒类和盘类零件，也可以加工各种常用的公制螺纹、英制螺纹、模数螺纹和径节螺纹。ca6

14、140 车床的加工精度适中，加工范围宽，通用性强，是一种最常用的机械加工设备。ca6140车床的构造布局参见教材，学生可以通过与实物对比，来熟识ca6140车床各部件的名称，了解各部件的功能及布局。 2、ca6140一般车床的主要技术性能指标 在本试验中，通过对车床进展实际测量或演示，了解车床的下述技术性能指标。 (1)床身上最大工件回转直径 (2)刀架上最大工件回转直径 (3)最大工件长度 (4)最大车削长度 (5)主轴内孔直径 (6)主轴正转与反转的级数及范围 (7)纵向与横向进给量的级数及范围 (8)车削螺纹的种类及范围 3、ca6140一般车床的主轴箱 主轴箱是车床中最重要的一个箱体部

15、件，工作时工件的旋转运动和车刀的自动纵、横进给运动都要通过主轴箱传递。了解车床的工作原理，首先应从了解主轴箱的工作原理开头。对主轴箱的熟悉应着重从以下几个方面进展观看和了解。 1） 卸荷式带轮 2） 双向片式摩擦离合器 3） 变速操纵机构 4） 主轴运动的传动路线 5） 主轴箱内的润滑 6140一般车床的进给箱 进给箱是调整自动进给速度和转变进给方向的特地部件。主轴转速确定之后，在选择与主轴转速相适配的自动进给速度和进给方向时，可通过调整进给箱的操纵机构来实现。对进给箱的熟悉，应着重了解进给箱传动路线和操纵机构的工作原理。进给箱里有三套操纵机构，它们分别是：根本组的操纵机构、增倍组的操纵机构、

16、螺纹种类变换操纵机构及丝杠、光杠传动转换的操纵机构。 5、ca6140一般车床的溜板箱 溜板箱的主要功能是将光杆或丝杠的旋转运动转换为直线进给运动，并带动溜板和刀架实现纵向或横向快速移动，用于非加工状态下快速调整车刀位置。 溜板箱内有纵向或横向机动进给操纵机构、换向机构、丝杠开合螺母机构、过载爱护机构等。 对溜板箱的熟悉应重点观看和了解以下几个方面。 (1)丝杠开合螺母机构。 (2)纵向、横向机动进给操纵机构。 (3)快速移动操纵机构。 (4)互锁机构。 (5)安全离合器。 6140一般车床的卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠 ca6140一般车床的卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠是暴露

17、在车床外边的部件可以直接观看到。在观看卡盘、刀架、尾座、挂轮架的构造时可以适当拆卸上面的零件，以便更清晰地了解其工作原理。 四、试验任务 1、观看ca6140车床整体构造，熟识其各部件的名称，了解各部件的功能。 2、了解ca6140车床的主要技术性能指标及实现原理。 3、观看主轴箱双向片式摩擦离合器、齿形离合器和制动器的构造形式和工作原理。 4、对比构造图区分主轴箱内每根传动轴的轴号，观看它们的传动挨次。 5、观看变速机构的工作原理，了解滑动齿轮的作用和操纵机构的工作原理。 6、分别观看主轴高速正转、低速正转和反转时的传动路线，记录传动时经过的轴、齿轮，并分别计算传动比。 7、观看进给箱内部构

18、造，了解进给箱的传动路线及操纵机构的工作原理。 8、观看溜板箱内部构造，了解光杠、丝杠的运动传递原理，纵向进给和横向进给的工作原理，以及刀架快速移动机构的工作原理。 五、试验步骤 1、观看ca6140车床整体布局，熟识各部件的名称，了解各部件的功能。 2、用卷尺测量ca6140车床的构造尺寸，了解其尺寸性能指标。开机演示，了解其运动性能指标。 3、翻开主轴箱上盖，观看箱体内的双向片式摩擦离合器、齿形离合器和制动器的构造， 分析操纵机构的工作原理。 4、仔细观看主轴箱内传动轴和传动齿轮的传动挨次，记录传动链的有关数据。 5、翻开进给箱前盖，观看箱体内传动轴和传动齿轮的传动挨次，观看操纵机构的原理

19、。 6、观看溜板箱内部构造，了解纵向进给和横向进给的工作原理，分析刀架快速移动机构的工作原理，了解溜板箱与纵向溜板的连接形式。 7、观看卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠的构造。 8、将车床按原状重新装好。 9、计算已记录的主轴箱中传动链的传动比。 10、填写试验报告。 六、留意事项 1、拆开车床时，假如车床带电应先切断总电源，并挂“严禁送电”的警示标志。 2、拆、装车床的零件时应在教师的指导下进展，留意安全，以免身体受伤。 3、对车床的零件应轻拿轻放，以免零件受损。 4、不要让任何物品掉进车床的箱体内。 七、思索题 1、变换车床主轴的正、反转向时，靠哪些零件或部件来实现 2、主轴箱里参加调

20、整主轴转速的滑移齿轮有多少个靠它们可转变多少种正转转速多少种反转转速 3、说明主轴箱中使用的斜齿轮在传递运动时的优点。 4、从主轴箱到进给箱的运动是由哪些零件传递的？ 5、说明光杠与丝杠在使用上的区分。 有关试验心得体会C语言五 一、试验目的 1、了解ca6140车床的总体布局以及主要技术性能指标。 2、了解ca6140车床的传动路线，理解传动过程中的变速原理。 3、了解主轴箱、进给箱、溜板箱等主要箱体不见的内部构造，理解其中操纵机构的工作原理。 4、了解ca6140车床上卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杆等主要零部件的构造和功能，理解其工作原理。 二、试验设备及仪器 ca6140车床、三爪

21、卡盘、卡盘扳手、刀架扳手、尾座扳手、内六角扳手、活动扳手、卷尺。 三、试验原理和方法 通过现场教学与试验相结合的方式让学生通过对ca6140车床的解剖、观看和分析，提高对机床的感性熟悉，加深对课堂所学理论学问的理解。重点熟悉和了解以下六个方面的内容。 1、ca6140一般车床的布局 ca6140是一种中等精度的卧式车床，适合加工各种回转外表的轴类、筒类和盘类零件，也可以加工各种常用的公制螺纹、英制螺纹、模数螺纹和径节螺纹。ca6140 车床的加工精度适中，加工范围宽，通用性强，是一种最常用的机械加工设备。ca6140车床的构造布局参见教材，学生可以通过与实物对比，来熟识ca6140车床各部件的

22、名称，了解各部件的功能及布局。 2、ca6140一般车床的主要技术性能指标 在本试验中，通过对车床进展实际测量或演示，了解车床的下述技术性能指标。 (1)床身上最大工件回转直径 (2)刀架上最大工件回转直径 (3)最大工件长度 (4)最大车削长度 (5)主轴内孔直径 (6)主轴正转与反转的级数及范围 (7)纵向与横向进给量的级数及范围 (8)车削螺纹的种类及范围 3、ca6140一般车床的主轴箱 主轴箱是车床中最重要的一个箱体部件，工作时工件的旋转运动和车刀的自动纵、横进给运动都要通过主轴箱传递。了解车床的工作原理，首先应从了解主轴箱的工作原理开头。对主轴箱的熟悉应着重从以下几个方面进展观看和

23、了解。 1） 卸荷式带轮 2） 双向片式摩擦离合器 3） 变速操纵机构 4） 主轴运动的传动路线 5） 主轴箱内的润滑 6140一般车床的进给箱 进给箱是调整自动进给速度和转变进给方向的特地部件。主轴转速确定之后，在选择与主轴转速相适配的自动进给速度和进给方向时，可通过调整进给箱的操纵机构来实现。对进给箱的熟悉，应着重了解进给箱传动路线和操纵机构的工作原理。进给箱里有三套操纵机构，它们分别是：根本组的操纵机构、增倍组的操纵机构、螺纹种类变换操纵机构及丝杠、光杠传动转换的操纵机构。 5、ca6140一般车床的溜板箱 溜板箱的主要功能是将光杆或丝杠的旋转运动转换为直线进给运动，并带动溜板和刀架实现

24、纵向或横向快速移动，用于非加工状态下快速调整车刀位置。 溜板箱内有纵向或横向机动进给操纵机构、换向机构、丝杠开合螺母机构、过载爱护机构等。 对溜板箱的熟悉应重点观看和了解以下几个方面。 (1)丝杠开合螺母机构。 (2)纵向、横向机动进给操纵机构。 (3)快速移动操纵机构。 (4)互锁机构。 (5)安全离合器。 6140一般车床的卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠 ca6140一般车床的卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和光杠是暴露在车床外边的部件可以直接观看到。在观看卡盘、刀架、尾座、挂轮架的构造时可以适当拆卸上面的零件，以便更清晰地了解其工作原理。 四、试验任务 1、观看ca6140车床整体构

25、造，熟识其各部件的名称，了解各部件的功能。 2、了解ca6140车床的主要技术性能指标及实现原理。 3、观看主轴箱双向片式摩擦离合器、齿形离合器和制动器的构造形式和工作原理。 4、对比构造图区分主轴箱内每根传动轴的轴号，观看它们的传动挨次。 5、观看变速机构的工作原理，了解滑动齿轮的作用和操纵机构的工作原理。 6、分别观看主轴高速正转、低速正转和反转时的传动路线，记录传动时经过的轴、齿轮，并分别计算传动比。 7、观看进给箱内部构造，了解进给箱的传动路线及操纵机构的工作原理。 8、观看溜板箱内部构造，了解光杠、丝杠的运动传递原理，纵向进给和横向进给的工作原理，以及刀架快速移动机构的工作原理。 五

26、、试验步骤 1、观看ca6140车床整体布局，熟识各部件的名称，了解各部件的功能。 2、用卷尺测量ca6140车床的构造尺寸，了解其尺寸性能指标。开机演示，了解其运动性能指标。 3、翻开主轴箱上盖，观看箱体内的双向片式摩擦离合器、齿形离合器和制动器的构造， 分析操纵机构的工作原理。 4、仔细观看主轴箱内传动轴和传动齿轮的传动挨次，记录传动链的有关数据。 5、翻开进给箱前盖，观看箱体内传动轴和传动齿轮的传动挨次，观看操纵机构的原理。 6、观看溜板箱内部构造，了解纵向进给和横向进给的工作原理，分析刀架快速移动机构的工作原理，了解溜板箱与纵向溜板的连接形式。 7、观看卡盘、刀架、尾座、挂轮架、丝杠和

27、光杠的构造。 8、将车床按原状重新装好。 9、计算已记录的主轴箱中传动链的传动比。 10、填写试验报告。 六、留意事项 1、拆开车床时，假如车床带电应先切断总电源，并挂“严禁送电”的警示标志。 2、拆、装车床的零件时应在教师的指导下进展，留意安全，以免身体受伤。 3、对车床的零件应轻拿轻放，以免零件受损。 4、不要让任何物品掉进车床的箱体内。 七、思索题 1、变换车床主轴的正、反转向时，靠哪些零件或部件来实现 2、主轴箱里参加调整主轴转速的滑移齿轮有多少个靠它们可转变多少种正转转速多少种反转转速 3、说明主轴箱中使用的斜齿轮在传递运动时的优点。 4、从主轴箱到进给箱的运动是由哪些零件传递的？

28、5、说明光杠与丝杠在使用上的区分。 有关试验心得体会C语言六 试验日期： 年月 日 组长： 组员： 一、试验要求 1、练习使用显微镜，学习标准的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将玻片标本移动到视野中心，并看到清楚的图像。 二、试验原理 三、材料用具 显微镜，写有“上”字的玻片，动物、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。 四、方法与步骤 （一）取镜和安放 1、右手握住镜臂，左手托住镜座 2、把显微镜放在试验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。 （二）对光 3、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。 4、把一个较大的光圈对准通光孔。左眼凝视目镜内（右眼睁开，便于以后同时画图）。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，以看到白亮的视野。 （三）观看 5、把所要观看的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜遇到玻片标本）。 7、左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚。 留意事项： 1、试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。转动转换器，把两个物镜偏到峡谷旁。最终把显微镜放进镜箱里，