学年度学校教导处工作计划.docx

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1、 学年度学校教导处工作计划(3) 2023学年度学校教育处工作规划 一、指导思想： 本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建立高质量的特色试验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规治理的标准化和科学化，连续加大课程改革的实施力度，增加效劳意识，提高创新力量，效劳中治理，治理中效劳。 二、工作目标： 1.加强精细化治理，标准教学行为。 2.深化新课改，转变教学行为。 3.培育学习习惯，转变学习方式。 4.强化月考核，完善治理体系。 5.加强队伍建立，提高教师素养。 6.强化教研组治理，提高教研质量。 本

2、文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 三、主要工作： (一)仔细学习现代教育理论与技术，大力推动新课程改革 1.连续组织和引导教师仔细阅读现代教育理论的书籍和刊物，使教师准时了解和把握当代教育理论进展的最新成果;有规划地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔教师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的力量。 2.以课堂教学为核心实施素养教育，以标准治理为准则落实素养教育，以提高学生素养为目标深化素养教育。开展以课堂教学为载体，以问题讨论为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新

3、课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、讨论课，教研组长组织教师仔细评课，使教师在争论中反思、在反思中提高;(2)建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮忙教师解决实施新课改中所遇到的实际困难;(3)教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;(4)每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的沟通供应平台。 3.加强校本建立，注意精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好讨论性学习课;组织好综合实践活动;标准校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有根底上有所突破;最大限度地促进学生的全面进展、综合素养的提高。 4.做

4、好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的进展。 (二)严格教学治理，标准教学行为。 1.严格教学秩序。教师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完本钱职工作。参与业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2.各教研组应依据学校及上级教育部门的意见制订好工作规划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检

5、查各学科教学进度及执行状况。 3.坚持教学“六仔细”(听备讲批辅考)，细化教学常规治理。 (1)严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，全部教师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，准时反应。 (2)加强课堂教学治理，坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容表达多活动、勤反复和高效率;课堂原则表达出主动参加和鼓励评价;课堂程序要反响出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓舞学生质疑。教师要做到：学

6、生能看懂的，鼓舞学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要稳固和提高课堂上教师所讲授的每一个学问点;教师要详细做到：根底学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题比照练、拔高问题综合练。确保90%的学生能把握90%的课堂内容。教育处通过月考等对教师的上课效益进展考核，通过每天查课对上课状况进展监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。 (3)对作业的设计和批改必需做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减

7、轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进展总体掌握，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的根底上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题)，削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进展通报，且将检查结果纳入月考核。 (4)加强考试治理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题教师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题

8、所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信荣耀、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，准时反应教学状况和命题质量。 篇2：某学校教育处工作总结范本(1) 2023教育处工作总结范本 在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教育处全面贯彻各级教育主管部门的工作规划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同进展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素养。连续开展教师读书工程活动。 教师们依据自己教学的实际状况制定个人的学习规划。鼓舞教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习

9、的收获应用到自己的教育教学实践中来。 2、教研活动中开展学科微课题讨论。学校语文教研组开展了小学写字教学微课题讨论，数学组开展了小学数学课前3分钟及导入环节优化讨论，英语组开展了让评价伴随学生成长，品生社组开展了小学品德与生活(社会)课堂教学活动有效性的讨论，科学组开展了如何解决探究活动器材使用的讨论。在微课题讨论中，各教研组的教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思，开展讨论。 二、加强教学工作的常规化治理，全面提高教学质量。落实课程治理，迎接了历城区教研室的教学视导。加强学校课程规划设计的根底上，将学校校本特色课程与国家课程的综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展了国

10、家课程的校本化讨论。 2、各教研组仔细学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学讨论等教学常规的落实。教育处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后准时反应。 3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学根本标准，开展高效课堂讨论。通过“教科研活动月”，开展了课堂教学讨论。 4、教研组每学期初制定教研规划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试“确定主题制定目标设计方案实施讨论总结提升”的根本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化讨论。 5、完善学生评价方案，促进学生综合素养的进展。

11、各位任课教师在教学中加强学生综合素养的考察，敬重个体差异，关注学生成长进展的过程，开展无分数评价。李*和张*同学在*教育局开展的智力七巧板竞赛中，分获一二等奖;孙*同学在历城区教研室开展的品生社学科学生学习成果中，两项成果寻迹孔子故里和学孔子明道理 促成长均获一等奖。 三、积极承办各项活动，促进师生综合素养的提高。 在学校开展“教科研活动月”、“读书节”等校级活动的同时，积极承办各项活动，促进师生综合素养的进展。*年，我校先后承办了市级体育优质课磨课活动，港沟教育办综合实践优质课评比活动，港沟教育办科学优质课评比活动，历城区数学优质课评比活动，历城区优秀社团分片展现活动和港沟教育办语文课堂展现

12、暨优秀作业展评活动。 四、加强教师专业化成长讨论，促进教师成长。 在教师的课题讨论、青年教师培育等工作中，教师们也获得了很大的收获。在*年中，我校张*教师评为历城区教学能手;赵*、黄*等六位教师评为历城区中心组成员;曹*、王*等五位教师发表论文九篇;曹*教师获国家级展现课一等奖;张*教师和赵*教师获历城区优质课一等奖;丁*教师获历城区素养大赛一等奖;胡*教师和张喃喃教师获省级科研成果二等奖。 四、存在的问题 教育处的中心工作是教学，随着各班班级人数的增加，教师的工作量有了很大的增加，如何实现教师的专业化进展，让教师幸福地工作?如何促进学生的综合素养的提高，让学生欢乐地成长?在以后的工作中将加强

13、这些问题的讨论，以促进教学质量的和谐进展。 篇3：W小学教育处工作规划 2023-2023小学教育处工作规划 璜尖小学教育处工作规划 *学年度其次学期 一、指导思想 根据县局工作意见，依据学校工作规划，立足于我校教育进展的实际，努力推动教育教学的精细治理，强化校园文化建立;切实推动有效教学工作，强化过程治理，优化课堂教学效果，摆脱逆境，努力使我校教育教学质量;充分推动素养教育实施，努力构建文明校园、书香校园、平安校园。 二、详细工作措施 (一)坚持德育为首，狠抓行为习惯教育。 本学期，我校将德育工作放到了学校一切工作的首位，狠抓学生思想道德建立和学生行为习惯养成教育。各班要充分利用晨会课、品德

14、与生活(社会)这些德育主阵地，把常规教育与形势教育有机结合，持之以恒，让学生在活动中受到教育，使各项要求逐步变成学生的自觉行为。 1、教师连续仔细学习中小学教师职业道德标准、班主任工作条例和休宁县师德年度考核细则，严格要求自己，自觉执行教师在校一日常规，坐班制度，做好表率。 2、各班从学生年龄认知特点动身，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培育良好学习习惯;中年级突出：集体主义教育、培育良好行为习惯;高年级突出：社会公德教育，提高道德熟悉水平，勤奋向上，自尊自爱。 3、留意在学科教学中，进展养成教育训练。课堂是培育学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生进展为本，严格教

15、学常规，指导学生学会学习，有利于培育学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。学期中进展一次学习状况评价。 4、针对缺乏，矫正培育。各班对比学习中小学生守则、小学生日常行为标准和本校的班级治理制度，查找缺乏，注意不同类型的学生，实行针对性措施，进展矫正培育，使每个学生在原有根底上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民。 5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制，以评价促养成。结合学生期末的品德品定，把评价机制落实到日常工作中，如每月可实行自评、互评、师生共评和家长参评的形式，注意过程评价，稳固已形成好

16、习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。 (二)以提高教学质量为中心，加强教学流程治理。 1、严格执行课程规划，按规划开齐、开足各个学科课程。加强课堂讨论，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面进展。 2、要严格地抓好教学常规流程治理，做好教学工作常规检查和随机抽查，并有准时做好记录和反应小结。校长、教育主任实行走课制。 3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。探讨新课程的教学新特点。积极引导广阔教师把功夫用到课堂教学上，从而提高课堂教学效益。提倡三个时控：教师连续讲课时间不能超过5分;一堂课累计讲课时间不能超过20分;一节课学生思索、争论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则：三讲三不讲。三讲：讲重点、难点，讲易错点、易混易漏点，讲规律和方法;三不讲：学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，教师讲了学生也不懂的不讲。语文教学要重视积存、感悟、运用，数学教学要加强运算力量、应用题分析应用力量的培育，英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生相互抄袭作业的现象。