大班语言教案_幼儿园大班语言教案.docx

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1、 大班语言教案_幼儿园大班语言教案 设计意图： 大千世界颜色斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?对幼儿的疑问引发出更深一步的思索，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫?和应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个淘气的七彩光宝宝将幼儿带入急欲探究的天地，淘气的七彩光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色 ，把孩子们带入一个颜色的童话故事中。 活动目标： 获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。 活动预备： 故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首活动过程： 一、开头局部： 今日教师带来了几

2、个美丽的颜色宝宝，他们是谁呢?我们来熟悉一下吧! 教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。 颜色宝宝有了你们这么多的好朋友，今日我们来听一个和颜色宝宝有关的故事。 二、根本局部1.教师完整叙述故事一遍提问： 太阳公公有几个光线宝宝?他们的名字是什么? 教师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。 2.这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到教师的电脑里玩了，我们一起看看吧。 3.教师边演示课件边叙述故事一遍，提问： 淘气的七彩光宝宝来到那里?那里发生了什么变化?

3、幼儿回答下列问题并说好听的句子。 他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? 他们来到果园里，橘子发生了什么变化? 他们跑到草地上，草地上发生了什么变化?他们跳到大海里，大海发生了什么变化? 他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化? 他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化? 4.淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里?会发生什么变化呢?哪位小朋友来说一说?请幼儿想象事物的”颜色，尝试仿编。 5.刚刚小朋友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿叙

4、述。 三、大胆想象、仿编一句话。 淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化? 联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。 淘气的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样? 教师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。 现在请小朋友都来当淘气的七彩光宝宝，一起出去找好朋友，给好朋友美丽的颜色。(放轻松音乐，带幼儿离开完

5、毕。)活动延长： 课后制作七彩头饰供幼儿创编表演故事。 教学反思： 在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，观赏在后的教学策略，我们认为，让幼儿在理解的根底上再完整观赏，更能感受作品所展现的意境。同时，我们还实行了教师设疑幼儿猜想提醒答案的手法，紧扣幼儿心弦，引其入胜。 附故事： 淘气的七彩光太阳公公有七个淘气的光线宝宝，他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去，把天上的云染成了七颜色云。 他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩，它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊

6、，一跳跳到大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问它们要来了青颜色，变成了小青蟹。 七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子焦急了：“给我们留下美丽的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。 七彩光宝宝听到太阳公公又在喊，抓紧往天空跑去，它们跑过的地方消失了一座七色的彩虹桥。 大班语言教案二 活动名称：中国的传统节日 活动目标：1、了解中国的传统节日。 2、能积极用语言描述过节时的特点。 活动预备：PPT。 活动过程：1、谈话引题。 很久以前，我们的爷爷的爷爷，他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节，不过他们也会过

7、节， 那是我们中国的传统节日。 2、出示PPT,展现传统节日画面。 (1)春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。 (2)师：春节我们会做些什么事情? 幼：贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会 出示PPT，帮忙幼儿更直观地感受节日的气氛。 (3)依次出示其他节日。 3、总结。 这些传统节日，始终连续到现在，我们每年都会过这些节日，我们回家到日历本上去找找，不要错过下一 个节日哦。 大班语言教案三 活动目标： 1.了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 活动预备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情

8、景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的欢乐。 1.师：教师想和小朋友们拥抱一下，谁情愿?谁知道拥抱是什么意思? 2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示情愿和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?师：今日也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事-大熊的拥抱节二、观赏PPT大熊的拥抱节。 1.倾听故事内容，了解大熊为什么难过。 师：故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿叙述故事其次段，并尝试说出大熊的想法

9、。 1.倾听故事其次段(哀痛背景音乐)师：大熊为什么难受呢?难受的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友沟通一下)师：假如是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?2.师：做了错事，除了赔礼，我们还能做些什么事情让别人喜爱你呢?(教师引导幼儿自由叙述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。 师：大熊和你们的想法一样，赔礼了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?师：大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?师：你有没有和朋友发生过不开心的事情呢?是怎么相互原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?五、跟教师一起完整复述故事。 师：这是一个让人听了很感动的

10、故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。六、在欢乐拥抱节的音乐声中自然完毕。 师：你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?师：信任有了你们的建议，大熊肯定会有更多的好朋友，那你们情愿成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!附故事： 大熊的拥抱节第一段： 今日是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的观察小山羊慢悠悠地走过来了，他赶忙张开双臂走上去：小山羊，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小山羊转身就走，哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。大熊往前走，他观察小兔一蹦一跳地走过来，他赶忙张开双臂走上去：小兔，今日是

11、拥抱节，我们拥抱一下好吗?小兔子转身就走，哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊连续往前走，他观察红狐狸大摇大摆的走过来，他赶忙张开双臂走上去：红狐狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?红狐狸转身就走，哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺侮小动物。其次段： 大熊连续往前走，没有一个朋友情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难受。 第三段： 听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊翻开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多

12、，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜爱我。月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节! 大班语言教案四 活动目标： 1、熟悉株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会胜利的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。 活动预备： 动画片守株待兔。 活动过程： 一、熟悉成语守株待兔。 教师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守

13、株待兔的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔? 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜测。 依据幼儿消失的状况分组争论：(A、能等到B、等不到) 双方说出自己的理由。 教师准时总结，突出重点： A、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。 B、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。 他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看(连续播放至完毕) 4、他等到了吗?为什么等不到呢? 5、他没有等到野兔，反而怎么样了? 教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。 守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。 6、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做? 延长活动： 幼儿可以表演守株待兔