声乐教案.docx

《声乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声乐教案.docx（14页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声 乐 课 教 案第一单 元一、课题：歌曲教学二、教学目的：通过声音训练和歌曲作品的教学，使学生能较好地运用声音的技能技巧、能较好地调控音色，较完整地表达声乐作品。三、教学内容：1、练 声 曲：(1) 1 2 3 4 5 4 3 2 1 uouou25654 543 432 321LiLaLiLaLi35 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mimamimamo2、练习曲目： 秀丽的草原我的家 啊！中国的土地四、教法：讲授法、因材施教法、练习法。教案提 纲一、秀丽的草原我的家 F 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲作品的处理。教学难点： 开头乐句“秀丽的草原我的家”的高位置发声； 高

2、音乐句“牧羊姑娘放声唱”的共鸣与气息状态。解决方案： 通过母音“Li”、“La”的训练，为“秀丽”的发声打下高位置根底。 通过“U”、“o”的练习抓好“姑娘”里母音的发声共鸣习惯。教学过程：1、声音训练：练声曲1、2的练习。练习要领： 保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成；留意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆； 感受气息支点的作用，体会高位置与深呼吸的对抗作用。2、歌学习（1） 了解歌曲作品的创作背景和思想情感；（2） 试唱歌曲作品，感受歌曲的心情特征；（3） 深入学唱歌词，留意吸气换气、强弱掌握、音色把握等技术问题，并从中找到在发声上存在困难的母音，通过有目的的强化训练加以解 决；

3、（4） 加强发声唱歌的流畅性，感受声乐作品的艺术性。3、答 疑（1） 小组成员分别演唱声乐作品；（2） 唱歌者和小组成员分别指出演唱的缺乏及解决方法；（3） 教师作评价总结，并归纳解决问题的方案。4、唱歌表演：进展小组内的声乐观摩。5、布置作业：布置作品或提出声音训练要求。二、啊！中国的土地 A 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学。教学难点： 后起节奏的把握； 乐曲高潮“啊！中国的土地”的演唱。解决方案： 在生疏作品时重点练习歌曲的特色节奏； 加强“i”母音的训练，生疏并把握闭口音的共鸣及气息状态。教学过程：1、声音训练：练声曲2、3的练习。练习要领： 保持微笑状态，加强母音发声的高位置；

4、 “u”“o”保持含着水的翻开状态，体会气息与高位置的对抗感觉； “mi”“ma”母音要体会“装在面罩盒向下唱”的感觉。2、歌学习（1） 了解作品的思想心情，解决歌曲的节奏难点；（2） 科学处理作品的气息特点，解决演唱中的呼、吸与换气关系；（3） 通过母音训练，解决唱歌中的咬字吐字和发声共鸣问题；（4） 加强歌曲的艺术处理，完整地表达作品。3、答 疑（1） 小组成员分别演唱声乐作品；（2） 自我和相互分析作品演唱的效果；（3） 教师作总结分析，并归纳解决问题的方案。4、唱歌表演：进展小组内的唱歌观摩。5、布置作业：布置作品或练声要求。第二单 元一、课题：歌曲教学二、教学目的：通过两首声乐作品的

5、教学，使学生在留意声音运用的根底上，能较好地理解作品的心情，有感情地演唱歌曲作品。三、教学内容：1、练声曲：(1) 1 3 5 6 5 6 5 3 1mimami mami25 65 6 5 4 3 21yi ya yi ya yiya35 5 5 5 5 4 3 2 1 41 54 3 2 1ma mo ma mo mamomio aoa2、练习曲目：北京颂歌 清楚的记忆四、教学教法：讲授法、练习法、因材施教法。教学提 纲一、北 京 颂 歌 D 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点： 进展曲风格的演唱； 乐曲完毕句的演唱。解决方案： 通过顿音训练解决进展曲风格的声音力度问题； 通过

6、喉头位置的训练，解决完毕乐句的高音问题。教学过程1、声音训练：练习曲1、2练习要领： 练习1用顿音演唱，留意气息向下找喉头位置的发声感觉； 练习2的“ya”母音要贴住后咽壁吸着唱； 留意共鸣位置与气息的对抗状态。2、歌学习（1） 生疏歌曲的旋律，了解作品的思想心情；（2） 气息、唱法、音色和咬字吐字的处理；（3） 歌曲演唱难点的重点突破；（4） 完整演绎作品，突显作品的艺术性。3、答 疑（1） 小组内的成员分别演唱声乐作品 ；（2） 自我评价和相互探讨演唱效果；（3） 教师总结评价，提出改进意见。4、唱歌表演：小组内各成员进展演唱观摩。5、布置作业：声乐作品或声音训练要求。二、清 晰 的 记

7、忆F 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学。教学难点： 歌曲气息的把握； 开口音、高音的喉头位置及唱歌的高位置。解决方案： 把握歌曲的节奏特点，强化吸气换气的练习；加强“o”“a”母音的练习，有针对的突破歌曲演唱的难点。教学过程：1、声音训练：练习曲3、4练习要领： 练习3要留意顿和连的结合，加深面罩共鸣的体会； 练习4要留意有目的的翻开，在做好咬字吐字的根底上贴着后咽壁吸着唱， 体会气息的支点作用； 保持良好的唱歌状态，留意音色的和谐统一。2、歌学习：（1） 了解作品，生疏作品的旋律，把握作品的音准、节奏；（2） 初步处理作品，了解歌曲的创作特点和心情特征；（3） 重点解决歌曲作品的演唱难

8、点，能较完整地表达作品；（4） 加强艺术处理，强调歌曲表达的艺术性。3、答疑：（1） 小组内各同学分别演唱声乐作品；（2） 实行相互评价和自我评价；（3） 教师总结，并提出改进意见。4、唱歌表演：小组内各成员进展演唱观摩。5、布置作业：布置的声乐作品或练声要求。第三单 元一、课题名称：歌曲教学二、教学目标：通过两首歌曲作品的教学，使学生能较好的体验作品的心情特点， 在声音表现的根底上，融入体态语言的表演。三、教学内容： 1、练 声曲：11 5 5 51 4 4 41 3 3 31 2 2 71u o o o u o o o u o o o u o o u o21 5 5 5 5 4 3 2 1

9、o a a a aoa35 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1yiyuoyiyouyiaoaoa 2、练习曲目：忆秦娥娄山关 风萧瑟四、教学教法：讲授法、练习法、因材施教法。教案 提纲一、忆秦娥娄山关A 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学。教学难点： 声音强弱力度的掌握； 高音“苍山如海”的音色和气概。解决方案：承受顿音训练，加强声音的瞬间爆发力；承受开口音作为突破口，稳定发声时的喉头位置，体会向下用力发声的畅通感觉。教学过程：1、声音训练：声音训练1、2练习要领： 留意各个母音的开口发声状态； 保持微笑的唱歌状态，留意良好的面罩共鸣效果；体会开口音的翻开、留意帖着后咽壁吸着唱

10、，突显气息的支持作用。2、歌学习（1） 初步了解作品，把握歌曲的音准节奏和音乐的根本色调；（2） 了解并把握歌曲的强弱和速度快慢关系，把握好科学的呼吸规律，较好地把握歌曲的心情；（3） 重点解决歌曲演唱的难点问题，能较完整地表达作品；1 加强歌曲作品的艺术处理，留意声乐作品的艺术表现力。3、答 疑（1） 小组内各同学分别演唱声乐作品；（2） 实施集体评议和自我分析；（3） 教师总结并提出改进建议。4、唱歌表演：实施小组内的声乐演唱观摩。5、布置作业：布置的声乐作品或提出的练声要求。二、风 萧 瑟 降 G 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点： 歌曲作品中力度、速度的把握； 歌曲中节奏

11、的把握； 歌曲中戏剧心情的表达。解决方案： 通过有针对的声音训练，解决声音力度的掌握问题； 通过有针对的节奏训练，解决节奏上存在的问题； 通过作品分析和音响赏识，解决歌曲的心情表达问题。教学过程：1、声音训练：声音训练3练习要领： 保持良好的微笑状态，笑肌上提，挂好面罩盒； 保持良好的翻开状态，做好咬字吐字，做到字正腔圆； 在做到掌握好高位置的同时，努力做好向下着力发声，稳定喉头的唱歌位置。2、歌教学（1） 赏识作品的音响资料，初步了解作品的风格特点和心情特征。（2） 哼唱作品，找出在演唱中难于把握的地方；并标出吸气换气的地方。（3） 通过特地的母音练习重点解决唱歌中消灭的问题；并在处理作品的

12、过程中解决好节奏及强弱的比照关系。（4） 处理好唱歌中的音色问题，留意演唱表现的艺术性。3、答疑（1） 小组内各同学分别演唱歌曲作品；（2） 小组内集体评议和演唱者自我评价；（3） 教师总结并提出改进建议。4、唱歌表演：声乐课小组内的声乐观摩活动。5、布置作业：布置的声乐作品或的练声要求。第一学期补充曲目： 岩口滴水、 满江红、 雪花第四 单 元一、课题名称：唱歌表演二、教学目标：通过声乐作品的表演教学，使学生能较好地运用唱歌和体态表情来表达作品，能较完整地演唱、表演好两首声乐作品。三、教学内容： 1、声音训练：11 5 5 5 1 4 4 4 1 3 3 3 1 2 2 71u o o ou

13、 o o ou o o ou o o u o21 65 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1yi youyiyouyiyouyi2、练习曲目：这就是我的祖国 啊！亲爱的爸爸四、教法：讲授法、练习法、因材施教法、演示法。教案 提纲一、这就是我的祖国 降 A 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点： “u、o”母音的高位置发声及翻开状态； 完毕乐句高音的演唱。解决方案：加强“u、o”母音的发声训练，解决作品中屡次消灭的“阔、果、国窝”等压韵字的发声唱歌；在声音训练中加强大音程的训练，解决上高音的位置与气息问题。教学过程：1、声音训练：练习1、2练声要求：咬字准确，保持含水状翻开内

14、口腔； 保持忍住笑的感觉，稳定高位置的音色； 留意向下用力的方式，稳定喉头的唱歌位置。2、歌曲学习：（1） 学唱歌曲，规划吸气换气的地方；（2） 找动身声相对困难的字词，通过训练逐一解决；（3） 重点突破音高的障碍，较完整地演唱歌曲作品；（4） 在歌曲的强弱、音色、心情上作细节处理，加强歌曲的艺术表现力。3、答 疑：（1） 分别演唱作品；（2） 集体评议和自我评价；（3） 教师点评总结。4、歌曲演唱：声乐小组内的演唱观摩活动。5、布置作业：布置的声乐作品或的声音训练要求。二、啊！亲爱的爸爸 降 A 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点：“u、o”的高音演唱； 歌曲的心情表达。解决方案

15、：通过声音训练解决声音问题；承受作品分析和音响赏识来解决作品的心情处理问题。教学过程：1、声音训练：练习1、2练声要求：咬字准确，保持含水状翻开内口腔；保持忍住笑的感觉，稳定高位置的音色；留意向下用力的方式，稳定喉头的唱歌位置。2、歌曲学习：1 赏识作品的音响资料，感受歌曲的情感特征；2学唱歌曲，划分乐句、找出演唱中有困难的地方；3重点突破歌曲的重点难点；4重赏识范唱资料，加深作品演唱的艺术表现力。3、问题解答：（1） 演唱作品；（2） 分析、评价演唱效果；（3） 教师总结。4、歌曲演唱：小组内的作品演唱观摩。5、布置作业：布置的歌曲或练声要求。第五单 元一、课题名称：唱歌表演二、教学目标：通

16、过教学，加强学生的唱歌表演力量。三、教学内容：1、练 声 曲：1 面罩共鸣的稳固练习：1 5 5 5565 454343 2321u o o o uouou2翻开与气息掌握的练习：1 55 6 5 4 3 4 3 21yiyayi ya yi yayi3 165 6 54 5 43 4 3 2 321mimamimamimami4 1 3 5 31 3 5 31 mi hi hi hi ma ha ha ha mo2、练习曲目：太行颂 我的祖国妈妈四、教法：练习法、演示法、讲授法、因材施教法。教案 提 纲一、太 行 颂F 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点： 颂歌作品豪迈气概的表达

17、； 唱歌气息的流畅性。解决方案：通过歌曲作品的分析解决演唱的心情问题；有针对地进展声音训练， 解决歌曲演唱的气息支持问题。教学过程：3、声音训练：练习曲1、2声音训练要求：练习1要保持忍住笑的发声感觉，在内口腔翻开的同时， 留意母音发声的正确口型； 练习2必需保持面罩高位置的稳定，在向下用力发声的同时体会管状的发声共鸣效果。4、歌曲学习：（1） 学唱歌曲，规划吸气换气的地方；（2） 着重针对开口音进展针对的练习，解决开口音发声的高位置及气息的掌握问题；（3） 重点突破歌曲的情感表现问题，抓好音乐进展的强弱急缓的处理；（4） 通篇练习全曲，较完整地表达作品。5、问题解答：（1） 演唱作品；（2）

18、 分析、评价唱歌效果；（3） 教师总结。6、唱歌表演：小组内进展作品演唱观摩。7、布置作业：布置的声乐作品或声音训练要求。二、我的祖国妈妈 F 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点： 歌曲心情的表达； 完毕句的高音演唱及气息的掌握。解决方案： 加强对作品词曲的分析，并通过歌词朗读的情感来强化演唱的情感。 加强大跨度的音程训练，确保高音演唱时的位置及气息状态。教学过程：1、声音训练：练习曲3、4声音训练要求：咬字吐字准确，保持微笑的唱歌状态；“ ma”母音要求稳定面罩翻开，发声时贴着后咽壁吸着唱，稳定喉头的发声位置；练习 4承受顿音唱法，追求声断气连的演唱效果和灵活而集中的声音形象。2

19、、歌曲处理： 生疏曲调，了解并把握后半拍起音的发声规律，生疏切分音和附点音符对作品心情的作用； 以作品的开口音为突破口，通过有针对的声音训练，解决唱歌中存在的技术问题； 承受分析、朗读等形式，感受作品的心情特征； 承受声音训练作主要练习手段，重点突破完毕句的音高问题； 较完整地演唱我的祖国妈妈。3、问题解答： 演唱作品； 分析、评价演唱效果； 教师总结。4、唱歌表演：小组内的声乐观摩活动。5、布置作业：布置的声乐作品或练声要求。第六单 元一、课题名称：唱歌表演二、教学目标：通过课堂教学，加强学生的演唱力量和表演力量。三、教学内容：1、声音训练： 1mi23 45 65 65 3 1 mami

20、hi ma ha mi mo 55 55 5 43 21 mamemimo mamimo3 1 i5 6 5 4 3 4 3 21a oaoaoa4 1 23 456 565 43 21mimamihi maha mimamo2、练习曲目：春光曲 帕米尔，我的家乡多么美四、教法：讲授法、演示法、练习法、因材施教法。教案 提纲一、春 光 曲 升 F 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点： 连音与顿音的结合； 连续高音的演唱。解决方案： 承受连顿结合的声音训练，解决作品中潜存的发声难点； 加强高位置与气息的对抗训练，解决连续高音的演唱问题。教学过程：1、声音训练：声音训练1、2声音训练要

21、求：两个练习都是连音和顿音的综合练习，要求在留意高位置的同时体会声音跟着气息的方向发声；留意咬字的准确，做到字正腔圆。2、歌曲处理： 初步生疏歌曲，体会旋律进展的特点； 规划吸气的位置，着重加强开口音的发声翻开状态； 重点练习作品中连续高音的演唱，抓好声音的位置感和气息向下找支点的练习，保证每个高音唱出来的质量。 较完整地演唱作品，在保证声音质量的同时加强作品表现的艺术效果。3、问题解答： 歌曲演唱； 演唱效果评议； 教师总结。4、作品演唱：小组内的声乐作品演唱观摩。5、布置作业：布置的声乐作品或的练声要求。二、帕米尔，我的家乡多么美 降 e 调授课时间：3 课时教学重点：歌曲教学教学难点：

22、半音及 7/8 拍子的演唱； 完毕句八度音程的演唱。解决方案： 加强视谱练习，解决音准和节奏问题； 通过大跨度音程的训练，解决完毕乐句的演唱。教学过程：1、声音训练：声音训练3、4声音训练要求：练习在演唱中要留意内口腔的翻开，“a”母音要贴住后咽壁吸着唱；“o”母音要保持想笑的唱歌状态，掌握好面罩的共振效果，体会气息的支点作用；顿音练习重点追求集中而灵活的声音效果。2、作品学习： 初步了解作品，根本稳定作品的速度，认知作品的风格颜色； 着重解决变化音的音准问题及歌曲引子的演唱，在连续高音出要求咬字的坚决与气息的着力方向； “飞”、“肥”、“美”、“辉”等几个字的咬字发声； 完整地演唱作品，留意歌曲的艺术表现效果。3、答 疑： 演唱声乐作品； 演唱效果评议； 教师总结并提出改进建议。4、作品演唱：小组内的作品观摩活动。5、布置作业：布置的声乐作品或的声音训练要求。其次学期补充曲目： 黄河颂、 重归苏莲托、 英雄赞歌