教育专题：《口技》优秀课件.ppt

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1、关于口技：杂技的一种。演员运用口腔关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属出各种音响，这种技艺，清代属“百戏百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称的后边，俗称“隔壁戏隔壁戏”。现代口技表。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手出各种声响，并且可以借助于动作、手势。势。口技口技 林嗣环林嗣环1.积累常见的文言词语，能够正确积累常见的文言词语，能够正确翻译课文。翻译课文。2.学习正面描写和侧面

2、烘托相结合学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。的写作手法及其表现作用。3.感受口技这一传统民间艺术的魅感受口技这一传统民间艺术的魅力。力。作者简介：林嗣环，字铁崖，林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有铁崖文集、秋声集。口技一文选自虞初新志。虞初新志是清代张潮清代张潮编写的一部笔记小说笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。预习问题展示1.初读课文，注意读音与停顿。2.听范读，正音，标停顿。3.以小组为单位，结合课下注释、借助工具书，翻译全文。4.找出一

3、词多义、古今异义及词类活用现象，并解释。朗读全文，注意红颜色字的读音。朗读全文，注意红颜色字的读音。少少顷（顷（）犬犬吠吠（）呓呓语（语（）意意少少舒（舒（）曳曳（）屋）屋许许许许（）声）声 几几欲先走（欲先走（）夫夫齁齁声起（声起（）无敢无敢哗哗者（者（）叱叱大儿声（大儿声（）中中间间力拉（力拉（）shofiyshoyhjhuhuchjin善于善于正赶上正赶上设置，安放设置，安放一会儿一会儿只只通通“座座”静悄悄的样子静悄悄的样子有善口技者会宾客大宴施八尺屏障少顷但闻满坐寂然犬吠惊觉欠伸其夫呓语既而儿醒妇抚儿乳儿含乳啼妇拍而呜之解释红色的词语狗叫狗叫醒醒说梦话说梦话不久不久喂奶喂奶乳头乳头

4、轻声哼唱轻声哼唱这这同时同时都，全都，全极极不多久不多久打呼噜打呼噜稍微稍微渐渐渐渐当是时一时齐发众妙毕备以为妙绝未几夫齁声起意少舒稍稍正坐俄而中间力拉曳屋许许声虽人有百手不能名其一处奋袖出臂两股战战几欲先走一会儿一会儿中间夹杂中间夹杂拉拉即使即使说出说出扬起扬起大腿大腿几乎；跑几乎；跑一、一词多义：一、一词多义：以为妙绝（副词，极，非常）以为妙绝（副词，极，非常）群响毕绝（动词，消失）群响毕绝（动词，消失）众妙毕备（名词，妙处）众妙毕备（名词，妙处）以为妙绝（形容词，奇妙）以为妙绝（形容词，奇妙）手有百指（名词，手指）手有百指（名词，手指）指其一端（动词，指出）指其一端（动词，指出）众宾团坐

5、（动词，坐下）众宾团坐（动词，坐下）满坐寂然（同满坐寂然（同“座座”，名词，座位），名词，座位）妇抚儿乳（动词，喂奶）妇抚儿乳（动词，喂奶）儿含乳啼（名词，乳头）儿含乳啼（名词，乳头）绝：绝：妙：指：坐：坐：乳：乳：5二、古今异义：二、古今异义：1.会宾客大宴2.但闻屏障中抚尺一下3.当是时 4.微闻有鼠作作索索 5.宾客意少舒 6.稍稍正坐 7.中间力拉崩倒之声8.虽人有百手 9.于是宾客无不变色离席10.两股战战 11.几欲先走古义古义 今义今义适逢，正赶上适逢，正赶上 聚合，合在一起聚合，合在一起只只 转折连词，但是转折连词，但是这这 判断动词判断动词隐隐约约隐隐约约 微笑、细微等微笑、

6、细微等稍微稍微 数量小数量小渐渐地渐渐地 稍微稍微其中夹杂其中夹杂 在事物两端之间或两个事物在事物两端之间或两个事物 之间的位置之间的位置即使即使 假设连词假设连词 虽然虽然 条件连词条件连词在这个（时候）在这个（时候）承接连词承接连词大腿大腿 量词，事物的一部分量词，事物的一部分 跑跑 行走行走三、词类活用三、词类活用 1 1、京中有京中有善善口技者口技者 2 2、不能名其一处也 3 3、妇抚儿妇抚儿乳乳 4 4、会宾客大会宾客大宴宴5 5、妇妇手手拍儿声拍儿声6 6、无不伸颈，侧无不伸颈，侧目目 擅长擅长 形容词活用作动词形容词活用作动词说出 名词活用作动词喂奶喂奶 名词活用作动词名词活用

7、作动词举行宴会举行宴会 名词活用作动词名词活用作动词用手用手 名词作状语名词作状语用眼睛看用眼睛看 名词活用作动词名词活用作动词 文章结构文章结构口口技技第一部分第一部分（第（第1 1自然段）自然段）写表演前的准备，及表演即将开始的情况。第二部分第二部分（第（第2 24 4自然段）自然段）写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分第三部分（第（第5 5自然段）自然段）写表演结束时的情景。文章结构文章结构口口技技第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分1、（第、（第 2 2 自然段）自然段）摹拟一家人深夜里被惊醒的情形2、（第、（第 3 3 自然段）自然段）写这家人再次入睡的情形。3、（第

8、、（第 4 4 自然段）自然段）摹拟一场突然而至的特大火灾的惊险场面（第（第1 1自然段）自然段）（第（第2 24 4自然段）自然段）（第（第5 5自然段）自然段）写表演前的准备，及表演即将开始的情况。写表演者的精彩表演和听众的反应。写表演结束时的情景。预习问题二1.第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？2.口技表演精彩吗？从哪可以看出来？口技表演精彩吗？从哪可以看出来？3.根据课文内容填表。根据课文内容填表。场面场面声音种类声音种类声音特点声音特点作者评论作者评论听众反应听众反应梦梦中中惊惊醒醒渐渐入入梦梦乡乡火火场场百百象象文章从哪些方面表现了

9、口技者善口技呢？善善最简单的道具最简单的道具最热烈的观众最热烈的观众反应反应最复杂的表最复杂的表演内容演内容正面描写正面描写侧面描写侧面描写 场面场面声音种类声音种类声音声音特点特点作者作者评论评论听众听众 反应反应梦梦中中惊惊醒醒渐渐入入梦梦乡乡火火场场百百象象犬犬 吠吠 欠欠 伸伸 呓呓 语语 儿儿 啼啼 妇妇 呜呜 夫夫 叱叱（一一 时时 齐齐 发发）齁齁 声声 妇妇 拍拍 儿儿 渐渐 止止 鼠鼠作作作作索索索索 倾倾盆盆器器声声 咳咳嗽嗽 （以以响响衬衬静静）众众 妙妙必必 备备伸伸 颈颈 侧侧 目目微微笑笑 默默叹叹以以为为妙妙绝绝意意 少少 舒舒稍稍稍稍正正坐坐变变 色色 离离 席

10、席奋奋 袖袖 出出 臂臂两两 股股 战战 战战几几 欲欲 先先 走走大大呼呼 齐齐哭哭 百百千千人人大大呼呼 儿儿 哭哭 犬犬 吠吠 力力 拉拉崩崩 倒倒 声声 火火 爆爆 声声 风风声声求求救救声声 曳曳屋屋声声抢抢 夺夺 声声 泼泼 水水 声声（无无 所所 不不 有有）不不 能能 指指其其 一一 端端不不 能能 名名其其 一一 处处根据课文内容填写下列表格根据课文内容填写下列表格由远及近由远及近由外到内由外到内由小到大由小到大由分而合由分而合由大而小由大而小由密而疏由密而疏微闻余声微闻余声忽然变大忽然变大由少而多由少而多由多而杂由多而杂归纳中心：归纳中心：本文记叙了一场精彩的口技表本文记叙

11、了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高演，表现了一位口技艺人的高超的技艺，令人深切感受到口超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间的艺术魅力。技这一传统民间的艺术魅力。根据课文内容填空根据课文内容填空一张一张，两三件，两三件，四，四方方，听得五，听得五，六，六，心里七心里七八八，好似九，好似九，真乃十真乃十。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美作业1.背诵全文第一部分：第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？的道具，对表现全文的中心有什么

12、作用？“善善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善善”字。列数口技人的道具，四个字。列数口技人的道具，四个“一一”字，暗示字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。道具简单，衬托了表演者的高超技术。第二部分：第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？突出舞台、道具的简单，突出舞台、道具的简单，反衬反衬口技表演声响的口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超高超的口技，而的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善善”。第三部分：问题探究：一、一

13、、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静气氛的？气氛的？1、“遥闻深巷中犬吠。遥闻深巷中犬吠。”2、“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。咳嗽。”口技表演是由口技表演是由“遥闻深巷中犬吠遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写开始的。这一句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。以这些

14、声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，以这些声音为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句表现一家人由醒复睡后的沉寂状态。这两句都是以动写静，静更静。都是以动写静，静更静。问题探究：问题探究：侧面描写是着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。正面描写与侧面描写：正面描写与侧面描写：正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。如汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周

15、围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。二、找出文中的正面描写与二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。侧面描写，并说说其作用。梦中惊醒，梦中惊醒，渐入梦乡，渐入梦乡，火起群乱。火起群乱。正面描写：艺人表演的三个场面：正面描写：艺人表演的三个场面：作用：直接地表现艺人的高超作用：直接地表现艺人的高超技艺。技艺。作用：表现口技表演者技艺高超。

16、作用：表现口技表演者技艺高超。侧面描写：侧面描写：1开头结尾部分对表演道具的交待开头结尾部分对表演道具的交待。2表演过程中观众神情举止的反应。表演过程中观众神情举止的反应。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。两股战战，几欲先走。最精彩的表演最精彩的表演最复杂的内容最复杂的内容最简单的道具最简单的道具最热烈的观众反应最热烈的观众反应根据课文内容填空根据课文内容填空 一张一张，两三件，两三件 ，四，四 方方 ，听得五，听得五 六六

17、，心里七，心里七八八，好似九好似九 ，真乃十，真乃十 。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美中心思想：中心思想：本文写的是一场口技表演。本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。超技艺。分析下面几段文字，分析下面几段文字，判断判断哪些属于哪些属于正面正面描写描写、哪些属于侧面、哪些属于侧面描写描写。1、“嗨，你这小鬼。嗨，你这小鬼。”将军爱

18、抚地把手搭将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。（）正面描写正面描写四、延伸拓展四、延伸拓展 侧面描写侧面描写 2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心想：别看

19、这老同志年纪不轻，干劲可真不想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土要轻些，他却要拣小，明摆着铲土要轻些，他却要拣重的干。（重的干。（）3、“-嘿，那才叫紧张呢，整天是嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了次？干就是了-”“修好了吗？修好了吗？”一个焦急地问。一个焦急地问。“当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！不好还成！-林师长一边抬着一边林师长一边抬着一边喊，喊，同志们，干哪！咱们快把同志们，干哪！咱们快把工事修好了，叫敌人连一滴水也工事修好了，叫敌人连一滴水也淌不进来。淌不

20、进来。看，说得多好看，说得多好-”讲话的停了一下讲话的停了一下-（）侧面描写侧面描写 五、作业：五、作业：模仿口技写一段场景片段模仿口技写一段场景片段要求：要求：1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。反映，包括影片中的观众和周围的同学。2、150250字。字。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。也可以写某节课的场景。重点词语：重点词语：这个时候这个时候只只但但闻屏障中抚尺一下：闻屏障中抚尺一下：当当是时是时：不能不能名名其一处也：其一处也：中中间间力拉崩倒之声：力拉崩倒之声：复习检测复习检测夹杂夹杂说出说出宾客意宾客意少少舒：舒：不能不能名名其一处也：其一处也：几几欲先走：欲先走：中中间间力拉崩倒之声：力拉崩倒之声：夹杂夹杂几乎几乎动词，说出动词，说出稍微稍微