教育专题：口技.ppt

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1、口口技技林林嗣嗣环环林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有著有铁崖文集铁崖文集、秋声集秋声集。口口技技一文选自一文选自虞初新志虞初新志。虞初新虞初新志志是清代张潮编写的一部笔记小说，是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的是一部短篇小说集。林嗣环的口技口技一文被收入一文被收入虞初

2、新志虞初新志。作者简介：作者简介：给下列给下列红红字注音字注音屏障屏障 少顷少顷 呓呓语语 絮絮絮絮 叱叱 齁齁 中中间间 曳曳屋屋 许许许许声声 pn zhn sho qnyx x chjinhuyh h解释下列解释下列红红色的字词。色的字词。1.会会宾客大宾客大宴宴会：会：宴：宴：2.但闻但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。但：但：闻：闻：3.妇抚儿妇抚儿乳乳，儿含乳啼，妇拍而，儿含乳啼，妇拍而呜呜之。之。乳：乳：呜：呜：4.宾客意宾客意少少舒舒，稍稍稍稍正坐正坐少：少：稍稍：稍稍：5.虽虽人有百手，手有百指，不能人有百手，手有百指，不能指指其一端其

3、一端虽：虽：指：指：6.人有百口，口有百舌，不能人有百口，口有百舌，不能名名其一处也。其一处也。名：名：7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股股战战，战战，几几欲先欲先走走。股：股：几：几：走：走：适逢，正赶上，恰好适逢，正赶上，恰好举行宴会举行宴会只只喂奶喂奶跑跑听见听见发出呜呜的声音发出呜呜的声音稍微稍微渐渐渐渐说出说出大腿大腿指出指出即使即使几乎，差点儿几乎，差点儿下面的词古今词义区别较大，试作解释。下面的词古今词义区别较大，试作解释。但（但（）是（是（）毕（毕（）目（目（）意意()少（少（）虽（虽（）名（名（）股（股（）走（走（）解释下面五个多义词解

4、释下面五个多义词妙：众妙（妙：众妙（）毕备）毕备以为妙（以为妙（）绝）绝绝：以为妙绝（绝：以为妙绝（）群响毕绝（群响毕绝（）指：手有百指（指：手有百指（）不能指（不能指（）其一端）其一端坐：稍稍正坐（坐：稍稍正坐（）满坐（满坐（）宾客）宾客 语知过关语知过关 时间词填空：时间词填空：时间词填空：时间词填空：1 1 1 1、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（、表示突然发生：（）、（）、（）、（）、（）2 2 2 2、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（、表示几件事同时发生：（）3 3 3 3、表示两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（、表示

5、两件事相继发生：（、表示两件事相继发生：（）4 4 4 4、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（、表示在特定的某个时间内发生：（）5 5 5 5、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（、表示过了很短时间就发生：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）语知过关语知过关加量词加量词:一一()人人 一一(

6、)桌桌 一一()椅椅 一一()扇扇 一一()抚尺。抚尺。整体感知整体感知快速朗读课文，复述课文内容。快速朗读课文，复述课文内容。要点提示：要点提示：首尾交代；首尾交代；一家人一家人梦中惊醒（由睡到醒）梦中惊醒（由睡到醒）渐入梦乡（由醒又睡）渐入梦乡（由醒又睡）火起群乱（失火救火）火起群乱（失火救火）中间的三中间的三个场景个场景 场景场景声音种类声音种类声音特声音特点点作者评作者评论论听众听众 反应反应梦梦中中醒醒惊惊由由远远及及近近由由外外到到内内由由小小到到大大渐渐入入梦梦乡乡逐逐渐渐 变变小小火火起起群群乱乱忽忽然然变变大大由由少少而而多多由由少少而而杂杂犬犬 吠吠 欠欠 身身 呓呓 语语

7、 大大 啼啼 妇妇 呜呜 夫夫 叱叱（一一 时时 齐齐 发发）齁齁 声声 妇妇拍拍儿儿渐渐止止 鼠鼠作作作作索索索索 倾倾盆盆器器声声 咳咳嗽嗽 （以以 响响 衬衬 静静）众众 妙妙必必 备备伸伸颈颈 侧侧目目微微笑笑 默默叹叹以以 为为 妙妙 绝绝意意 少少 舒舒稍稍稍稍正正坐坐变变 色色 离离 席席奋奋 袖袖 出出 臂臂两两 股股 战战 战战几几 欲欲 先先 走走大大呼呼 齐齐哭哭 百百千千大大呼呼 齐齐哭哭 犬犬吠吠 力力拉拉崩崩倒倒火火爆爆声声 抢抢夺夺声声泼泼水水声声（无无 所所 不不 有有）不不 能能 指指其其 一一 端端不不 能能 名名其其 一一 处处根据课文内容填写下列表格根据

8、课文内容填写下列表格1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？作用？2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？宾客的神态有什么作用？3、第三段所写的内容在表演中起什么作用？第三段所写的内容在表演中起什么作用？4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声

9、音？这段中写宾客的表现有什么作用？这段中写宾客的表现有什么作用？5、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？“善善”字统领全文，全文的展开字统领全文，全文的展开都紧紧扣住都紧紧扣住“善善”字。字。1、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是、第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？现全文的中心有什么作用？列数口技人的道具，四个列数口技人的道具，四个“一一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。高超技术。口技人是按照声音由远及近，由

10、外到内，由小到口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。的。2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程，程，是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？宾客的神态有什么作用？这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。托。“伸颈伸颈”“”“侧目侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；有所遗漏；“微笑微笑”，表示宾客对表演心

11、领神会，感，表示宾客对表演心领神会，感到满意；到满意；“默叹默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之而突出口技者表演之“善善”。3、第三段所写的内容在表演中起什么作第三段所写的内容在表演中起什么作用？用？这一段写的是一家人这一段写的是一家人由由醒到又醒到又睡的经过和宾客的情绪变化。这一睡的经过和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的余波，又段既是四口人吵醒之后的余波，

12、又是深夜失火、救火的前奏。是深夜失火、救火的前奏。4、第四段从哪些方面直接描述了口技人表、第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？用？这一段开头用一个这一段开头用一个“忽忽”字，连用三个字，连用三个“大呼大呼”，表现了火着得突然，而且很大。，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个紧接着连用三个“百千百千”，极写声音之复杂。，极写声音之复杂。又用又用“中间中间百千齐作百千齐作”写火势凶狠，用写火势凶狠，用“又夹又夹 泼水声泼水声”写大火中人们的行动。写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有凡所应有，无所不有”，总写失火时声

13、音，总写失火时声音之逼真。之逼真。接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。技者表演逼真的程度。5、第五段呼应开头，再、第五段呼应开头，再次列数道具，有什么作用次列数道具，有什么作用？突出舞台、道具的简单，反衬突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口是借助于外物。再次突出表演者口技之技之“善善”。最精彩的表演最精彩的表演最复杂的内容最复杂的内容最简单的道具最简单的道具最热烈的观众反应最热烈的观众反应根据课文内容填空根据课文内容填空一张一张，两三件，两三件，四，四方方，听的五，听的五六六，心里七心里七八八，好似九，好似九，真乃十真乃十。口口道具道具宾客宾客体投地体投地神无主神无主上上下下死一生死一生全十美全十美学习本课描写声音的学习本课描写声音的方法，找一种你喜欢的声方法，找一种你喜欢的声音（音乐、鸟鸣、口技等）音（音乐、鸟鸣、口技等）仔细地听，想想，然后把仔细地听，想想，然后把它描写出来。（它描写出来。（5050字左右）字左右）