《zcs》教案.pdf

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1、教案 3 课题 z c s 使用课时2 总 第 课时 教学目标:1.1.学会 3 个声母 z c s，整体认读音节 zi ci si及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2.2.能读准音节，会读拼音词。教学重点难点:1、z c s zi ci si的正确发音。2、z c s与单韵母的拼读。教学具准备及辅助活动:1、1、拼音卡片、小黑板。2、2、实物投影仪。主要板书计划:作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:教学过程 教学随笔 第一课时 一、一、谈话揭题。二、二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1、1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、2、听语境歌。学生学会语境歌。四只小刺

2、猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。三、三、教学声母 z c s。z zi 1、1、读音：与“字母”的“字“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2、2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：像个 2字 z z z。看 z 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3、3、教学 zi 及其四声。出示 zi，告诉学生：i 在 zi 中不说话，它和 z 组成的音节 zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z 的音读得长一点就行了。教师范读音节 zi。领读、齐读、指名读。出示 zi 的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。c s 的教学步骤与方法同上.c

3、的顺口溜：半个圆圈 c c c。s 的顺口溜：半个 8 字 s s s。四、四、巩固练习。1、1、抽读字母卡片，告诉学生 z c s是平舌音。2、2、抽读音节卡片 zi ci si。第二课时 一、一、复习检查 1、1、出示小黑板：z c s。2、2、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节 c b z t c s d s r n z 二、二、新授。1、1、教学 z c s与 a 的拼音。（1）（1）幻灯片出示：（略）（2）（2）练习自由拼读。（3）（3）指名读音节。（4）（4）齐拼音节。2、2、带调拼读单音节词。（1）（1）出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。（2）（2）指名说说图上的意思。（3）将 3 个音节分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。3、3、带调拼读双音节词。（1）（1）教学 c x：出示，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。（2）（2）教学 z f：方法同上。三、三、巩固练习 练读书上的拼音词。