九年级化学上册第一单元走进化学世界自主检测(新版)新人教版(1).pdf

《九年级化学上册第一单元走进化学世界自主检测(新版)新人教版(1).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册第一单元走进化学世界自主检测(新版)新人教版(1).pdf（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1 第一单元 走进化学世界自主检测 时间：40 分钟 满分：100 分 一、选择题(本大题包括 8 小题，每小题 4 分，共 32 分，在每个小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题意)1下列选项中，你认为不属于化学研究范畴的是()。A物质的组成与结构 B物质的变化与性质 C物体的运动状态 D物质的用途与制取 2千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是()。A冰雪融化 B矿石粉碎 C榨取果汁 D煤炭燃烧 3实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的()。A猜想假设 B收集证据

2、 C设计实验 D得出结论 4下列仪器中，用酒精灯加热试管内物质不需要用到的是()。A B C D 5下列有关实验操作的叙述，不正确的是()。A给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的 1/3 B把烧杯置于铁架台的铁圈上直接加热 C用量筒量取液体时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 D实验剩余的药品，不能放回原试剂瓶 6下列现象中发生的变化与其他三种不同的是()。A.鞭炮爆炸 B食物变馊 C冰雪融化 D钢铁生锈 7位学生要用托盘天平称量 2.5 g 药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该()。A减少药品 B向右盘中加砝码 C移动游码 D调节天平的平衡螺母 8化学家在环境问题上提出

3、的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：燃料 1燃烧燃烧产物 2太阳能或生物能燃料，这样既可解决能源问题又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为()。A(1)为物理变化，(2)为化学变化 B均为化学变化 C(1)为化学变化，(2)为物理变化 D均为物理变化 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 2 二、填空题(本大题包括 5 小题，共 36 分)9(7 分)如下图所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上。(1)吸取和滴加少量的液体需要用_；(2)少量溶液相互发生反应时，需要用_；(3)蒸发溶液时，需要用_；(4)溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用_；(

4、5)量取液体时，需要用_；(6)用排水法收集气体时，需要用_和_。10(7 分)给物质加热时，应用酒精灯灯焰的_部分，因为这部分温度_；用托盘天平称量时，应把砝码放在_盘；加砝码时，应先加质量_的砝码，砝码要用_夹取；给试管里的液体加热时，试管里的液体体积一般不要超过试管容积的_；在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用_扑盖。11(8 分)指出右图中倾倒液体试剂时的错误并写出正确做法：(1)_；(2)_；(3)_；(4)_。12(8 分)指出下列操作可能导致的后果。(1)把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是 _。(2)使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果

5、是_。(3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是 _。(4)加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是_。13(6 分)阅读材料，回答问题：材料 1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料 2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料 3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为 O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识：(1)物理性质：_；3

6、(2)化学性质：_；(3)用途：_；(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：_ _；(5)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：_ _。三、实验题(本大题包括 1 小题，共 14 分)14(14 分)为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_作用，对实验产生干扰。(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_，原因是_ _。四、探究题(本大题包括 1 小题，共 18 分

7、)15(18 分)下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分 氮气 氧气 二氧 化碳 水 其他 气体 空气中的气体/%78 21 0.03 0.07 0.9 呼出的气体/%78 16 4 1.1 0.9 某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：实验步骤 验证依据(1)_ (2)_ 根据_判断CO2含量不同(3)_ 根据_判断 O2含量不同(4)_ 根据_判断含水量不同 4 5 第一单元自主检测 1C 解析：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科

8、学，运动状态属于物理学研究的范畴。2D 解析：凡是物质的燃烧都一定有新物质生成。3B 4.C 5B 解析：烧杯不能直接加热，加热时要垫石棉网。6C 解析：冰雪融化是物理变化，其他三个都是化学变化。7A 解析：称量一定质量的固体时，天平指针左偏，说明药品添加过多。8B 9(7 分)(1)G.胶头滴管(2)B.试管(3)C.蒸发皿(4)D.烧杯(5)A.量筒(6)E.水槽 F集气瓶 10(7 分)外焰 最高 右 大 镊子 1/3 湿抹布 11(8 分)(1)试管直立，试管应倾斜(2)标签方向不对，应向着手心(3)试剂瓶口与试管口脱离，应紧贴试管口(4)瓶塞正放在桌面上，应倒放 12(8 分)(1)

9、试管破裂(2)试剂交叉污染(3)引起火灾(4)液体沸腾喷出伤人 13(6 分)(1)淡蓝色气体(2)具有强氧化性(3)用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒(4)CO2可用于灭火但过多排放会加剧温室效应(5)禁止排放消耗臭氧的物质(合理答案即可)14(14 分)(1)光合(2)左移 石灰水变浑浊 植物呼吸作用消耗了广口瓶中的氧气产生二氧化碳气体，二氧化碳被石灰水吸收使瓶内气体减少，压强小于大气压 15(18 分)(1)用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气(2)将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同(3)将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同(4)取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同