大班社会活动端午节教案（16篇）.docx

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1、 大班社会活动端午节教案（16篇） 赛龙舟是端午节期间的一项民俗消遣活动，以其剧烈性、竞赛性赢得人们的宠爱，但在我们北方幼儿缺乏赛龙舟的生活阅历。因此，在端午节降临之际，我们借助幼儿对赛龙舟的对赛龙舟的兴趣设计了本次活动，旨在引导幼儿充分熟悉和感知赛龙舟活动的剧烈景象，鼓舞幼儿运用线条、颜色、构图等绘画技能丰富生活阅历，并大胆表现龙舟竞赛这一内容。 活动目标 1.在喜爱和了解赛龙舟的根底上，大胆表现赛龙舟的剧烈景象。 2.能够自主运用线条、颜色、构图等绘画技能，大胆表现龙舟竞赛中人物表情、动作等细节。 3.大胆想象，体验创作的乐趣。 活动预备 阅历预备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。 物

2、质预备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。 活动建议 1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有阅历说一说端午节赛龙舟竞赛的场景。 提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟竞赛的?划龙船人们的动作表情是怎样的？ 小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船肯定划得很快。 2.播放教学课件，感知了解龙舟的根本特征。学习表现赛龙舟的场景。 （1）观看龙舟形状特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）龙眼（大又圆）龙角（有分叉） 侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或反面的）身体（只画一侧的手

3、）手部动作画出划桨的姿态。 （2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的形状。 提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图案？ 3.幼儿作画，教师个别指导。 鼓舞幼儿利用夸大的线条、多彩的颜色在想像的根底上创作出龙舟竞赛的场景，教师观看并支持幼儿大胆表现。 4.用幼儿作品布置“喧闹的赛龙舟”，引导幼儿相互评价、学习，感受创作的欢乐。 大班社会活动端午节教案 篇2 活动目标： 1通过共享、沟通，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 2尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 活动预备： 1让幼儿收集有关端午节的各种资料。 2有关制作的各种材

4、料： 粽子粽叶、糯米、线等。 香包各种外形的布片、订书器、棉花、香水、干花。 彩蛋煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 五彩绳各色缎带、绒线、绉纸。 3有关的图片、艾草和菖蒲。 活动过程： 一、讲讲看看： 要求：沟通幼儿收集的有关端午节的内容。 指导语： 1（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（由于端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗） 2那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ （1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 （2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫

5、防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 （3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 （4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 （5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 （6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的外形和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ （7）

6、五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉利的意思。 （8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 二、做做玩玩： 要求：幼儿分组进展活动，在动手制作中体验端午节的乐趣。 指导语： 1刚刚我们了解很多关于端午节好玩的事，你们想不想也来过一过端午节呢？今日我们这里有许多好玩的活动：有包粽子、做香包、编五彩绳、尝粽子，你可以选一个自己喜爱的活动参与，我们就来过个小小端午节吧！ 2幼儿分组活动，教师指导：提示幼儿需要洗手的可先去洗手。 （1）包粽子：粽叶、糯米、枣子、赤豆、花生、绿豆、豆板、血糯米、线 （2）做香包：缎带、各种外形的布、订书

7、器、棉花、绉纸、花露水、干花 （3）做五彩绳：各色缎带、绒线、绉纸、夹子 （4）品尝粽子：各种味道的粽子、白糖、刀叉、湿巾纸、毛巾 （5）画彩蛋：煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒、泡沫塑料 三、活动共享： 1、教师：“刚刚你在哪里过端午节了？来向大家介绍介绍？” 2、幼儿介绍或展现，教师做适当小结。 大班社会活动端午节教案 篇3 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。纲要中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯

8、。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮忙幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗读，体验儿歌的韵律美。 教学目标 1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。 教学预备 阅历预备：了解端午节来历和习俗物质预备：教学课件 教学过程 1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。 提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 小结：每个节日都有各自各的习俗与传奇，这些习俗和传奇不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节进行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。 2、结

9、合教学课件观赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 （1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ （2）依据幼儿的答复，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 3、结合课件，帮忙幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 （1）教师再次朗读儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比拟像？ 小结：小朋友听的很认真，听到了阳（yang）和囊（nang）很相像，教师发觉儿歌里还有一些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听。 （2）引导幼儿和教师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）囊（nang）妆（zhuang）香（xiang）。 提问：为什

10、么这些音听起来很像？ 小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最终一个音都听起来很相像，这便是运用了押韵的方法。 （3）引导幼儿朗读儿歌，感受作品的节奏感。 提问：第1段儿歌前两句有几个字？最终一句话有几个字？第2段、 第3段呢？这样朗读起来有神们感觉？ 小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最终一句都是7个字。这样的儿歌朗读起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 4、引导幼儿有节奏的朗读儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。 端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓舞幼儿用儿歌里的句式构造进展仿编活动，体验创作的欢乐。 附儿歌 端午节 端午节，艳

11、阳照，家家门上插艾蒿。 挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。 吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢 大班社会活动端午节教案 篇4 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动预备： 1、幼儿用书欢乐的端午节、故事音频端午节的传奇、端午节的习俗； 2、邀请会包粽子的家长志愿者； 3、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 “今日是什么节日？”幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

12、 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 “端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇？”幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传奇、端午节的习俗。 “在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？” 幼儿分组沟通，请每组选1名幼儿在集风光前发言。 教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 “你们吃过或者见过哪些粽子？”幼儿和同伴沟通。 教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 “小朋友们粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请

13、来了会包粽子的家长，我们一起学习包粽子吧！” 幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。 “包粽子的挨次是什么？包粽子时需要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？” 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 大班社会活动端午节教案 篇5 活动目标 1.调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2.积极和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的阅历，体验端午节的民俗气氛。 活动预备 粽叶、泡好的米、枣、细线等。 活动过程 1.教师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。 每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意

14、义的活动。 2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。 (1)与幼儿一起阅读故事端午节的由来，让幼儿知道端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。 (2)沟通端午节有哪些习俗。 赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。 (3)组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。 3.节日体验活动：包粽子。 用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎牢固。 4.节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或教师，进展共享活动。

15、大班社会活动端午节教案 篇6 活动目标： 1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动预备： 插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。 活动过程 一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。 出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢？（让幼儿知道是端午节。） 二、了解端午节的来历与习俗。 1、你们知道端午节是怎么来的吗？ 2、请幼儿说一说。 3、叙述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？教师叙述划龙舟的来历。 4、展现艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的缘由

16、：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？ 5、带着幼儿学习简洁的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。 三、完毕活动。 表扬上课仔细的幼儿。 教学反思： 活动前几天，教师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习俗。孩子们被教师叙述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过教师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。 我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。 大

17、班社会活动端午节教案 篇7 活动目标： 知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。 了解端午节的来历及习俗。 活动预备： 阅历预备：幼儿对过端午有肯定印象。 课件预备：端午节动画视频；“端午习俗”组图；过端午儿歌音频及图片。 活动过程： 播放动画视频端午节，引导幼儿初步了解端午节的由来。 你知道每年农历五月初五是什么节日吗？ 端午节是怎么来的？和谁有关？ 小结：每年农历五月初五是中国传统节日端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的宏大诗人屈原。 出示组图“端午习俗”，引导幼儿了解端午节的习俗。 （教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物） 除了吃粽子和划龙舟，你家

18、过端午还有什么其他习俗吗？ 图片上的习俗你知道哪些？说说看是什么。 小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。 播放儿歌音频及图片过端午，带着幼儿诵读儿歌。 我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌，来听听看吧。 跟着教师念一念。 活动延长： 区域活动 1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲自包粽子。 2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。 日常活动 制作简洁的报纸圈，组织幼儿到操场上仿照划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。 家园共育 请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。 附【儿歌】 过端午 五月五，是端午。 门

19、插艾，香满堂。 吃粽子，洒白糖。 龙舟下水喜洋洋。 大班社会活动端午节教案 篇8 一、教学目标 1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。 3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的欢乐，感受端午节的节日的气氛。 二、教学预备 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节 2、赛龙舟的录像 3、几个不同大小的香包；几个粽子 4、端午节屈原的故事 5、端午节课件PPT图片资料。 三、教学过程 1、教师为幼儿叙述故事，介绍端午节的来历。 （1）教师出示端午节

20、课件PPT，展现图片，播放视频屈原的故事。 （2）教师总结端午节也是为了纪念宏大的历史人物屈原。 2、教师连续播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 （1）教师出示香包（粽子），引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿观赏和了解民俗文化。 （2）教师播放端午节赛龙舟视频，幼儿宁静观看录像，感受赛龙舟紧急、欢快的气氛。 3、教师带着幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的嬉戏。 （1）将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。 （2）听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。 （3）教师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的嬉戏，也可以几个小组之间相互PK竞赛。 4、教

21、学延长 教师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式！ 教师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的欢乐。感受端午节的传统纪念意义。 大班社会活动端午节教案 篇9 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 2、培育幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 活动预备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、请局部爷爷奶奶参加活动。 活动过程 （活动过程的表述

22、不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 2、小朋友自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午节时人们进展的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进展过端午活动。 （1）我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 （2）做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进展龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进展划龙舟竞赛活动，

23、先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 （3）做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。 （4）吃粽子，感受节日的气氛。 （5）和爷爷奶奶再见。 大班社会活动端午节教案 篇10 活动目标 1.练习身体侧滚的动作并把握动作要领，提高身体的敏捷、协调和平衡力量。 2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的嬉戏中. 3.愿意参加到嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。 活动预备 长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否适宜。 活动建议 1.创设“粽子王国进行粽子展览会”情境，

24、带着幼儿热身，重点活动上肢、下肢。 小朋友们，今日粽子王国要进行粽子展览会，让我们一起去参与吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进展上肢下肢及全身动作练习。 2.创设“变身粽宝宝”嬉戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探究包粽子的方法。 进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想方法把自己变成粽宝宝吧。 （1）分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探究自己包粽子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把粽叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后始终侧滚，直到把粽叶裹完。 （2)创设情境：粽子展览会就要开头了，可是参与

25、活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参与，下面让我们比一比吧，引导幼儿进展个人包粽子竞赛。 （3）幼儿自由包粽子，教师指导，鼓舞孩子解决嬉戏存在的问题。 3.合作包粽子，介绍嬉戏规章 创设情境：粽子王国展览会开头了，今日要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想方法变成夹心粽粑。 （1）自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。 （2）合作包夹心粽子 （3)听音乐，玩嬉戏。 4.创设粽子王国游玩的嬉戏情境，带着幼儿进展放松活动，请幼儿相互捶打四肢，在开心的心情中完毕嬉戏活动。 大班社会活动端午节教案 篇11 活动目标： 1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端

26、午是中华民族的传统节日。 2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。 3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动重难点： 重点：自己动手做粽子。 难点：萌发对中国传统文化的宠爱之情。 活动预备： 物质预备： 熟悉端午多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。 阅历预备： 幼儿有过端午的阅历。 活动过程； 一、开头局部 用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。 教师：小朋友们，教师这里有一首儿歌，你们要认真听，五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！小朋友们，你们知

27、道这首儿歌说的是哪个节日吗？ 幼儿：端午节 二、根本局部 （一）介绍端午的来历和习俗。 1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？ 幼儿：五月初五。 教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？ 幼儿：不知道。 2、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3、教师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。 4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 （二）引导幼儿深入了解粽子。 1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。 2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观看粽子的外形的种类。 （三）引导幼儿自己动手做粽子。 1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就

28、去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！ 2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、完毕局部 1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2、教师对幼儿的表现进展表扬。 教师：教师在绘画区预备了许多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！ 活动延长； 1、艺术领域：画龙舟。 2、语言领域：叙述屈原的故事。 3、手工活动：做五彩绳。 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们教师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，确实平常可能过分地依靠“学习”一书，把以往比拟重

29、视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中间或提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丢失了很多猎取学问，增加民族骄傲感的时机。因此，趁端午节降临之际，赶快订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的进展，同时也是对教师的信息量和学问量提出了肯定的挑战，只有当教师自己做好了充分的预备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，查找到一些课件，盼望通过这些资料，让孩子更好地猎取到有关端午节的学问。整个活动，由于自己事先做的预备比拟充分，因此对孩子的回应比拟游刃

30、有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比拟到位。 纵观整个活动，我觉得涵盖的学问量是比拟大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有肯定的难度的，因此包粽子的环节最终我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进展。 从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比拟关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，究竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 大班社会活动端午节教案 篇12 活动目标: 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（

31、情感方面） 2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 活动预备: 1、视频（端午节儿歌） 2、图片（粽子、龙舟、香囊等） 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一导入播放视频 1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟 师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、教师叙述端午节的来历。 3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、给挂图选字活动。（稳固上面学的端午节

32、学问） 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。（再次稳固有关端午节学问） 师：教读端午节儿歌 五月五,端午到 赛龙舟,真喧闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着教师和视频一起学习端午节儿歌 教学反思： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能熬炼和进展幼儿的动手力量，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特别日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 大班社会活动端午节教案 篇13 活动目标

33、 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面） 2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 3、让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性（技能方面） 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1、视频（屈原的故事，端午节的来历） 2、各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一、导入播放视频 1、问题导入 师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小朋友们都知道端

34、午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？ 2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原二幼儿运用已有阅历叙述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答圆圆的有角的长长的师：教师今日也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么外形呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观看）幼儿自由答复，教师适时引导2师：好了，现在教师再请小朋友们告知你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的”，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述） 引进新的叙述阅历 运用

35、句型不仅还 1、教师通过提示引进新的叙述阅历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2、教师引导幼儿运用句型师：现在，教师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅还编成完整的句子告知教师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由答复） 稳固和迁移叙述阅历教师可通过生活中其他的阅历叙述稳固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢？ 教师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 教师

36、引导幼儿大胆发言，运用句型叙述平常生活阅历 重点指导：幼儿能用完整的语言进展叙述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进展语言叙述，帮忙幼儿学会完整的叙述。 大班社会活动端午节教案 篇14 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。 3、体验和大家一起过节的欢乐。 4、参加节日嬉戏。 活动预备： 龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项

37、活动。 1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢? 2、引导幼儿观看、争论。 教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的外形，我们平常见到的船就是一般的船。 二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 教师叙述故事龙舟竞渡的传奇。 现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容争论答复。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么? 2、请幼儿观看图片并答复。 教师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，

38、都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。 1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 2、幼儿观看、思索、争论后说出自己的想法。 教师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进展的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进

39、了。 五、通过嬉戏感受划龙舟时的合作精神。 1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个嬉戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着教师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。 3、，刚刚我们在划龙舟的嬉戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 教师小结：在玩这个嬉戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么精彩。 活动延长： 引导

40、幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进展划龙舟嬉戏。 教学反思： 本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣动身，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 大班社会活动端午节教案 篇15 教材分析 活动一端午节赛龙舟（语言） 端午节赛龙舟是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而难过投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，爱护自己尊敬的英雄。故事形象鲜亮，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内

41、容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓舞幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 活动目标 1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 2.能说出人们为什么喜爱屈原，用什么方法爱护屈原的身体。 3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 活动预备 1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传奇。 2.教学课件。 活动建议 1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？ 2.利用教学课件，采纳关键中断法帮忙幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 （1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿