大班社会活动端午节教案40篇.docx

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1、大班社会活动端午节教案40篇平常在寻找幼儿园大班教案经过中，可能会需要到大班社会活动端午节教案40篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇活动目的：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。2、愿意从本身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、培养幼儿对事物的判定能力。活动准备：1、经历准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录本人天天在幼儿园使用各种纸制品的详细数量。并统计出本人一周使用各种纸制品的总量;知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料幼儿使用纸的

2、活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动经过：一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常，体会节约用纸的必要性。1、老师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。(1)师：我们用了一周的时间记录本人使用的各种纸制品的数量，如今我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。(2)出示调查表，请34位幼儿介绍本人的记录结果。老师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行比照，让幼儿感遭到节约用纸的重要性

3、。(1)讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?(2)小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸能够少砍树，就是一种保护环境的行动。二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。(1)观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完;画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)(2)观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品;一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张彩纸中剪一个小圆形;另一幼儿则

4、从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形能够选不同小的纸，剪的时候要从边缘开场剪起，用过的废纸可以以采集起来再利用)2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。认真画画、写字，画错画写错字的纸能够留作他用;可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸;剪小图形用小纸，剪图形用纸，剪图形时从纸的角落或边缘开场;利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料;无法再使用的废纸还能够回收。三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理

5、方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸.折叠整洁作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结：让我们从节约用纸开场，养成良好的节约习惯.做保护环境的小卫士吧!活动思：品德与生活课重视让学生体验、介入，重视与学生生活的严密联络。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，进而使学生了解到生活中有很多问题都能够采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我鼓励学生尝试用不同的方法来展示本人的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的经过

6、来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，进而直接介入纸与环保的实践活动。在调查身边的人天天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随意填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感遭到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感遭到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光辉,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的

7、方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。第2篇活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。3、发展幼儿的观察和语言表达能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的观察比拟能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动经过1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示

8、范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用处?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处非常，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也

9、会遭到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。活动延伸游戏：玩水（流水走迷宫）幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是天天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水的这一活动认识是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感悟学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。第3篇活动目的：1、初步了解人体的主要关节及

10、其构造，知道关节能使身体弯曲。2、感悟关节与人体活动的关系及其重要性。3、初步懂得保护关节的重要性，加强自己保护意识。4、培养幼儿的创新思维和的胆尝试的精神。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。活动经过：一、高矮人游戏游戏导入，引发幼儿探索兴趣，认识关节。1、引导语：今天教师给你们带来了一个游戏，名字叫高矮人游戏。师：小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。二、引导

11、幼儿观察，探索发现关节，寻找关节，并了解其作用。(1)师：小朋友，刚刚我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?幼儿A：膝盖这里会动。幼儿B脚和手这样能动。(2)出示人体骨骼图片，老师向幼儿介绍关节。师：我们身体里有很多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就守节。我们能这么灵敏的运动都守节在忙。(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。幼儿B：女孩娃娃不会动，一定没关节。师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?引导

12、幼儿寻找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。(4)幼儿集体讨论，老师引导幼儿沟通寻找发现的结果。(5)小结：人体上有很多关节，守节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵敏地运动了。三、游戏机器人与小精灵，让幼儿体验关节的重要性。师：关节能够使我们的身体灵敏运动，那假如身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏：机器人与小精灵。1、游戏简介：老师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，老师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,老师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队获

13、得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。2、老师引发幼儿讨论:为什么小精灵队获得多，,机器人队获得少?机器人哪个关节不能活动?小结：人体假如没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很灵敏、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、保护关节1、关节对我们有这么的作用，我们该怎样保护?(请个别幼儿回答。)2、通过幼儿情景表演，讨论保护关节的一些方法。3、小结，助幼儿提升保护关节的经历。在活动中要注意安全，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意相互躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好本人的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太剧烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把

14、韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵敏。五、延伸活动：（关节操）师：小朋友们，我们今天认识了这么多关节，知道关节对我们身体特别重要，所以我们一定要好好保护我们的关节。如今我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做（机器人与小精灵）游戏吗?下课后教师与你们一起做!教学思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不听任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。第4篇活动设计背景我园是一所农村园所，农

15、村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，天天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了下面目的。活动目的1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。3、发展幼儿的观察和语言表达能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软

16、管。被污染水的挂图。活动经过1、引题：(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用处?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处非常，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。老师总结：水被污染成了脏水，

17、脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会遭到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。活动延伸游戏：玩水（流水走迷宫）幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是天天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水的这一活动认识是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动起来，

18、教师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感悟学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。第5篇活动背景中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经历中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“教师，中秋节为什么吃月饼?我就简单的把（嫦娥奔月）的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节为主题的活动。活动目的1.了解中秋节的风俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。3.激发幼儿探索月球的欲望。4.愿意胆尝试，

19、并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点月亮为什么有圆缺。活动准备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。活动经过一、出示：月饼。谈话导入课题。1.引导幼儿相互沟通，讲讲月饼的形状和味道。2.向幼儿介绍有关中秋节的风俗，助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。二、了解月亮的变化规律。1.欣赏故事（月亮姑娘做衣裳）。老师节讲述故事，幼儿倾听。2.沟通讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?3.老师小结：月亮的小天天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮

20、越变越，像镰刀了，像小船了.。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个圆盘。接着，月亮又开场渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。三、画一画：会变的月亮。老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。幼儿操作：绘画（会变的月亮）。画出月初、月中、月末的月亮。教学思通过开展（中秋节）的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“教师，月亮到底是什么形状。假如课前我能准备月球仪或课件。这时就能够出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球外

21、表的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。第6篇活动目的：1、了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗。2、培养幼儿的言语表达力。3、鼓励幼儿胆的猜猜、说说、动动。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、能自由发挥想像，在集体面前胆讲述。活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动经过：1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜欢吃哪种粽子?2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，老师能够向幼儿介绍端午节的传讲)讲讲端午节的古老故事。3、提问：你们知道端午节还有哪些风俗?(门前挂艾草和

22、蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用处。4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)老师小结：从端午节开场天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它靡在门框上，用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用途及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、构造美。5、活动延伸：请幼儿将本人的鸭蛋网带到园，分组议论本人的鸭蛋网的形状、;，欣赏其构造美。活动思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，

23、感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感。中国民族的文化源远流长，班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开场部分我让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。第7篇活动目的：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节。2、了解端午节的来历及风俗文化，对特有的民间节日感兴趣。3、了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动。4、在活动中增长幼儿对文学作品的喜好和对自然的爱。5、了解节日中应注意的安全和卫生，加强自己保护的意识。活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙

24、舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动经过：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗?“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有那些风俗吗?二、了解端午节的来历及风俗“教师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的风俗。你们想来拼拼看吗?请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗?这是端午节中的哪个风俗?“那你们知道赛龙舟和吃粽子的风俗是怎么来的呢?播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子风俗传讲和屈原有关，据（史记）“屈原贾生列传记载，屈原，是春秋时期楚怀王的臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈对

25、，屈原遭馋去职，被赶出都城，放逐到沅、湘流域。他在放逐中，写下了愈忧民的骚）、（天问）、（九歌）等不朽诗篇，具风貌，影响深远(因此，端午节也称诗人节)。公元前278年，秦攻破楚国京都。屈原眼看本人的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃本人的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作（怀沙）之后，抱石投汨罗江身死，以本人的生命谱写了一曲壮丽的爱国-乐章。传讲屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通地丢进江里，讲是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包

26、饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的风俗;以此来纪念爱国诗人屈原。“除了这两个风俗，你们还知道别的端午节风俗吗?“还有很多风俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，讲一讲，你们认识这些风俗吗?幼儿自由分组进行讨论“哪一组来讲讲，你们看到的是端午节中的哪个风俗?幼儿边讲边观看幻灯片，讲出来给幼儿挂上相应的实物。“端午节的风俗还有许很多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜欢过端午节吗?这些风俗中你最喜欢哪个呢?“今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种风俗过端午节?“那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!三、幼儿游戏，增进对端午节风俗的认识

27、幼儿分成两组进行“龙舟竞赛幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。“玩的开心吗?教师还为你们准备了粽子，一起来尝尝吧。活动思：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动开场部分我让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开进而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物，所

28、以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，进而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。第8篇活动目的：1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2.懂得节约要从平常的一点一滴做起。3.使幼儿从小养成节约的好习惯。4.愿意胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.采集废弃的牙膏管若干。2.生活中有关节约和浪费的多媒体视频。活动经过：一、以操作“挤废弃的牙膏管引入，助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经历，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)三、观看视频，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节

29、约的方法。过渡语：教师这有一些图片和录像，我们一起来看看。(一)观看图片:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)(二)观看图片：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)(三)观看图片：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品能够怎样再利用?垃圾要怎样分类?(幼儿讲述)(四)老师助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2.幼

30、儿根据本人平常生活中的节约行为，进行操作黏贴。3.老师对节约行为进行统计，小结。活动思：这节社会性活动我主要通过：1.通过“挤废弃的牙膏管的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2.开展“讲讲我们身边的浪费现象活动。让孩子们深入体会，浪费现象普遍存在我们身边。3.开展“观看图片和视频。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光形式展如今他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感遭到节俭节约保护环境的重要性。4.开展“共同寻找节约的办法。孩子们通过发如今在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问

31、题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净;洗完手关上水龙头，洗手水能够洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水;纸张两面都能利用，然后再用来折纸，到达物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对节俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长。另外，为了是目的落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比拟有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于老师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒本人在这方面做好节约。第9篇活动目的：1、了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节目之一

32、。2、体验中国民间节目的韵味。3、鼓励幼儿胆讲话和积极应答。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：（快乐端午节）。活动经过：1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。老师：今天是什么日子?幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。老师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传讲故事?幼儿互相沟通。老师请两名幼儿讲述，家共享端午节的传讲。老师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱本人的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到本人的祖国被侵略

33、，心如刀割，但是始终不忍舍弃本人的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌（怀沙）之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲哀，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学思：屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事

34、，进而使幼儿产生对屈原的敬仰之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更容易接受并学习。第10篇活动目的：1.了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的风俗。3.感受中国民间节日特有的韵味。4.让幼儿了解节日的来历，感受节日恢的气氛，一起欢度节日。5.体验明显的季节特征。活动准备：1.flash故事（端

35、午节的传讲）、（端午节的风俗）2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动经过：(一)了解端午节的名称及时间。1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。师：看，教师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。(二)引导幼儿了解端午节的来历。1.观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗?2.提问助理解。师：刚刚故事里讲了什么?老师小结：端午节是为了纪念伟的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。(三)集体感悟端午节吃粽子和划龙舟这两种主要风俗。1.从幼儿本身经历来感悟吃粽子的风俗。从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿

36、体验端午节吃粽子的风俗。老师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。幼儿玩赛龙舟游戏，并共享游戏的感受。老师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给家带来快乐呢!(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些风俗。1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见风俗。2.幼儿沟通探索结果。老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团圆，生活美满的心愿呢!(五)结束活动，儿歌总结。1.老师念儿歌总结。2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。活动延伸：美工区：

37、用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。语言区：说说端午节的一些风俗习惯与传统故事。教学思：本活动设计，让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，进而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，进而使幼儿热爱祖国的情感。第11篇活动目的;1.了解端午的名称，来历及风俗，知道端午是中华民族的传统节日。2.能够本人动手做粽子，喜欢与同伴沟通过端午的经历。3.萌发对中国传统文化的喜欢之情。活动重难点;重点;本人动手做粽子。难点;

38、萌发对中国传统文化的喜欢之情。活动准备;物质准备:（认识端午）多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。经历准备:幼儿有过端午的经历。活动经过;一、开场部分(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。1.老师:小朋友们，教师这里有一首儿歌，你们要仔细听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋小朋友们，你们知道这首儿歌讲的是哪个节日吗?幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和风俗。1.老师提问:小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗?幼儿:五月初五。老师:那你们知道端午节是怎么来的吗?幼儿:不知道。2.老师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历

39、。3.老师引导幼儿沟通每年家里都是如何过端午节的。4.老师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。(二)引导幼儿深化了解粽子。1.老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿互相沟通。2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。(三)引导幼儿本人动手做粽子。1.老师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个本人喜欢的粽子吧，做完之后还要给本人的粽子起一个好听的名字吧!2.老师引导幼儿本人动手做粽子，感受本人做粽子的乐趣。三、结束部分1.幼儿做完粽子后，老师让幼儿向家介绍本人做的粽子和给粽子起的名字。2.老师对幼儿的表现进行表扬。老师:教师在绘画区准备了很多的画纸和画

40、笔，小朋友们去画出一副本人心里的端午节吧!活动延伸;1.艺术领域;画龙舟。2.语言领域;讲述屈原的故事。3.手工活动;做五彩绳。教学思：端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更容易接受并学习。第12篇活动目的：1、了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、观看奶狞粽子，知道端午节吃粽子的风俗。3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感

41、受。活动准备：1、flash故事（端午节的传讲）、（端午节的风俗）2、包粽子的材料及工具：如粽叶、米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动经过：1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。“5月初五是什么节日?幼儿和同伴沟通。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。“端午节是怎么来的，谁知道它的传讲?幼儿互相沟通。组织幼儿欣赏故事：（端午节的传讲）、（端午节的风俗）“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?幼儿分组沟通。请每组选1名

42、幼儿在集体面前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿沟通吃粽子的经历。“你们吃过或者见过哪些粽子?幼儿和同伴沟通。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们一起学习粽子吧!(1)幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边沟通。“包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?(2)与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的经过后有什么感受?5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。6、师生共同小结：端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初

43、五是端午节，也是一家人团圆的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到自豪。活动思：端午节是我们中华民族的传统节日，但对班幼儿来讲，还比拟陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国-情感。中国民族的文化源远流长，本活动我们以绘本故事灌入始终，让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，通过粽子、龙舟、香包等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开进而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来讲不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合PPT故事引导幼儿了解屈原的故事，进而使幼儿产生对屈原

44、的敬仰之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的致思想还是有一定的感受，为了使活动愈加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经历：我们桐城人们端午节有吃杏子、鸭蛋、绿豆糕、挂艾叶菖蒲驱毒避虫的风俗。端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。最后让孩子们品尝了粽子，孩子整堂活动还是比拟投入的。第13篇活动设计背景端午节对中班幼儿来讲，比拟陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她讲：“这是我妈妈本人包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个讲：“要蘸白糖才好吃、“蜜糖也行孩子们众说纷纭地议论开了。本活动设

45、计，让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，进而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，进而使幼儿热爱祖国的情感。活动目的1、知道农历五月初五是端午节。2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的风俗，有赛龙舟的风俗，还有很多传讲、故事、儿歌，如：有关屈原的传讲等。3、端午节有十分的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。4、介入端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。5、体验和家一起过节的快乐。教学重点、难点1.了解民俗民风。2.自制自玩龙舟，活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像

46、或图片。活动经过说说来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读（过端午）(延伸)-?画画故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟A、师读儿歌、说说端午节的来历(1)师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。教师讲屈原的故事。(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。B、包粽子、看图片(1)向幼儿介绍包粽子的材料，(粽叶，糯米，线)。示范包法，幼儿用纸片折“粽子。(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的特口味。(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。C、采艾草、用处(1)师出示艾草，让小朋友蜜看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。(2)它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。D、制作龙舟(1)让幼儿欣赏龙舟赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。(2)制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。E、划龙舟组织幼儿进行“龙舟赛。船头的幼儿网龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。可以两舟之间