八年级数学18平行四边形18.1平行四边形的性质18.1.1平行四边形的性质教案新版华东师大版15204.pdf

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1、 平行四边形的性质 教材内容 18.1.1 平行四边形的性质 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 掌握平行四边形有关概念和性质。过 程 与 方 法 探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质。情感态度价值观 让学生体会平行四边形性质，感受数学美 教学重点 平行四边形性质 教学难点 平行四边形性质 教学内容与过程 教法学法设计 探究一：1、操作活动：探索：请同学们进行如下操作后，思考以下问题：将一张纸对折,剪下 两张叠放的三角形纸片.将它 们相等的一组边重合,得到一个四边形.(1)两张纸片拼成了怎样的图形？它是四边形吗？(2)小明拼出

2、了如图所示的一个四边形,这个四边形的对边有怎样的位置关系?说说你的理由.(3)用简洁的语言刻画这个图形的特征。总结：平行四边形的定义：。平行四边形的书写方式：。对角线的定义：。平行四边形相对的边称为 ，相对的角称为 。2、观察、讨论：小明拼出了如图所示的一个四边形，这个图形中有哪些相等的角？有没有相等的线段？你是 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.通过例题讲解和纠 A B C D E 怎样得到？总结：平行四边形的性质：平行四边形的对边 ，平行四边形的对角 ，平行四边形的邻角 。二、例题：1、已知平行四边形 ABCD 中，A=80，你能

3、求出其他各角的度数吗？说说你的理由.2、在平行四边形 ABCD 中，AB=8，周长等于 24，求其余三条边的长.三、课堂小结 四、课堂练习 1、在ABCD中，A、B的度数之比为 54，则C等于（）.A.60 B.80 C.100 D.120 2、平行四边形的两条对角线把它分成()对全等三角形.A.2 B.4 C.6 D.8 3、已知四边形 ABCD 为平行四边形，BE 平分ABC 交 AD 于 E。(1)若AEB25求C 的度数。(2)若 AE5，求 CD 的长度。五、作业布置 必做题：P75 练习第 1、2、3。错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.将学生对知识的理解转化为数学技能，同时突出重点。通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.教学反思