四年级上册英语第一单元教案.docx

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1、四年级上册英语第一单元教案 在课堂上，英语老师要仔细授课，情景对话，手势语言等方法来启发、教化学生。在英语教学活动中，你有打算四年级英语教案？它能够提高你的教学质量。你是否在找正打算撰写“四年级上册英语第一单元教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #375651四年级上册英语第一单元教案1 教材分析： 本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers其次单元I,ve got twenty-six points.这一模块接着学习十位以上的数字，本单元要求驾驭数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。 学情分析： 经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单

2、元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了肯定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应当并不困难。 教学目标： 1.学问和技能：能够听懂、会说Have you got a lion /? I,ve got twenty-six/ points.Twenty and one/ is twenty one/ . 能够运用句型Have you got a lion/ ?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话沟通，完成交际。 2.情感看法和价值观：增加学生语感，促进学科沟通。激励学生勇于开口，乐于表达，主动活跃的参加课

3、堂教学活动。 过程方法： 采纳老师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，协作详细情境运用所学学问进行语言交际，形成学生初步运用英语的实力。 教学重点： 结合详细情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。 教学难点： 调动原有的学问储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。 教学过程： 一、热身 1.问候 2.学生按座位依次拍打同学肩膀进行数字接龙。 二、复习 出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。 三、用动物图片自然学习并操练句型 把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，老师做示范问其中的一名学生： Have you got a lion ?引导学生回答： Yes,I can

4、.或No, I can ,t . 四、新知呈现 请几名学生揣测他们每个人手里分别有哪些图片。假如答对了老师立刻给这名学生一张事先打算好的10分数字卡片，并告知他/她 You have got ten points.并引导学生说出句子： I,ve got ten points.板书句子。 待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。老师对他/她说：You are the winnen ! 五、帮助理解 呈现课文，出示课文题目，提问学生：Who is the winner? How many points has Weiwei got ? 放课文录音后，学生回答问题。 再放录音，要求学生

5、边听边指出句子。 六、嬉戏 数字嬉戏，老师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。 学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮番进行。 七、活动 快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，老师从每组中请几名学生快速出题如：Twenty and six isTwenty-six . 八、训练学生 学习chant。老师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找诞生词，老师说明词义并指导学生读音。 再次放音，逐行停顿 九、总结 总结这节课多少学生获得了分数卡。 学生说出自己的分数。 做到首尾呼应，刚好总结学生的表现有效激励学生。 板书设

6、计： Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-six points Have you got a/an lion /? Yes,I have . No,I haven,t . #375652四年级上册英语第一单元教案2 教学目标： 1、培育学生自主参加语言实践活动，在活动中树立英语学习的信念，增加学生对英语学习的爱好。 2、 培育学生听、说、读的实力以及交际的实力。 3、去驾驭问路和指路的句型。 教学重点： To practice the dialogue 教学难点： Act the dialogues 教学方法： 1.情景教学法 2.自主学习 合作探究 教学打算： 多

7、媒体 录音机 教学过程： 一、新课导入 情景导入对话 1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经验。 学习问路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达) 练习问路的句子 2. 描述方位;让学生知道东南西北的单词。 二、听力训练 听录音，看图片 三、对话处理 老师在黑板上画出四条街道，并标出简洁的英文名称，分别表“go straight on,turn right,turn ，left”(提示”where”的用法。 四、学以致用 (一)练习对话，进行巩固。 (二)表演对话。 (三)做嬉戏 1 传纸团。 2 找礼物。 五

8、、作业设计 1.背诵对话。 2.抄写单词。 3. 做练习册 板书设计： 1、go straight on,turn right,turn ，left 2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road? #375653四年级上册英语第一单元教案3 教学目标： 1. 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能运用介词描述简洁的位置关系。 Wheres the train 1? Its updown the _. Its near the houses. Its at the station. 教学

9、重点： 1. 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能驾驭句型：问路并能精确指明方向 -Where ' s the please? -Go straight on.Turn left.Turn right. 教具打算： 挂图、音机、录音带、有关词卡 教学过程： 一、Warming up. 1. Greeting. 2. Sing a song . 二、Review. 1. Play a game: Do as I say: -Go straight on.Turn left.Turn right. 2. Dril

10、l: 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如： go straight on, turn left, turn right 三、New concepts. 1.Induction: 学习单词：station, train, up, hill, down, near, house 2. Drill: 用形象动作来组成词组：up the hill, down the hill, near the houses, at the station 3. Play a game: Do as I say.与学生一起玩这个嬉戏操练本课新内容：up the hill, down the hill, ne

11、ar the houses, at the station 4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生比照书或看挂图听录音，熟识故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。 Wheres the train 1? Its updown the -. Its near the houses. Its at the station. 5. Answer the questions: 再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。 6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练习1、2、3、4。 四、Homework. 1. Listen and read: 听读课文20分钟。 2. Write the new words: 默写本课新单词每个两行。 英语教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页