教育专题：荷专题 (2).ppt

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1、荷花荷花l荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，它清纯自然，荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，它清纯自然，宁静雅致，是圣洁、和平、吉祥的象征。宁静雅致，是圣洁、和平、吉祥的象征。你知道吗？你知道吗？荷荷 还有哪些名称？还有哪些名称？学习目标学习目标l学习咏荷的诗文，培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力；l增强口头表达能力和书面表达能力，培养创新能力；l专题中咏荷的古诗熟读成诵。复习旧知复习旧知l自学古诗的一般方法：l1、初读，扫除文字障碍；l2、再读，了解写诗背景；l3、多读，紧扣诗题，大胆想象，体会诗意及感情；l4、熟读成诵，积累运用。指导学习指导学习采莲曲采莲曲 唐唐 王昌龄王昌龄成果展示成果展示

2、王昌龄的采莲曲写的是采莲女，但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹在田田荷叶、艳咽荷花丛中若隐若现，若有若无，人花难辨，花人同美，画面中采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这首小诗描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。学习小结学习小结莲莲 叶叶 唐唐 郑谷郑谷移舟水溅差差移舟水溅差差绿绿，倚槛风摆柄柄香倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯雨中留得盖鸳鸯。合作学习合作学习 诗中不仅描写莲叶的色彩、香味、形象，还特别写了莲叶在风中的动态美；诗中不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱，含蓄地透露出浣纱女内心微妙的感情波澜，画

3、面生动，充满诗情画意。莲叶这首小诗，吟咏莲叶，通篇不着一个“莲”字，但句句均未离开莲。学习小结学习小结自主学习自主学习 赠荷花赠荷花 白莲白莲赠荷花赠荷花 唐唐李商隐李商隐 诗的前两句写花与叶的两种不同的诗的前两句写花与叶的两种不同的命运。总写花的万幸和叶的不幸，以它命运。总写花的万幸和叶的不幸，以它们的们的“不相伦不相伦”反映出荷花独特品质的反映出荷花独特品质的可贵。可贵。这首诗，却咏了荷叶这首诗，却咏了荷叶“任天真任天真”的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的品质，借以歌颂真诚而不虚伪的美德。学习小结学习小结白莲白莲 唐唐陆龟蒙陆龟蒙诗人借吟咏白莲，全力着意于白莲的精诗人借吟咏白莲，全力着意于白莲的精神之美，咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥神之美，咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥而不而不 染，抒写白莲内心的幽恨，染，抒写白莲内心的幽恨，流露出流露出诗人隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀诗人隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。课外拓展课外拓展l积累有关荷的其它诗句，名章名段积累有关荷的其它诗句，名章名段荷荷叶叶 母母亲亲 冰冰心心母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？放松练笔放松练笔l动手画一画课外欣赏课外欣赏都市都市花影：荷花花影：荷花（1）.wmv