语文教学计划总结人教版小学语文五年级下册教学计划.doc

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1、语文教学计划总结人教版小学语文五年级下册教学计划一、学情分析本班这学期共有学生74人。我任教这个班级的语文学科工作已有半年了，我特别喜爱这个班级的小孩。这个班班风正，学风盛。他们热爱阅读，书写美丽，兴趣广泛、思维爽朗，学习努力。应该说，班级里也有一大批各方面素养特别不错的学生，像谢雨、李佳梦、吴振东、王丹等同学，是老师的得力助手。不过也有学习成绩临时落后的小孩，以及由于自控才能较差，没有养成良好学习适应的小孩。像他们这些小孩都需要老师给予特别的指导、监视，都需要给予特别的爱。二、教材分析本册教材接着按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古

2、典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主题的教材构造，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿不断的编排方式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回忆拓展四大部分，各部分互相联络，构成一个有机的整体。本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式陈列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“

3、读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。三、教学目的 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的才能。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能联络上下文和本人的积累，体会课文中含义深化的句子。5、在阅读中把握课文的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的表达方法。学习诗歌以及叙事

4、性，说明性等不同的文章的阅读。6、学习阅读，按照需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的才能。7、养成读书看报的适应，课外阅读总量不少于25万字。8、乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。学习辩论、演讲的一些根本方法。9、在习作方面，内容要详细，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。11、在综合性学习活动中，能初步理解查找材料，运用材料的方法。并能筹划简单的社会活动，学写活动计划。四、教学重点（一） 读写重点1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深化的句子2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达本人的感受3、感受语言表达的艺术,搜集

5、积累精妙的语言,学惯用得体的语言表达.4、体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告7、 体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法.（二）习作教学1、能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。3、能修正本人的习作，做到语句通畅，书写标准、整洁。（三）口语交际1、乐于参加讨论，敢于发表本人的意见。在稍作预备后能当众作简单的发言。2、学会通过讨论筹划活动、学习介绍本人 、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊

6、抢手话题等。 （四）综合性学习1、搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。2、初步学会搜集材料，整理材料，写简单的调查报告。五、教学措施：1、除完成八个园地的作文练习之外，进展扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作才能。2、开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践才能。3、遵照经历的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文根本知识和技能。7、领会大纲精神，认真研究教材，把握教学重点、难点，理解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发，认真备好每一个练习组，落实好每一个训练工程，从而扎实地完成训练任务。8、加强提高学习自觉性，端正学习目的，留意良好的学习适应

7、的培养，提高同学的自决心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素养教育的多项教育措施。9、注重培养学生的自学才能，加强预习指导，自行处理生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。10、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作才能，为其写作积累素材，接着要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.11、加强学生的爱国主义教育，培养他们关怀国家大事的适应，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。12、注重词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深化的句子，要经常给学生提供时机，练习分析作者的写作目的，情感。13、接着对班里的朗

8、读情况加以重点指导，同时加强读书的速度训练，以到达一定的要求。14、注重学生日记的指导，通过日记的方式能够及时理解学生的方法，及时沟通，处理一些征询题，老师应精心肠写评语，真正地做到：“晓之以理，动之以情。”从中浸透德育，注重学生的心理健康的教育。15、注重重点训练工程的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。16、发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其构成良好的班风，即优良的学习气氛，注重班干部的培养，班集体的建立。加强差下生的指导。注重学生的德育，加强学生的礼仪教育。 六、教学进度 周次 起讫月日 教学内容 教时 1 2.243.2 1、草原2、丝绸之

9、路 3、白杨 机动 3 1 2 1 2 3.33.9 4、把铁路修到拉萨去 口语交际习作一 回忆 拓展一 2 3 2 3 3.103.16 5、古诗词三首 6、冬阳童年骆驼队 7、祖父的园子 3 2 2 4 3.173.23 8、童年的觉察 9、儿童诗两首我想 童年的水墨画 口语交际习作二 2 2 3 5 3.243.30 回忆 拓展二 10、杨氏之子 11、晏子使楚 2 2 3 6 3.314.6 12、半截蜡烛 13、打 口语交际习作三 回忆 拓展三 1 1 3 2 7 4.74.13 14、再见了，亲人 15、金色的鱼钩 16、桥 2 2 3 8 4.144.20 17、梦想的力量 口语

10、交际习作四 回忆 拓展四 机动 1 3 2 1 9 4.214.27 18、将相和 19、草船借箭 20、景阳冈 2 3 2 10 4.285.4 21、猴王出世 口语交际习作五 五一放假 2 3 2 11 5.55.11 回忆 拓展五 综合性学习：信息传达改变着我们的生活 3 12 5.125.18 综合性学习：信息传达改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 3 4 13 5.195.25 22、人物描写一组 23、刷子李 机动 4 2 1 14 5.266.1 24、金钱的魔力 口语交际习作七 回忆 拓展七 2 3 2 15 6.26.8 25|、本人的花是让别人看的 26、威尼斯的小艇 27、与象共舞 3 2 2 16 6.96.15 28、彩色的非洲 口语交际习作八 回忆 拓展八 2 3 2 17 6.166.22 复习 7 18 6.236.29 复习、考试 7 19 6.307.6 布置假期作业 7