2023年学校师德建设考核制度5篇.docx

《2023年学校师德建设考核制度5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校师德建设考核制度5篇.docx（12页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校师德建设考核制度5篇 管理制度具有公允公正性。管理制度在组织力对每一个角色都是同等的，任何人不得在管理制度之外。以下是我给大家带来的学校师德建设考核制度，希望可以帮助到大家！ 学校师德建设考核制度篇1 为了进一步加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德素养，推动学校精神文明建设和教化教学工作的开展，以老师的职业道德标准和国家有关"法律""法规"为依据，特制定如下制度： 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针和中小学老师职业道德规范，加强老师队伍建设，提高老师素养，扎实地开展师德教化工作。使老师自觉规范自己的思想行为。 二、考核内容 (一)廉洁从

2、教 1、严禁老师违反规定，利用节假日、双休日和其他课余时间私自组织学生在校内外补课或参加社会有偿补课。 2、严禁老师私自强迫或变相强迫学生订购学习资料、书刊及其它商品。 3、严禁老师私自设立名目向学生收取各种费用，学校的正常收费要刚好上缴。 4、不准收受学生和家长赠送的礼品礼金。 (二)表率作用 1、在学生面前不说影响学生身心健康的话。 2、不失人格，爱惜名誉，不躲避职业义务。 3、不串办公室闲聊闲谈，不说脏话粗话。 4、不在走廊、办公室大声喧哗。 5、不在背后争论他人的是非，不说不利于团结的话。 6、注意仪表，穿着相宜，不穿奇装异服。 7、不迟到，不早退，遵守请销假制度。 8、虚心接受家长的

3、正确看法和建议，不逊斥或无故指责家长。 (三)关切酷爱学生 1、不体罚和变相体罚学生，不羞辱卑视和挖苦学生，不把学生撵出课堂。 2、不上不负责任和无打算的课。 3、仔细批改作业，刚好辅导。 4、学生犯错误老师能够作耐性细致的思想工作，学生有困难老师能够主动帮助解决。 三、考核方法 以上内容，采纳民主监督评议的形式进行考核。 1、成立师德建设领导小组，发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议老师师德，学校领导班子对老师进行纪实考核，建立纪实考核表，根据考核内容，依据老师的师的表现每月给老师打分。 2、召开家长、学生座谈会评议老师师德，每学期期末通过问卷调查的形式进行考核。 3、老师互评的形式，每

4、学期期末通过问卷调查的形式，按老师师德考核内容相互打分。 4、老师自评的形式，每学期期末通过问卷调查的形式，按老师师德考核内容要求老师实事求是对自己进行评价。 5、学校制定教职工工作考核细则：老师的日常表现有党支部进行考核;班主任工作有德育处考核;课堂教学有教务处进行考核。 6、学校师德建设领导小组成员以上述考核为依据，对老师进行综合评定，作为对老师政绩考核的主要内容并作为老师评职晋级的重要依据。 学校师德建设考核制度篇2 学校把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校选择师德好，业务强，思想道德修养高

5、的老师帮助个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控实力差和刚参与工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进行思想教化，主要是了解他们的工作状况和思想动向，刚好订正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必需刚好报告校长，并作刚好处理。 三、师德师风学习制度 学校利用老师例会，对老师进行师德教化，并组织学习有关教化法律法规学问，让每一位教职工明白:作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，而且每位老师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”

6、，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的看法和建议。依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的干脆工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。 4、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的'职称年度考核内

7、容，与老师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过老师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高老师的师德师风水平。 七、师德师风奖惩制度 学校每年评比表彰一次师德先进个人或先进老师。学校每学期评比表彰师德师风优秀老师一次，报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹，作好宣扬，扩大影响。如:评比学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀老师”“优秀辅导员”等。 八、预防和杜绝老师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老

8、师犯罪。学校将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝老师犯罪的教化活动。学校必需严格执行师德师风学校制度，仔细组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。 3、加强老师管理，严格规范老师行为。每位教职工必需严格遵守学校十项教学禁令。 4、加强学生自我爱护意识教化，强化老师对每一个学生的爱护意识。学校结合中小学生平安学问教化，广泛开展学生自我防范、爱护、救援实力的教化活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教化，不断增加学生的道德修养和自我爱护的实力。 5、加强监督、刚好报告，仔细

9、处理。学校仔细执行师德师风监督制度，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发觉有老师犯罪的必需根据师德师风监督制度的规定进行处理和报告，否则将根据有关规定进行责任追究。 九、师德师风责任追究和连带责任追究制度 教职工发生不遵守师德师风规范的行为，依据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究: 1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小大的，对当事人赐予责令检查、通报指责、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参与评优、晋级和正常晋升工资。 2、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。 学校师德建设

10、考核制度篇3 为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成果和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺当进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等供应依据，特制定本制度。 第一条、考核的对象：全体教职工。考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。 其次条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、酷爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。 第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。 第四条、考核实行领导与群众相结合，平常与定期相结合，自评与互评相结合。 第五条、教职工有下列状况者，考核为不合格： 1、有违反教化法、义务教化法、

11、中小学老师职业道德规范行为的。 2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校支配的教化工作任务，对学生出现的问题不闻不问，一推了之。 3、卑视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。 4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。 5、行为失检，教化教学活动中存在有损师德要求的行为，如： (1)让学生或通过学生家长为自己谋私利。 (2)以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。 (3)羞辱猥亵学生。 (4)违反规定，私定复习资料。 (5)参加赌博和搞封建迷信活动。 5、在工作中玩忽职守，造成严峻失误。 第六条、老师基本要求 1、老师结合课内外教学活动，对学生进行规范教化、

12、道德品质教化和心理素养教化培育。 2、所教班级的学生能遵守纪律，培育学生良好的学习看法、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的赞扬。 3、常常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教化，班主任、家长的评价好。 4、关切爱惜后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。 5、随时随地制止和订正学生的不良行为，并能刚好向学校、班主任放映状况，帮助处理。 第七条、考核结果处理 1、学校在老师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。 2、师德考核不合格者实行一票推翻，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级老师职务;老师师德师风考核为优秀，在

13、评优、晋升时优先。 3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人;对师德考核不合格的老师除实行一票推翻外，学校要对其进行刚好劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。 4、如严峻违犯师德师风者，按上级有关文件肃穆处理，直至待岗、解聘。 学校师德建设考核制度篇4 为加强师德师风建设，提高全体老师的思想道德素养，使全体老师自觉执行各项方针政策，自觉遵守老师职业道德规范，解放思想，更新观念，转变教化发展方式，办好人民满足教化，使我校教化教学工作再上一个新台阶，特制定师德考核评议制度，详细资料如下： 一、基本要求 1、思想政治方面： (1)酷爱群众，拥护中国共产党的基本路途，坚持四项基本原则

14、，自觉遵守国家法律。 (2)仔细学习国家法律法规及先进的教化教学理论，专心参与政治、业务学习。 (3)专心参与学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 2、业务潜力方面： (1)献身教化事业乐于奉献，刻苦钻研业务学问，努力提高自身的素养和技能。 (2)专心参与教研活动，进一步提高执教的潜力。 (3)注意教学的每个环节，努力提高自己的教科研水平。 (4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学。 (5)不体罚和变相体罚学生，工作不敷衍了事。 3、道德品质方面： (1)加强个人修养，服饰整齐大方，说话和气，待人有礼，诚恳守信，言行一样，孝敬父母，家庭和谐，说话要有事实依据，办事力求从实际

15、动身，勇于开展指责与自我指责。 (2)遵守公共场所秩序，严谨在网上传播反动言论。 二、嘉奖措施 1、学校每学期组织一次，把师德考核评议结果作为老师评先树优的前置条件。 2、面对老师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等务必在上学期的师德考核评议中获得“优秀”等次。 3、专心根据学校师德师风基本规范要求自己的，将优先评比为师德优秀老师，并予以嘉奖。 三、惩罚措施 1、有下列情形之一的老师予以指责。 (1)政治活动无故缺席二次者。 (2)备课、作业比进度慢二天者。 (3)上课不执行课堂常规，家访没有完成者。 2、有下列情形之一者，取消评优资格。 (1)经检查无教案上课。 (2)体罚或变

16、相体罚学生一次。 (3)不专心参与教科研活动。 (4)酒后上课，上班时间睡觉，做私活。 3、有下列情形之一者，年度师德考核为不合格。 (1)无视国法校纪，对教化教学工作敷衍了事，经校方劝导依旧我行我素。 (2)不遵守老师法，不全面贯彻党和国家教化教学方针的。 (3)体罚或变相体罚学生，造成严峻后果和恶劣影响的。 四、考核评定标准 (1)师德评议考核的标准务必经全体老师会探讨，并经85%以上的老师同意后实施。 (2)每学期老师师德考核评议结果务必在学校进行不少于5个工作日的公示，教职工知晓率到达100%。 学校师德建设考核制度篇5 第一条：考核资料：依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协

17、作、敬重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面，详见_学院_师德考核评价标准(附件一)。 其次条：考核范围：全校教职工。 第三条：考核工作小组：有工会详细负责考核。 第四条：考核时间：每年7月份。 第五条：考核的过程和结果运用： 1、依据考核资料被考核人进行自我考核打分。 2、级部或科室依据工作表现有主要负责人进行考核打分。 3、考核小组进行综合评价。依据须要，对评价标准中部分项目，实行由学生及学生家长问卷评定的方法。 4、学校考核小组对每个老师的考核等次，张榜公布考核结果;被考核人若对考核结果有异议，可在接到考核结果的3天内申请复核，学校考核小组在收到申请后10日内提出复核看法。公示期满并无异议

18、后，将师德师风考核材料交被考核人签字，最终存档。 5、考核结果分为优秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三个等次。其中自我评价占20%，级部或科室评价占30%，考核组评价占50%(参考学生以及家长评价)。 6、师德师风考核结果，要作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖等的重要依据。 7、师德师风考核等次优秀的，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖时，同等条件下优先思索。 8、师德师风考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣处绩效工资，老师违反师德规范情节严峻、造成恶劣影响的，应赐予党纪政纪处分或者撤销老师资格、解聘。 9、对违反下列中

19、的任何一条者，师德考核为不合格。 (1)不讽刺、挖苦、卑视以及体罚或变相体罚学生。 (2)不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。 (3)不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等 (4)不搞有偿家教，不得在校外社会培训机构兼职、兼课。 (5)不得以获得利益为目的介绍、示意或强制学生理解家教或到培训机构培训。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页