2023年幼儿园小班健康公开课教案《漱口》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园小班健康公开课教案漱口及教学反思 第一篇：幼儿园小班健康公开课教案漱口及教学反思 小班健康公开课教案漱口含反思这是优秀的小班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班健康公开课教案漱口含反思！ 设计意图： 对幼儿进行健康教化是特殊重要的，如今是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的状况。小班上学期的常规教化特殊重要，因此我借此活动来关心幼儿知道吃完东西应当漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在快乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是特别必要及有价值的。 培育良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应当要留意。在幼儿园里不行能

2、让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教化是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是爱惜牙齿的一种好方法。 活动目标： 1、借助儿歌，关心幼儿驾驭正确地漱口方法。 2、知道漱口可以爱惜牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、培育良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动重点： 念儿歌学会正确地漱口方法。 活动准备： 教具准备：丁丁人物头像(配班老师戴)、米饭、青菜等食物卡片(卡在“丁丁的牙齿中)、装有水的杯子若干(比幼儿人数多几个)、水桶4个。 活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：小挚友们好!今日我

3、有一个好挚友也来了，看看是谁?(师喊：“丁丁、丁丁，你快出来吧!) 2、配班老师戴丁丁头像，并且牙齿里插好食物图片跑出和幼儿打招呼：小挚友们好! (分析：这个环节主要渗透一些礼貌教化，关心幼儿知道要和挚友打招呼、有礼貌，如：和丁丁打招呼，请丁丁坐下等等，而且活泼可爱的丁丁很能吸引幼儿的留意力，提高幼儿参与活动的爱好。) 3、介绍丁丁：丁丁是我的好挚友!他长的圆乎乎的，可坚固啦!丁丁每天都要吃好多好多的东西，我们来看看他今日吃了什么?(米饭、青菜、鱼、香蕉)那他一共吃了几样东西呢?(请几位幼儿回答) 4、师带着幼儿一起数一数：那他到底吃了几样东西呢?我们一起来数一数，从上面数到下面，从左边起先数

4、，伸出你们的手指：1、2、 (分析：这几个环节主要渗透一些数学学问，引导幼儿手口一样地点数卡在牙齿中的食物，关心幼儿用更清楚地方法数数。) 二、关心幼儿学会正确地漱口方法。 1、(配班老师“丁丁：吃了这么多东西我困了，我想睡觉了。) (1)师：等等等等丁丁，小挚友们看!丁丁的牙齿里还有这么多东西他能不能去睡觉呀?牙齿会怎么样的?怎么办呢?谁来帮他想想方法?(引导幼儿说出“漱口) (2)师：对呀!丁丁可以漱口呀!那么，漱口要用到什么呢?(杯子、水) (分析：通过视察丁丁牙齿中的食物，联系自己的生活阅历，让幼儿觉察并明白不漱口就去午睡会蛀牙，自然而然地引入“漱口。) 2、引导个别幼儿上前漱口。 (

5、1)师：看!老师这里有个小水杯，谁情愿来试一试?(请一位幼儿上前试一试)细致看他是怎么漱口的! 若幼儿没有用正确地方法漱口，则老师说：他是这样漱口的，那谁能把牙齿漱的更洁净些呢?(再请一位幼儿上前试一试) 若幼儿漱口时嘴巴里已经发出“咕噜咕噜的声音了，则老师强调“咕噜咕噜：刚刚XX的嘴巴是怎么动的?(咕噜咕噜) (分析：根据不同幼儿的不同表现，引导幼儿细致视察，觉察并说出他们是怎么漱口的，从而学会自己用正确地方法漱口。) (2)看看老师是怎么做的?(师漱口给幼儿看并听听声音) 提问：刚刚老师是怎么做的?有没有听到什么声音?!来自快思老师教案.!(水喝到嘴巴里要一动一动的，学一学，看看你旁边的小

6、挚友的嘴巴。) (3)师小结正确地漱口方法：嘴巴咕噜噜，然后把水吐掉，我们的牙齿会变得更洁净! (分析：通过老师亲自示范，关心幼儿形象生动地了解漱口的正确方法是嘴巴要“咕噜噜，让幼儿能够学会正确漱口。) 3、带着幼儿一起学一学漱口。 (1)师：原来漱口是这样的呀!我们一起来学一学!(带着幼儿边做动作边念儿歌) 儿歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕噜噜(重点强调)，吐牙齿真洁净! (2)师：刚刚呀老师望见有一些小挚友跟着我一起边念儿歌边做动作，真棒!可是还有一些小挚友可没有念儿歌哦，如今我们再来一遍!(带着幼儿一起再做一次，重点突出“嘴巴咕噜噜。) (分析：老师带着幼儿一起练习并念儿歌，借助儿歌

7、关心幼儿学会正确地漱口方法。) 三、幼儿漱口。 1、师：你们都学会漱口了吗?丁丁你学会了吗?(丁丁：我还没有学会)没关系没关系，小挚友，你们教教丁丁好吗?如今请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢! (分析：通过让幼儿关心丁丁漱口激发其漱口的爱好，通过教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口，在快乐学习的同时也增加了一些阅历。) 2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，老师作个别辅导。 3、提问：谁来告知丁丁，你刚刚是怎么漱口的? 4、师：我们小挚友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗?(丁丁：我会了!我会了!我也想来漱漱口!但是我想请小挚友帮我一个忙，你们来说，我来漱，好吗

8、?)我们大声帮丁丁念儿歌哦!(丁丁边做动作边将卡在牙齿中的图片拔出，若来不及拔完可以再漱一遍。) (分析：在关心丁丁漱口的同时，进一步稳固漱口的正确方法，更好的达成目标。) 四、关心幼儿拓展爱惜牙齿的方法。 1、师：除了漱口还有什么方法来爱惜我们的牙齿呢? 2、小结：早晚都要刷牙，饭后要漱口，这样我们的牙齿就会变得更洁净更健康! 3、师：如今我们一起和丁丁出去玩吧! (分析：在最终关心幼儿拓展学问阅历，知道除了漱口之外还要刷牙，更好的爱惜牙齿，养成饭后漱口、睡前起床刷牙的好习惯。) 教学反思： 整个活动目标的达成较好，活动给孩子创设了一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。亲切可爱的“丁

9、丁形象让幼儿对活动产生了极大地爱好，他们通过关心丁丁漱口的过程来自主体验和自主探究，并且通过儿歌的形式形象地关心幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点，从而使孩子们真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培育，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成教化合力，慢慢把这种相识变成孩子自觉的行动。 小班健康公开课教案漱口含反思这篇文章共7408字。 其次篇：幼儿园小班健康公开课教案我爱漱口及教学反思 小班

10、健康公开课教案我爱漱口含反思这是优秀的小班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以爱惜牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、教幼儿养成细心、认真的学习看法。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 一、激发爱好 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、觉察问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗? 2、接下来我们一起来做个小玩耍。(出示塑料盒子) 3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时觉察了什么?“本文

11、来源:屈,老;师教案.网哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样? 三、解决问题 1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小挚友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼? 2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了? 师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小挚友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱惜好自己的牙齿。 四、学习漱口 1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得秀丽吗?他的牙齿怎么样? 2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他

12、是怎么说的? 3、除了刷牙，还有什么爱惜牙齿的好方法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。 5、出示漱口依次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。 儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。 6、幼儿实践操作，老师巡回指导。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变洁净了吗? 7、欢快的歌声结束。 师总结：今日宝宝学会了漱口关心我们爱惜牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱惜我们的牙齿，使牙齿变白变健康? 对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒

13、棒的。 一、活动的价值： *漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了健康教化活动回来生活的理念。 *今日孩子在活动之前表现出来的漱口实力： 1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，干脆将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教化活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。

14、让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教化合力，慢慢把这种相识变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： (1)通过儿歌的形式形象地关心幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过玩耍化教学形式为幼儿营造宽松自由的学

15、习情景，化解了学习的难点。 像“吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们阅历过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 “用镜子视察自己和别的小挚友的牙齿环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出引发了幼儿参与活动的的爱好，让幼儿自己觉察问题，自由探讨解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 (3)由于我是一名保健老师，不常常进班上课，所以对小班孩子的年龄特点的把握不是最好，有好几个地方，对孩子的回答没有做很好的回应，就急于总结，急于概括。害怕孩子的回答游离我预设的内容，因此我即时的回应策略还有待提高，也是我今后教学工作中需要不断提升的专业化素养。 小班健康公开课教案我爱漱口含反思这

16、篇文章共5124字。 第三篇：幼儿园小班健康教案漱口及教学反思 小班健康教案漱口含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道漱口可以爱惜牙齿，养成饭后漱口的好习惯，情愿漱口，学习正确的漱口方法，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐，快来看看幼儿园小班健康漱口含反思教案吧。 活动目标 1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。 2、知道漱口可以爱惜牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。 4、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。 5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备 一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水 活动过程 一

17、、激发爱好 1、猜一猜：礼盒里可能是什么? 2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀? 二、觉察问题 1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗? 2、接下来我们一起来做个小玩耍。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时觉察了什么?哪来的? 小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样? 三、解决问题 1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小挚友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼? 2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了? 师小结：蛀虫

18、在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小挚友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱惜好自己的牙齿。 四、学习漱口 1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得秀丽吗?他的牙齿怎么样? 2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的? 3、除了刷牙，还有什么爱惜牙齿的好方法?(个别回答) 4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。 5、出示漱口依次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。 儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。 6、幼儿实践操作，老师巡回指导。 提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变洁净了吗? 7

19、、欢快的歌声结束。 师总结：今日宝宝学会了漱口关心我们爱惜牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱惜我们的牙齿，使牙齿变白变健康? 对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。 课后反思： 一、活动的价值： *漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了健康教化活动回来生活的理念。 *今日孩子在活动之前表现出来的漱口实力： 1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进行; 2、不会漱口的正确方

20、法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，干脆将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教化活动。 二、活动过程中的现场反思： 1、对目标达成的反思目标一的达成较好。!.来源:快思老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家

21、庭生活有效链接，形成了教化合力，慢慢把这种相识变成孩子自觉的行动。 2、对教学策略的反思： (1)通过儿歌的形式形象地关心幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。 (2)通过玩耍化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。 像“吃芝麻糖、漱口的环节，就源于孩子们阅历过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。 “用镜子视察自己和别的小挚友的牙齿环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出引发了幼儿参与活动的的爱好，让幼儿自己觉察问题，自由探讨解决，也使小班幼儿的学习更好玩。 本文

22、扩展阅读： 漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简洁借助含漱力气而被去除的污物和异味。 本文扩展阅读：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简洁借助含漱力气而被去除的污物和异味。口腔内有感染，根据临床医生的处方和举荐，可以应用加入确定药物的漱口剂含漱，关心削减口腔内致病微生物或抑制细菌的繁殖生长，起到确定的帮助治疗作用。但漱口不能替代刷牙，因为它不能有效地去除已经形成的牙菌斑。 第四篇：幼儿园小班健康教案我会漱口及教学反思 小班健康教案我会漱口含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步

23、养成吃完东西漱口的良好习惯，学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得洁净，主动的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班健康我会漱口含反思教案吧。 活动目标： 1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得洁净。 2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。 3、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动准备： 漱口挂图、自制大嘴头像、刷牙歌 活动过程： 一、大嘴的丁丁-今日，有一个小挚友来到了我们教室，我们看看他是谁？出示大嘴头像-他是大嘴丁丁，今日他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果-丁丁又吃水果，又吃蔬菜

24、，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说：“吃完东西了，我要去睡觉了。可是嘴里有这么多的东西，很不舒适，如今我们想个方法帮帮他吧！ 二、我帮丁丁漱口-我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？ -播放音乐，老师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。 -漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？ 三、老师教我漱口-小挚友，我们看看自己的好挚友小嘴巴洁净吗？ -如今老师来教你们漱口。出示漱口他-幼儿边念漱口儿歌，边做动作。 四、我会漱口-讲解漱口时应留意的地方-播放音乐，幼儿漱口 五、小结 今日我们学会了漱口，漱口可以关心我们爱惜牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮

25、亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。 反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 本文扩展阅读：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可去除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简洁借助含漱力气而被去除的污物和异味。 第五篇：幼儿园小班健康优秀教案漱口及教学反思 小班健康优秀教案漱口含反思这是优秀的小班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计思路： 小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理实力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏

26、自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的爱好，并利用儿歌的的形式关心幼儿了解正确的漱口方法。 活动目标： 1、通过活动关心幼儿驾驭正确的漱口方法。 2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 材料准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 重点难点： 让幼儿驾驭正确漱口的方法 活动流程： 活动导人幼儿探讨老师总结学习漱口方法尝试

27、漱口比比谁的牙齿最洁净 活动过程： 活动导入，请客吃糖： 1、“今日老师给小挚友带来了礼物想不想知道是什么呀?(老师出示芝麻糖，让幼儿品尝) “老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿觉察牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间互相视察自己的牙齿)。 2、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。 3、老师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。“文.章出自屈a老师教.案网那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口) 4、请幼儿探讨漱口的方法是否正确。 5、集体学习：正确漱口的方法 (1)、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 (2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手仿照) (3)、请个别幼儿听口令做动作。 (4)、集体听口令，做动作。 6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。 教学反思： 这堂活动课的设计，从最初自己的设想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不简洁。我们接受拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱惜自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们起先有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。 小班健康优秀教案漱口含反思这篇文章共2698字。