2023年英语教师教科研工作总结6篇.docx

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1、2023年英语教师教科研工作总结6篇 工作总结是指对完成的工作任务做的一份概述性文字材料，在提笔写工作总结之前，我们须要对前一阶段的工作进行具体的梳理。下面是我为您共享的英语老师教科研工作总结6篇，感谢您的参阅。 英语老师教科研工作总结1 1、营造学校科研氛围，提高老师科研主动性。 （1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事教化科研这条华蜜的道路上来。”老师从事探讨的最终目的不仅仅是改进教化实践，还可以变更自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界

2、和思维品质。 （2）克服老师的畏难心情。通常，不少中小学老师在谈对教化科研的相识时，往往有人反映出对教化科研有畏惧感，认为科研比较高深，中小学也有人对教化科研持“负担论”，认为中小学老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬教化，使老师克服了畏难心情，使他们投身教化科研，并把教学过程与教化科研过程统一起来。 （3）强化老师的反思意识。词典有云：“反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=阅历+反思”。教化科研工作就是让老师对自己的教化实践和四周发生的教化现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成

3、理性相识。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是争论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后探讨、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与实力的发展。 2、组织教科研培训，加快老师向“科研型”转轨。 为了提高老师从事科研活动的主动性，提高老师的教化科研实力，通过“请进来，走出去”的方式，协作市教科所、教研室，组织老师参与新课程培训及教化理论的系统学习，使老师由“阅历型”向“科研型”转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。 3、加强理论学习，提高老师科研理论水平。 读书学

4、习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较惊慌的状况下，仍接着为老师订阅教化教学报刊，使老师能刚好了解教化理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本教化理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代教化理论指导教化实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。 4、规范课题管理，努力提高老师科研实力。 5、注意成果的展示和推广，提高老师论文撰写水平。 为了有效地提高我校老师的教化教学水平，以及撰写论文的实力，要求每位老师不断反思自己的教化教学活动，年终写成教化教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。 5、本学年教科研重要成果： （1）省十五规划重点课题新

5、课程背景下老师教学合作的探讨荣获省、市一等奖。 （2）信息技术与学科教学的整合、初中语文课程资源开发、社会学科渗透环境教化三个市级课题也已如期结题，其中信息技术与学科教学的整合获得市级三等奖。 （3）“千名骨干老师读书月”活动中我校获优秀组织奖，且有9篇论文获奖。 （4）参与金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评。其中获一等奖4人，二等奖16人，三等奖29人，学校荣获优秀组织奖。 我校教科研工作紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教化质量为根本”的中心，主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充

6、分发挥教科研的.先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。 一、课题探讨是教科研工作的重中之重。 1、抓好我校省重点课题新课程背景下老师教学合作的探讨的后续探讨及成果推广工作。 2、做好省级立项课题初中思想品德学科主题式教学模式探讨以及五个市级规划课题的探讨工作，确保课题探讨质量，力争出精品，上档次。 3、以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题探讨，使之课题探讨的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校教化教学发展的需求。 4、坚持以校为本，提升老师教化教科研素养，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。 5、编辑教科研

7、论文集，做好老师教科研成果沟通推广工作，举荐发表在教学教化实践基础上形成的较优秀的教学论文。 二、抓好教科研信息传递工作。 开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代教化思想、理念、课题探讨的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升老师现代教化理念和教化教学探讨素养。 三、抓好课改论坛工作。 教科研论坛是教科研工作者探讨教科研工作，沟通教科研工作阅历和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题探讨成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高老师教科研素养的重要措施之一。 四、仔细搞好20xx年教化科学探讨活动月工作。 本次教科研活动月的主题思想是：“呈现教科研成果，营造教科研氛围，

8、提升老师综合素养”。 英语老师教科研工作总结2 本学期接着坚持以科研为先导，以科研促教研、促教学，以市级课题的阶段性汇报为载体，充分调动学校教科研骨干老师的力气，抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作，在全校老师中营造科研氛围，引领老师深化教科研，促进“探讨型”老师群体的形成，让老师成长为探讨者，使学校成为学习型的学校。教科室主要做了如下工作： 一、完善科研制度，健全网络，分工负责，责任到人： 本学期学校教科研组进一步完善和落实教科研管理制度：重新学习了教科研例会制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比嘉奖制度等，真正落实科研兴校，使教化科研向更自觉的理性水平提

9、升。依据学校实际状况建立了四个子课题小组，教科室责任到人，详细负责四个子课题组，并设立了新的课题组长，负责子课题的日常探讨工作。 二、注意学习，加强课题的探讨力度，完成中期汇报： 各课题组仔细学习有关科研工作的学习材料，学习先进的教化理念，接着做好教化科研的常规管理工作，加强课题的探讨力度，抓实探讨过程，在深化实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效。老师的探讨更加主动、自觉、扎实。本学期在各教科组活动的基础上，汇编出八一小学教科研成果集，结合教研组团队活动，组织青年老师开展了中期课堂教学汇报课，受到了区教科室领导的确定。教科室还完成了XX年

10、度课题汇报。评比校教科研组及先进个人。 明年，我校教科研的探讨思路为：接着以四个子课题的探讨为实体，接着实施以学习、磨课为主要形式的教科研一体化模式，教研组、科研组共同选择同题材课程为探讨对象，分析同一题材，不同年级要求下如何上好新授课，以一课多上的形式进行探讨。 英语老师教科研工作总结3 本学期，我校教科研工作依据xx区教化局、教科室的工作看法，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，从我校实际动身，坚持解放思想、实事求是的思想路途，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推动我校课程改革，提高教化教学质量作出贡献。 一、转变观念，增加教化科研意识 开展教化

11、科研是推动课程改革，加快教化教学创新的客观要求；是学校创建教化特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高老师素养，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教化科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教化科研为先导，才能使学校的教化教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教科研意识，主动参加教科研活动。 二、整体布局，形成课题探讨规划 我校的课题探讨工作依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文、信息技术课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校

12、教化教学工作的主要方面。课题组成员采纳个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。 三、建章立制，形成长效管理机制 为引导老师进入探讨的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题探讨扎实、稳步地向前推动，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教化科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教化科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的方法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。 四、确立课题，主动申报课题方案 坚持

13、从我校教化教学的实际状况动身，为解决教化教学中存在的问题，进一步规范教化教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文、信息技术课题组确立了“运用现代教化媒体，优化语文学习的探讨”这一课题；艺术、体育课题组确立了“农村小学开展体育节、艺术节文化的探讨”这一课题；德育、少先队课题组确立了“加强体验教化培育学生良好交往品质的策略探讨”这一课题。各课题组仔细撰写课题方案设计，并且取得专家的指导，对课题方案进行反复的论证和修改，主动向上级教化科研部门申报。 五、构建平台，主动开展课题探讨 教化科研，课程改革，教学探讨如何有机地进行整合，关键是要找寻适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教化科研

14、和教学探讨的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，主动开展探讨活动。本学期我校实行了两次全校课题探讨活动，确定探讨主题，细心设计方案，仔细施教，均取得了良好的效果，推动了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素养的发展。 六、抓好常规，使探讨活动正常化 为使广阔老师能保持主动的心情状态，各课题组长能按安排组织课题组成员进行学习、研讨、听课、沟通，使课题探讨活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。 由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不行能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美妙的，它将给我校的教化教学工作注入新活力和朝气。今后我们只有脚踏实地，步步

15、为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。 英语老师教科研工作总结4 一、建立健全教科研网络体系 我镇小学始终把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长室为首的教科研领导小组，仔细总结了上学期工作的得失，紧紧围绕县教科研的工作目标，探讨制定符合本校并切实可行的教科研工作安排。各完小相应成立教科研领导小组，指定专人负责，每校成立语、数、英三个教研组。由责任心强、业务实力高的老师担当教研组长，责任到人，从而形成校长室教科室各完小一体化的管理模式，建立健全我镇小学教科研工作的网络体系。 二、加强科研课题的管理 我镇小学有立项（尚未结题）课题12个：2个市级课题、10个县级课题。为了更好地使科研服务

16、于教学，避开“三无”课题的出现，学期初，学校对教化科研工作作了详细布置，要求各课题组要坚持课题探讨与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用教化科研的理论方法，解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互推作用。 在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导老师探讨教材，探讨学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题探讨的目标，按安排、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，主动探求问题的答案。仔细地探讨和探讨活动，有效地促进了课程改革的不断深化。 学校教科室注意对课题探讨的指导、检查，切实抓好课题探讨

17、的过程管理，刚好了解各课题组的探讨进展状况，督促他们按时完成每一阶段的探讨任务。对已经完成探讨任务的课题组，督促他们整理相关资料，总结探讨成果，指导课题主持人撰写课题探讨报告，仔细做好结题工作。 为刚好总结沟通课题探讨阅历，11月4日，我校召开了“十五”课题探讨汇报总结会。会上，每位课题主持人分别汇报了本课题组做了哪些探讨工作，取得了什么成果，还存在什么问题，并提出下一步的准备。会上，梁培斌副校长就如何推动课题试验探讨提出了指导性看法。最终，教科室主任对本学期课题探讨状况作了总结，确定了成果，指出了存在的不足，对下一步如何做好课题结题工作提出了详细要求。 三、主动推动“自主学习、合作探究”教学

18、模式，提高老师的科研实力 新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培育学生获得学问的实力、分析问题和解决问题的实力以及合作与沟通的实力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种志向境界有效途径之一。 因此在新的课改形势下，提倡“自主学习，合作探究”的学习方式是特别重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分老师的课堂教学还是以传统式的接受教学为主，靠学生的死记硬背、机械训练提高成果，至于用新的课改理念指导课堂教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推动新的课程改革的步伐，显得尤为重

19、要和必要。 本学期，我镇小学以“自主学习，合作探究”为主的教学模式，转变广阔老师教化观念和教学方式，确立以人为本，立足每个学生发展的教化观，确立学生是学习主子的学生观，确立发挥师生双方在教学中的主动性和创建性的教学观，确立加强实践性和创建性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。 1、活动形式和内容： （1）第一阶段（示范阶段）：充分发挥中心小学开课日的示范作用，在学期初支配开设一次课改研讨课（语文4节课，数学2节课，分两天进行）。语文课分第一课时2节，其次课时2节。上课形式尽量趋向于简洁化、一般化，在正常课堂上推动“自主学习，合作探究”的教学模式探究与展示，以适应广阔老师学习与仿照，达到在

20、全镇范围内推动的目的。数学同样如此，分不同课型开设课改研讨课。每次活动，都集中进行沟通研讨。以发挥既符合当前的课改要求又有实效的作用。 （2）其次阶段（研讨阶段）：深化两至三所完小，以完小公开课的形式进行研讨。集中解决在实际操作中遇到的难题，进一步提升“自主学习，合作探究”教学模式的有效性和好用性。 （3）第三阶段（落实推广阶段）：组织教干深化教学第一线进行听课指导，发觉问题刚好订正。 2、时间支配： 第一阶段：20xx年9月份 其次阶段：20xx年10月份 第三阶段：20xx年11月20xx年7月。 于9月30日，在中心小学举办第一阶段的语文课堂教学示范活动,由董自红、谢侠两位老师执教。在这

21、两位老师课堂上以“自主学习，合作探究”为主的教学模式初步成形，课后集中全镇语文老师对“自主学习、合作探究”的教学模式进行研讨。在研讨会上，教科室就自主学习、合作学习、探究学习内涵作为具体的阐述，就如何推动“自主学习、合作探究”的教学模式提出了指导性看法。最终，全部老师一样认为：要想在教学中体现“自主学习、合作探究”的教学理念，老师自身必需转化角色，要想实现角色的转化，就要仔细实施“七不六让”的教学策略。 即“七不”： 1、学生能看懂的，老师不讲； 2、学生能做的，老师不做； 3、学生能说的，老师不说； 4、学生自已能探究的，老师不引导； 5、学生自已能学会的，老师不教； 6、学生在探讨中说错了

22、的，老师不指责； 7、学生争辩的问题，老师不急于下结论。 “六让”： 1、问题让学生提出； 2、过程让学生操作； 3、时间让学生占用； 4、方法让学生归纳； 5、学问让学生获得； 6、规律让学生发觉。 其次阶段的研讨活动分别深化完小进行，于10月20下午在顾赤涧小学实行了数学研讨活动。于10月30日下午在河南小学实行了中高年级语文研讨活动。通过其次阶段的教学研讨发觉，绝大部分老师已对“自主学习、合作探究”教学理念的理解有了很大的提高，已在课堂教学中有不同程度的体现，并收到了较好效果。 四、指导老师撰写论文，做好评比举荐工作 本学期，依据市、县教化科研部门的要求，先后组织老师参与了市、县青年老师

23、“五四”杯论文竞赛、省“新世纪园丁教化教学论文大赛”和省“教海探航”征文大赛。在参与每项论文竞赛之前，首先进行宣扬发动，组织广阔老师仔细学习县、市有关论文竞赛的文件精神，使他们明确竞赛的详细要求和各项规定。 然后，教科室依据论文竞赛要求，确定部分论文选题，下发给老师供其参考。老师结合自己探讨的课题和教学实际，仔细撰写论文。教科室刚好赐予指导、修改并组织人力进行评比，力求把观点新、质量高的论文举荐上报。我校有10篇论文获市、县第七届青年老师“五四”杯论文奖（市级2人、县8人），有10篇论文获省、县“新世纪园丁教化教学论文大赛”奖（其中省级2人、县级8人），有7篇获省、县“教海探航”征文竞赛奖（其

24、中1人获省二等奖）。 纵观一学期的教科研工作，还存在许多不足之处，特殊是加强理论学习，提高老师理论水平方面的力度不够；对英语、体育等一些学科的教学开展探讨不够；教化科研论文等在刊物发表的数量太少；但随着教化科研在厉小的不断扎根，教化科研之花也肯定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。 英语老师教科研工作总结5 教科研工作是老师在教化实践中的科学相识与发觉，是对教化教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教化科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 我校虽然只有四个年级，才四个班级但老师的教科研工作仍须

25、要常抓不懈。以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题探讨为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为动身点和落脚点，不断探究教化教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。 二、抓好课题探讨，促进老师实力提升。 教化科研是学校可持续发展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校主动激励和组织广阔老师参加课题探讨，在教化教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。主动开展教科研活动，我校的李静、姜丽梅、樊胜主动申报区市级课题，并参与区市级培训。 三、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业发展。 建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，学

26、校老师珍惜每一次的外出听课，仔细的做好听课记录，回来后刚好总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教化科研看作是自己本职工作的一部分， 加强校本教研，学校还主动为老师创建条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。平常每位老师仔细对待中心校组织的每一次活动，主动的参与县里实行的各项活动，我校李静老师参与区优秀课展评活动，并取得了良好的成果。 由于我校学生数偏少（没有五、六年级），有许多活动受到限制。老师的人数偏少，学校的氛围不够深厚，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”

27、渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深发展，教化教学质量才能不断提高。 英语老师教科研工作总结6 创建良好的科研氛围，是教科研工作开展的基础。几年的实践，我们欣喜地看到，一个“教科兴教”的氛围在我校已经形成。这里有两个标记；一是全体老师流行的谈科研为层次高的风气，见面谈课题，安排写科研，总结评比科研也已成为一种时尚；二是全体老师始把开展教科研作为一种自觉行为，把工作与探讨紧密地结合在一起，本学期，我们又向上级科研机构审报了个市级课题、个县级课题（其中有个课题是市、县名师培育对象审报）、由个试验课题已结题并向上级科研结

28、构建立结题试验报告。 为了培育一支有现代教化技术手段的老师队伍，本学期接着对全体老师进行了电脑操作分层次培训，并刚好组织全体老师进行了阶段性操作考核，进一步促进了现代化教化技术在我校全体老师中普及与应用。 为了刚好反映、宣扬和推广教化科研成果，把科研成果转化为提高教化质量的生产力，学校本学期又推出了第三、四期晨曦报，使老师的科研成果向社会辐射。 教研活动的频繁开展，课题探讨的不断深化，极大地调动了老师的教科研主动性，就撰写论文而言，本学期共有人次获县级以上奖。其中吴老师的运用闭路电视系统 优化小学语文教学发表在浙江教学探讨年第期上、杨老师的运用多媒体协助手段优化阅读教学发表在中小学电教年第期上、杨老师的小学生数学素养的培育发表在老师之友年第期上、杜老师的提高米跑速度的练习方法发表在温州教化年第期上；在县小学数学教化委员会其次届年会上，位老师的论文在会上沟通与推广。