2022关于中班教案范文合集7篇.docx

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1、2022关于中班教案范文合集7篇中班教案 篇1活动目标1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号快速作出反应的实力。2.在追逐躲闪嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。重点与难点限制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能敏捷地躲避他人的攻击。1、在肯定范围内四散躲闪跑，熬炼幼儿的躲闪实力。2、有遵守嬉戏规则的好习惯。活动打算：彩虹伞(6米)一个、活动过程：1、起先部分：学儿歌创编小鱼游的动作2、基本部分：(1)老师介绍嬉戏“网小鱼”两位老师抓住彩虹伞的两边向小鱼跑过来，小鱼要躲闪，不能被彩虹伞遇到，遇到的幼儿就算是被抓住了，不能参与嬉戏。(2)幼儿嬉戏，老师提示幼儿遵守嬉戏规则。3、嬉戏评价：讲

2、评幼儿遵守嬉戏规则的状况。老师拿气球伞当捕鱼网，幼儿当鱼在气球伞上游来游去，当音乐停时，渔夫起先收网小鱼就得游走，否则即被抓住最终未被抓的小鱼即是冠军。1.遵守嬉戏规则2.想象力的练习体能中班教案 篇2一、创设情境，引出新课1.导语:春天到了，校内里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊!咦，下雨了!听2.利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。3.绽开想象，用春雨像?练习说话。4.说说春雨声是怎样的？设计意图:通过奇妙的音乐,美丽的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让学生亲身感受春雨的美。二、以境助读，品读第一自然段1.师激语:是啊，春雨在小挚友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，

3、你们能不能也读得很美呢？2.利用课件出示第一自然段。(1)学生自由读。(2)指名读，师生共同评议。3.春雨像什么？想一想，春雨与夏天的雨有什么不同？(1)引导学生再读第一自然段，读好沙沙沙，沙沙沙。(配乐)(2)联系实际说说，你在雨中最想做什么？设计意图:调动孩子的各种感官，引导学生读好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。三、初读课文，引出课题1.创设情境:听，谁来了？(放鸟叫声)噢，原来来了几位小鸟挚友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？小挚友想知道吗？2.初步感知25自然段。学生自由读，要求:读通课文，遇到不相识的字圈出来，看看拼音多读几遍。看看我们的小鸟挚友叫什么名

4、字？它们在干什么？3.沟通:我们的挚友叫什么名字？学生答，师在黑板上贴出小燕子、麻雀、小黄莺的图片。它们唧唧喳喳地在干什么？4.出示课题:春雨的色调(引导学生读好课题。)设计意图:打破在课一起先就引出课题的常规，在这里出现课题，显得更自然。四、学习生字1.我们的小鸟挚友给我们带来了几位生字宝宝。看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交挚友呢。你有什么好方法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？2.课件出示带拼音的生字:线论趣题底颜淋洒滴油欢(1)学生自由拼读。(2)带拼音齐读后去拼音齐读。(3)同桌合作，拿诞生字卡片互读，并介绍识字的方法。(4)开小火车读生字，用欢题滴组词。3

5、.在这些生字宝宝中你发觉了什么？让学生自由说。例:淋、洒、滴、油都有三点水;线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢都是左右结构的字等等。4.嬉戏猜字。(1)春雨落在树林前。(淋)(2)动作表演:滴管滴水(滴);洒水壶浇水(洒)。5.检查巩固:全班快速读字词卡片。设计意图:给予生字生命，使学生感到亲切，情愿与它们交挚友。在交挚友的过程中相识了生字，记住了字形，孩子们不觉得乏味。五、细读课文，感知课文1.把生字宝宝带到课文中再读读，边读边想想:我们的挚友各自说春雨是什么颜色的？2.反馈，学生回答，老师在小燕子、麻雀、小黄莺图片的旁边板书绿红黄。六、精读课文，理解感悟1.在这些颜色中，你最喜爱春雨是什么颜色

6、的？选择你喜爱的颜色美美地读一读。边读边想，小鸟为什么要说春雨是这种颜色的？2.学生自由读。3.品读美句。(1)谁能读一读你喜爱的颜色，让同学们都能感受到你是真的喜爱。(2)指名读、竞赛读35段，师生共同评议。4.师生齐读35段。设计意图:充分发挥学生的自主性，让学生选自己喜爱的颜色读，给学生自主感受的机会。以读为本，以读促情，引导他们发觉阅读的乐趣。七、写字1.出示本节课要写的字你们。2.请学生读一读，说说这两个字有什么相同的地方？3.请学生在书上各描一个，看看写的时候要留意什么？4.老师依据学生的提示在黑板上范写一遍。5.学生练写，展评。设计意图:充分发挥学生的自主性，让学生自己先描写，发

7、觉如何把字写美丽，然后提示老师和其他同学，这样极大地提高了学生写字的爱好。其次课时一、表演唱导入春天是一幅七彩的画，是一首美丽的歌，是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃来了。上节课我们跟春雨娃娃交了挚友，它邀请我们一起唱歌跳舞呢!跟课件表演唱小雨沙沙:小雨小雨沙沙沙沙沙沙种子种子在说话在说话哎哟哟雨水真甜哎哟哟我要发芽小雨小雨沙沙沙沙沙沙种子种子在说话在说话哎哟哟我要出土哎哟哟我要长大设计意图:以儿歌的方式导入，能有效地激发低年级学生的学习爱好，利于入情入境地绽开学习。二、巩固生字，组词春雨娃娃还带来了漂亮的春花，让我们摘一摘。1.课件出示:线论趣题底颜淋洒滴油欢读生字。(个别读小老师带读集

8、体读)2.出示生字卡片滴欢题，学生组词。比比谁是组词大王。3.读一读书上读读说说中的词语。4.随意选择生字;分小组相互组词。设计意图:通过摘花、竞赛等环节有意识地强化了学生对生字的记忆，培育学生的自信念，调动了学生的学习热忱。三、读好35自然段，感受春雨的美1.在春雨的滋润下，大地静静地发生着改变。不知什么缘由，田野里飞来一群小鸟。(出示挂图:三只鸟儿在田野中)这群小鸟在干什么呢？(它们在争辩一个好玩的问题。)(1)你从哪里看出来的？齐读其次段。(2)在生活中你和爸爸、妈妈、同学争辩过问题吗？怎么争辩的？结合日常生活体验:大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，谁都

9、想劝服别人，这就叫争辩。想知道小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争辩的吗？这群鸟儿在争辩什么问题？2.自由读35自然段。(老师随堂巡察，指导读书的方法，并刚好激励、表扬会读的小挚友。)3.集体沟通。学生读，老师板书:燕子绿色的小麻雀红色的小黄莺黄色的4.理解小鸟眼中春雨的色调。你喜爱哪只小鸟？你最喜爱谁，就把谁说的话多读几遍。绿色A.你能把小燕子的话读一读吗？为什么这么读啊？(出示:春雨是绿色的?柳枝也绿了。)其他的小挚友能试试吗？B.自由读感悟。说说你还知道了什么？C.你们觉得这情景怎么样？(美)那你们能把这种美表现出来吗？(自己试读，指名读，评议)喜爱做小燕子的站起来齐读并表演。红色黄色A.你最喜

10、爱谁说的？说说理由，用上因为?所以?。B.指导朗读。(美、争辩)5.角色表演，感受春雨的美。过渡:同学们，你们想争辩一下吗？现在，你们都是可爱的鸟儿,小燕子小麻雀黄莺赶快飞到你的好伙伴身边，告知他们春雨是什么颜色的？(1)组成四人小组，请你在小组内找到一个适合自己的角色，读一读。(2)指名小组练习，评价，再指名表演。(3)请小组内的同学们分角色戴上头饰，汇报朗读。4.相互评价，加深感悟。(1)小鸟们对春雨的色调看法不一，都认为自己说得对，所以论得很激烈，你们觉得刚才那组同学读得怎样？(2)请你感悟当时小鸟们的心情，读出小鸟们争辩时说话的语气，可以加上动作协助朗读。(3)再请一组同学戴上头饰加上

11、动作，汇报朗读。5.找出描写春雨落下来样子的词语(落、淋、洒、滴)，感悟用词之美，指导朗读35段。设计意图:联系学生生活，理解争辩，奇妙推动学生与文本的对话进程。书读百遍，其义自现，运用多种形式的读来达到理解课文，提高阅读实力，进行语言训练的目的。在理解课文的基础上，通过学生分角色表演，从情感上充分熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练。四、美读第六自然段雨不停地下，让我们一起来听听春雨是怎样说的。1.指名学生朗读课文的最终一个自然段。2.请你打开书，自己读一读。思索:春雨为什么下得更欢了？3.体会沙沙沙的读法。引导学生体会，读沙沙沙时，语气要渐渐加强有力，留意与开头一段的区分。设计意

12、图:启发学生由表及里，逐步深化，训练学生的语感，培育学生的想象力和创新思维实力。五、小结拓展植物的生长与春雨有关，在春雨的滋润下，树叶吐绿，花儿盛开,大地呈现一派生气勃勃的景象。所以，春雨的色调是漂亮的。1.想象说话，激发对春雨、对大自然的爱。(1)春雨真美!给大地披上了彩衣。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的？会落到什么地方呢？(2)按句式说一说。春雨是()。你们瞧，春雨落在(),()就()了。(3)小挚友，让我们睁开光明的眼睛去视察春雨吧!那春雨究竟是什么颜色的？课件出示春雨姐姐的话:敬爱的小挚友们，我本身是无色的，透亮的，但能给大地带来万紫千红。2.画一幅画，呈现春雨的色调。3.从课

13、文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记。设计意图:动手实践，积累语言，不仅能促进学生书面语言的发展，更促进了学生思维的发展。板书设计春雨的色调小燕子( 图) 绿麻雀( 图) 红色小黄莺( 图) 黄色课后反思一、激发爱好，自主识字识字写字是一年级的教学重点，学生通过一个学期的学习，已经驾驭了一些自主识字的方法，通过自学、小组同学合作沟通等方式能够学好生字。但是，识字量大，巩固识字是难点。教学本课必需遵循学生的认知规律，敬重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习爱好，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主识字，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际,理解词义。二

14、、关注特性，加强体验在学生眼里，春天是一幅七彩的画、一首无言的诗、一首悠扬的歌，对课文中所描写的景物他们太熟识不过了，所以理解课文内容不是难点。如何通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的宠爱，培育学生的创建力、想象力是难以把握的。因此，老师要细心选择教学策略，创设情境，再现生活，引领学生在自然中发觉美、观赏美，在朗读中感受美。中班教案 篇3活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。2、通过探讨。体会健康的生活方式也能促进身体长高。活动打算：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程：一、幼儿3人一组相互帮助测量身高1、我们现在是大班小挚友了，你们知道自己现在

15、有多高吗？我们来量一量好吗？2、老师为你们打算了很多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小挚友一组相互帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小挚友的号数，后面一行写小挚友测量到的身高。3、幼儿测量身高，老师用相机捕获幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、老师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？小结：运用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）你们看，他们这样测量对吗？为什么？小结：测量时人要站得直直的

16、，这样两处的身高才正确。3）运用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？小结：测量时运用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4）穿着鞋子测量的幼儿这个小挚友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发觉保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？小结：因为鞋子的底是有肯定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的精确。2、幼儿其次次测量现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好挚友为一组，把测量的结果记录在最终一行上。3个小挚友都完成了，你们每组派一个小挚友到前面的大纸上找到你们这组小

17、挚友的号数，派另一个小挚友报测量的结果，最终一个小挚友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、依据数字大小，找小班、中班时的身高老师这里有两行数字，它们分别代表了小挚友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。四、探讨健康的的生

18、活方式我们小挚友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？小结：影响长高的因素有许多，但是多加强养分、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。中班教案 篇4一、设计用意：当小孩到这世界，出于自个儿生存与进一步提高的须要，经常在试着融入社会，他们通过教学与大人或小伙伴接触相处，渐渐地接受与内化社会制度、品德原则及行为方法，慢慢使自个儿从一個生物意义上的“自然人”变为为“社会人”。依照孩子社会化进程特征，本幼儿园在构建社会领域课程里，留意培育吻合将来社会要求的完好无损人才，在目标与内容选取上，总体地反映社会要求与社会状况，深化浅出地启发孩子熟悉、清晰自个儿所处的社会，包含家庭、

19、家乡、国家乃到世界;清晰并懂得处理自个儿与社会、别人间的关系，进而产生其亲社会感情。在组织模式上，踊跃彩种种五彩缤纷的嬉戏方法，由于嬉戏自身即是孩子清晰社会与参与假期实习的有效方法，这详细地显现在孩子嬉戏的内容、模式与规定里。在嬉戏中孩子能心情欢乐、自己独立地教学、能踊跃反映接触的东西，现实日常生活内的要求，以身作则效仿大人的教学小伙伴相互嬉戏中懂得怎样分工与相宜团体日常生活，从中实践了轮换、礼让、一同共享、合作等行为制度，较佳地累积了生活阅历，为孩子日后变成社会合格成员打好前提，从面推动其社会性进一步提高。下方详细举荐本幼儿园组织大型社会性嬉戏教学“绝妙小世界”的设计。该教学是在孩子已然对家

20、乡、中华民族及世界些许国家有了浅显的认知的前提上开展，目的在于让孩子置身于生动好玩活泼的场景里，体会与种种皮肤颜色的人种友善往来的华蜜情意，并懂得相互清晰、协作、听从规定等较佳行为制度。通过初步接触国公民教化，让孩子扩展眼界，提高主动探究，产生产生清晰与关爱我们的世界，令他们自幼便有初步的全球观念。二、教学目标：(一)在嬉戏中进而了解不一样国家、民族的不一样文化、生活方式与习惯，懂行应当相互敬重、和谐相处，初步产生酷爱世界、热伴侣类的感情。(二)懂得与小伙伴相互协商、一同共享、礼让、协作等基本相处技巧，并得到对应心底体会。三、教学预备充溢孩子些许与嬉戏内容有关的感性阅历;老师跟幼儿一样创建好所

21、负责的嬉戏场所与教学材料。四、过程：(一)每个班孩子自个儿协商所开办设立主题的角色分派，按自个儿意愿装扮成不一样的人种的社会角色。例如金发的小女孩子、黑人父亲等，小伙伴间可相互帮助化妆、装扮。(二)幼儿园小班三位老师以导游的角色，分管班内三个“游玩团”，手拿“透支卡”，坐“游玩车”到各个游玩点旅游。幼儿园大班与幼儿园中班可自由组合成XX一家里的亲人的关系去旅游。例如扮演“祖父”“祖母”可一样去找个“小孙女”。(四)各嬉戏主题的内容与指导。1。世界餐厅(1)日式料理根本目的：在嬉戏中初步了解、清晰日本有意思的膳食方法，学习礼貌相处技能。预备：练习几位日式料理的“服务生”(由孩子扮演)，并学讲几句

22、简易日本礼貌用语：你好!欢迎光临等;自制日本膳食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等代替物;老师跟幼儿一样支配“日式料理”店：用印有小木板纹理的塑料胶纸铺在地面，并隔成一個個小厢房，厢房内放置小木板桌面，以便“客户”能跪坐吃饭。要点指导：老师以餐厅“领班”角色参与嬉戏，嘱咐身穿与服脚着木履的 “服务生”用自个儿已经有了解阅历与联想，学习以日本礼仪向“客户”赐予服务。例如：站在日式料理门前恭候“客户”，当“客户”到来时，用日语慰问、弯腰鞠躬，并引入入厢内在厅内可播放“樱花”乐曲，“服务生”可不论什么时候跳日本舞为“客户”助兴，“客户”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。启发“客户”吃饭时，依

23、照已经具备的阅历效仿日本人的膳食习性。例如“客户”忘却或不明白日式料理的膳食方法，“领班”或者“服务生”可不论什么时候予以嘱咐与帮助。(2)潮汕风味馆根本目的：提高清晰潮汕特色食品的特征，会自制潮汕特色食品2至3种，学习落落大方地款待客人的技能。预备：赐予种种米果印、面团、竹叶、湿杂志团等半成品教学材料;红桃米果、水晶球、粽等种种风味特色食品的代替物数个;种种盘碟、汤匙、筷子等潮汕吃饭的用具与炊具玩具几套; “厨师”与“服务生”的服装。要点指导：启发“厨师”依照“客户”口味，运用半成品教学材料制作种种潮汕特色食品。例如幼儿老师以“客户”的角色向“厨师”提出于己要吃啥口味的粽球，让“厨师”用竹叶

24、包“馅肉”(湿杂志碎)，并多放些其余“虾米”或者 “鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”明白应当以服务客户为主，让“客户”吃得满足才有生产做的道理。启发“服务生”用已经有潮汕习俗服务方法的阅历接待 “客户”。例如可合适的时间为“客户冲上潮汕工夫茶;或者播放潮剧、潮乐，并效仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;幼儿老师亦能“客户”角色向“风味馆”预订特色食品，启发“服务生”开办设立“送贷上门”等服务项目。世界餐厅除进行“日式料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还与此同时进行了“麦当劳餐厅”、 “我国烹调”等主题(详细教学内容可依照孩子实际须要而定)。2世界习俗村村内设有我国与西欧习俗村，区内有各具特点的节目嬉戏

25、。(1)狂欢节根本目的：体会西方狂欢节的欢乐场面，大快朵颐感受狂欢的欢乐。预备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。要点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，接着播放狂欢舞大快朵颐狂舞。老师以“游客”的角色戴上假面具与别的“游客”一块儿载歌载舞，有时候能做些许幽默的动作来调动狂欢舞曲大快朵颐狂的氛围，以此带动其余“游客”，并启发他们尽可能与更加多的“游客”互换舞伴、面具，扩大相处范围。(2)过年根本目的：进而清晰我国最盛大的传统佳节的风俗，体会其欢乐、祥与的氛围。预备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员：头戴留着辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、红纸袋等数个;舞

26、狮头二个;录音机二台。要点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“客户”恭祝新春开心，产切送纪念品及礼品。幼儿老师以“游客”的角色启发其余“游客”风面时相互恭喜，例如“新的一年好”、“身体健康”、“学习提高”等等，并互送新的一年礼品;也可按意愿去看舞狮表演、随鼓点舞动狮头;或者去关剪贴对联、窗花，或者去参加包饺子、;才汤圆，或者去玩“放爆竹”嬉戏等教学内容。(3)ChristmasDay根本目的：了解西方最隆重的节假日，并体会因为这样而带来的欢乐。预备：装扮圣诞树;ChristmasDay长辈一名(孩子扮演);假如干小礼物放于大袋里。要点指导：当“游客”投币后，可与其余“游客”一块儿围攻着圣诞

27、树唱K、跳舞，“圣诞长辈”向“游客”散发礼品，孩子还可依照自个儿的阅历制作礼品、贺卡或请“圣诞长辈”把自个儿制作的礼品赠送给所喜爱的人;或者装扮、支配圣诞树等。(4)泼水节(首要效仿云南较少数量民族的民间教学泼水节，“水”由泡泡碎替代，具身体内容从略)。3。世界景色摄影楼(把世界各个地方的名胜古迹与孩子玩开照相馆嬉戏相融合，详细教学内容从略)。4。环球Bank根本目的：为参加各嬉戏点赐予流通服务。预备：制作“借记卡”的代替物;有“储蓄”、“取款”等窗口标识，许多塑料花片。要点指导：“工作人员”会按“客户”所持的“借记卡”面额况换成零星的“钢镚”，以便使“客户”能参与嬉戏。嘱咐“老外”取款物续时

28、，运用英文“Hello” 与人款待，我国人则用一般语“你好”等礼貌用语。5。交通单位根本目的：使各嬉戏间获得自然联系，学习听从交通规定。预备：用大纸板箱制作成大型的“汽车”、“出租车”等交通工具;交通警察衣衫、帽子2套;设定交通信号灯牌与候车站。要点指导：幼儿老师以“交通警察大队长”角色查验“驾驶员”是不是按交通规定行进，并清楚明白各个嬉戏点的路途，热忱款待乘客。(四)嬉戏自然完结，老师跟幼儿一样点评。五、效果讲评：(一)通过嬉戏推动孩子社会性进一步提高社会性指的是人在开拓成自我观念、开展社会相处、内化社会制度、开展自控及开展其余社会教学所表现的心理特点。因为孩子在嬉戏中自由装扮自个儿所喜爱的

29、人种、社会角色，因此他们在扮演过程内始终看起来特别自信、独立性强，非常有创建性。他们因为受自个儿喜爱的角色行为支配，在嬉戏中懂得与小伙伴协作、协作、一同共享、相互敬重较佳社会行为制度。例如有个“客户”走入“日本餐厅”后，不脱鞋子就坐有小木板上吃饭，“服务生”立即予以嘱咐：“先生，这就是日本餐厅，应把鞋子放到厢外头。”扮演“客户”的也特别情愿订正，连讲：“愧疚，我忘了”。他们有嬉戏中已然懂得敬重其它人习惯，听从嬉戏玩法，明白不行以肆无忌惮、由着脾气，懂得了自控。总而言之，在嬉戏里，他们能以礼相待、相互敬重，自信也随之提高，在此较佳的气氛里大伙儿也情愿按嬉戏玩法办事，该投币的投币，该排队的排队，已

30、能初步显现出与自个儿所扮演的角色相吻合的举动制度。(二)体会世界五彩缤纷文化日常生活，产生了世界人们一家亲的华蜜感情。实践是人产生感情的前提，在整个嬉戏中孩子始终在充溢“世界公民”、 “世界餐厅”、“世界习俗村”的环境刺激下，与不一样皮肤颜色，不一样种族的人形影不离，友善往来，亲如姊妹与兄弟地一块儿尝试种种有意思的“吃饭”方法，一块儿嬉闹种种民俗嬉戏，一样体会 “世界”日常生活文化的多样性，在他们的心里一丁点没蔑视、抗争与恶意的成分，在此华蜜、亲切爱护的“世界”气氛里体会到人们日常生活的绮丽多姿及和谐相处的感情陶冶，“世界”在他们稚嫩的内心已然是“人们的大伙儿庭”，他们长大以后将会更疼惜、酷爱

31、这人类的世界。中班教案 篇5活动目标1.体验歌曲轻松.开心的情趣，会用动作.声调呈现出来。2.感受挚友多.欢乐多的氛围，愿与大家交挚友。活动打算1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。2.挚友越多越欢乐歌曲磁带。环境创设生活活动布置“挚友树”主题墙饰，增进挚友间的情感沟通.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好挚友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成挚友树。活动过程一.起先部分：观赏音乐旋律，感受音乐轻松.开心的心情。播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。二.基本部分：1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。(1).老师示范演唱歌曲，采纳提问的方式，

32、理解歌曲内容。峡山区岞山街道岞山幼儿园老师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?小鸭笑什么?小羊说什么?为什么挚友越多越欢乐?(2).老师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.欢乐的风格。(3).老师弹琴，采纳跟唱的形式指导幼儿演唱。(4).激励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的呈现音乐轻松.开心的情趣。2.分角色演唱。激励幼儿选择自己喜爱的小动物头饰分角色表演，老师随时确定.表扬表情及动作有特点的幼儿。叁.结束部分：话题探讨，体验挚友在一起相处的欢乐。引用幼儿相互说说：你的挚友是谁?你们在一起的趣事有哪些?激励幼儿找到自己的好挚友，与好挚友一起做嬉戏结束本次活动。中班教案 篇6活动目标：1、体验并学

33、习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维实力。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数实力。活动打算：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程：一、沟通1、探讨：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢？数一数有几种水果？2、为什么要多吃水果？二、嬉戏：买水果1、了解操作方法：今日老师就要去买水果啦！出示大篮子，视察提示卡：看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告知大家。装水果篮：老师的

34、提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每个小挚友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。2、幼儿操作。3、沟通验证：和同伴相互检查。集体检验、沟通。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小挚友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果？3、（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数

35、一数每样水果有几个人喜爱吃。4、哪种水果最受欢迎呢？哪种水果喜爱吃的人比较少呢？我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？谈话了解、感受水果的多样，学习手口一样地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、耐性的良好习惯嬉戏中渗透“爱的教化”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历发展幼儿视察比较实力。教学反思：数学活动买水果的目标是：让幼儿在嬉戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一起先以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位

36、老师扮演水果店阿姨，老师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时老师激励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能细致仔细的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有很多的不足，特殊是课堂的秩序，应当接着钻研活动的过程，加以修正。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又

37、懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件华蜜的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教化”的思想内涵。中班教案 篇7活动名称：人体的骨骼活动目标：1、了解骨骼的组成，知道骨骼是人体的重要器官，懂得爱护骨骼的必要性、重要性。2、了解爱护骨骼的基本方法。情愿多参与体育熬炼，增加身体素养。活动打算：幻灯片。活动过程：一、猜谜语。二百零六块，人人随身带，从来不敢放，总是架起来。猜一样人人都有的东西，这是什么?(骨骼)二、骨骼的构造。1、骨骼在哪里? 幼儿用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。(结合英语my body讲讲身体中有骨骼地的方。如：拍拍头，

38、谁说：head。摸摸肩，说：shoulder。)2、人体的骨骼。观看人体骨架图，了解人体骨骼一共有206块。(206块有多少?我们来数数看，数得清206吗?幼儿一起数数。)找找短骨、手指处是的骨头是短骨;手臂、腿骨是长骨。数数手指上短骨的有几节， 试用加法进行运算。3、骨骼有哪些作用?骨骼起到支撑人体的作用，爱护内脏。折断以后可自行愈合。请诸葛旭鸣谈谈自己骨折的状况。(如何骨折、医生的治疗、医生的吩咐、养伤时的感受等。)是幼儿了解骨骼是会断的，但经过治疗骨骼也可以重新长好。三、爱护我们的骨骼。骨骼的作用很大，特殊小挚友，正在生长发育时期，爱护好骨骼更重要。为了使骨骼健康成长，我们应当如何爱护骨骼? 幼儿探讨，并观看图片，了解爱护骨骼的方法。 (多熬炼熬炼、晒太阳、吃含钙质的食物、保持正确的读写姿态、不做危急的动作。)四、活动延长。熬炼身体对骨骼有很大帮助，我们一起去熬炼。