中教导处教研工作计划——2020-2021学年度第一学期.docx

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1、中教导处教研工作计划2020-2021学年度第一学期中教育处教研工作安排 2020-2021学年度第一学期 2020年秋学期已经开学了，我校教育处在上级的领导指示下，根据相关的文件要求，依据我校的详细工作部署，制订工作如下： 一、指导思想 以十七大报告为指导，仔细实行教化局的要求，以教化质量为核心，深化开展教 学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教化教学改革，全面实施素养 教化，提升我校教化教学质量。二工作目标 1、以各级主管部门文件为准则，抓实常规教学工作，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习爱好和体验，让学生养成良好的学习习惯。2、探究新课程评价机制，发挥评价功能

2、，促进学生主动发展、老师教化理念和全面素养的提高，推动新课程的发展。3、创建良好的学习环境，仔细向课堂45分钟要质量。期末质量检测各学科要有新的突破。三、详细措施 （一）加强学习培训，提升专业素养。1、接着加强理论学习，提升专业素养。集中学习与自觉相结合，学习任教学科有关的学问，学习教化理论、先进的教学方法；学习他人阅历，写好学习笔记，不断更新观念，提高实力。每月进行一次学习沟通活动，围绕主题绽开探究，促使老师在实践中发觉问题、探讨问题、解决问题，提高教学实践实力。2、接着加强老师培训工作。利用与蜀山区颐和中学结对的契机，为促进老师的进步，努力搭建沟通学习的平台，要求学科老师主动展示自己，相互

3、听评课，形成大家都深化课堂，探讨教学的良好氛围。主动组织老师参与各类培训、学习，并刚好做好信息反馈，上好汇报课，带领老师吸纳教化新理念、新方法，发挥以点带面的作用，带动全校的校本研修，达到外出学习的共享。(二)强化教学工作管理，提高教化教学质量。1、抓教学常规工作，确保规范教学。（1）严格执行课程安排，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。严格执行课程安排细则，上课时不准随意离开课堂，随意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。要加强平常检查力度，作好记录，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。（2）关注课堂，努力提高课堂教学效益。把提高课堂教学效

4、率作为提高教化教学质量的突破口和切入点，充分发挥骨干老师和教学能手的带头作用，主动探究和努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式，引导老师处理好课堂教学中传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的实力。定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学阅历沟通会，实行走出去，请进来的方法，学习借鉴先进的课堂教学阅历，切实不断提高课堂教学水平。(3)严把“五”关，即：严把备课关，各科任老师，尤其是新安排老师要仔细学习新课程改革理论，主动钻研教材，细心备好每一节课。要求凡已开设课程每节课均备课（一律用备课笔记书写），备

5、课要超前一周，保证老师有设计和反思的时间。坚决杜绝不备课就上课的失职行为。激励老师教案创新，突出特性化教学风格；严把课堂教学关，课堂教学要围绕“有效”，突出“三维”（学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观），扎实“双基”（基础学问、基本技能）进行组织教学，提倡以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂教学模式，坚持面对全体，因材施教，分层施教；严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”；严把辅导关，要实行“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮扶两不误；严把测试关，单元、期中、期末测卷批改后要仔细分析，做好查漏补缺工作。期中、期末学

6、校对必考科目要组织统一检测，并进行质量分析，做到有的放矢。2、强化教学常规工作精细化管理。教学常规工作是教学工作的重中之重，是教学的基础性工作，虽然我们学校对教学常规工作都能仔细对待，但缺乏深化思索和细化管理，因此，必需切实抓好抓实抓出成效。对每个教学常规工作都要有明确具体的规定和要求，要制定出教学常规管理细则，使老师有章可循、明确要求，避开工作的随意性。加强对老师常规工作状况的检查，并刚好的给以查漏补缺。学校教育处对老师教学常规工作的检查应做到每周一次抽查、每两周一次普查。对教学常规抓不到位的学校和老师赐予指责，好的赐予表扬，并作为评定学校常规管理工作绩效的重要内容。对老师完成常规工作状况和

7、效果进行考核，考核结果与老师评先选优挂钩。（三）以抓毕业班工作为龙头，增加教学质量意识。1、极力抓好毕业班升学备考工作。要把毕业班的备考工作列入学校教学工作的重要议事日程，加强对毕业班工作的指导和管理。依据课程，科学合理地拟定教学安排，支配足够的总复习时间。对毕业生班老师的教学常规工作的各个环节要做到时时全程监控，要求老师做到备课深化，上课仔细，作业布置与批改细致，辅导耐性，考核严格。老师肯定要树立“立足课标、立足教材、立足同步训练与检测，狠抓双基，培育实力，培优补差，提高质量”的教学指导思想。仔细组织好毕业班阶段性质量监控。每次检测，要做好成果统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略。通

8、过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。学校领导到班听课，毕业班老师相互听课，通过听课，刚好了解毕业班老师的教学实力，刚好调配师资，使毕业班老师达到最优化，从而更好地提高毕业班教学质量。探讨培优补差方法，制定出切实可行的学困生的转化安排。对于学习成果较好的学生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外辅导材料，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展。对成果较差的学生，要实行低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法，实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导与家庭辅导同步走的方法，使其逐步提高。2、在抓好毕业班升学备考工作的同时，非毕业班各年级各学科也要把好质量关，扎扎实实完成

9、学科教学任务。（四）加强体育、卫生和艺术教化工作，促进学生全面发展。坚固树立“健康第一”思想，开好体育课和加强体育课外活动，要按新标准上好体育课，落实好每天“两操一活动”，保证学生每天的体育活动时间不少于1小时，主动开展冬季长跑活动，接着做好体质健康标准测试工作。主动筹备校秋季运动会和体育节。主动开展艺术教化活动，上好音乐、美术课，常常开展课外艺术表演和艺术爱好小组活动， 迎新元旦开展形式多样的艺术表演活动。接着切实加强学校卫生防疫和食品平安工作，建立健全卫生管理制度，加强学生卫生保健学问教化，通过周会课等多种形式对学生进行卫生与健康教化，确保师生的身体健康和平安。（五）建立奖惩机制，促进教学

10、质量提高。为进一步加强加强教学质量责任管理,调动老师的能动性，提高教学质量，教学管理实行奖惩机制，做到奖惩分明。三、扎实开展校本教研，不断深化教学改革。1、健全教研机构，保障活动有序进行。各教研组有教研工作安排，有教研活动支配表，有听课、有评课、有记录。要求每位老师开一节公开课，听10节以上的课，听课要有记录、有评议，在学习中提高。每次教研活动都应做到集体备课开课评课。评课老师应围绕主题进行评课，记录人员依据大家评课看法整理一篇有主题性的评课稿交教育处存档，开课老师要依据本次教研写一份教学反思。2、重视集体备课活动，强化课堂教学探讨，切实提高课堂教学质量。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做

11、到有组织、有安排、有支配，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，提倡课后撰写教学后记和教学案例，从而保证课堂45分钟的有效性。各年级、各学科要有每周一次的集体备课活动。3、加强课题探讨。要树立问题即是课题的意识，结合当前课改实际，对在教学中遇到的问题主动开展教学探讨。各学校对课题的探讨要做到有方案、有试验、有结论。对已取得教研成果的要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之产生更大效益。在课题探讨活动中，充分发挥骨干老师、教研

12、组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用。在老师中开展以老带新、以新促老的教研活动，让老师们在活动中相互学习、共同提高，活跃学校的教研气氛，提高学校教研水平。4、抓好课堂教学改革。以课堂教学为中心，主动开展课堂教学探讨，不断优化课堂教学。组织老师开展展示课、示范课、探讨课、观摩课、评优课。努力转变老师的教学行为和学生的学习方式，实现课堂教学改革教学目标综合化、教学过程民主化、教学手段现代化、教学方式多样化、教学资源多元化。大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。5、组织老师开展各项业务竞赛活动。为进一步提高老师业务素养，各教研组通过组织本组教学论文、案例、反思、教

13、学设计等多形式的评比活动，促进各组教学探讨，提高老师的综合素养。各初中要开展形式多样的学生竞赛活动，使学生从小养成爱读书、勤思索、善动手的良好习惯，促进学生的全面发展。四、教研组组长的主要工作职责： 1、拟订好教研组工作安排，组织本组老师进行各种教研活动，评出本学期的优秀教案及优质课，并将优秀教案及优质课老师评价表上交学校存档。2、组织老师观看课例，边看边议边仿照。重点探究教材教法，新课程教学设计。3、负责组织好听课活动，依据教研安排支配好老师执教，并刚好向教育处汇报活动的进展状况，切实做好评课工作。4、协作教育处检查老师的常规教学工作，并作好各项状况的登记工作。5、各老师随时随意跨科随堂听课。