2022小班教案模板汇总10篇.docx

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1、2022小班教案模板汇总10篇小班教案 篇1设计意图本次活动语言结合科学领域，以故事的形式让幼儿知道物体有方有圆，各有用处，激发幼儿感知和发觉四周物体的形态特征，对不同形态的物体感爱好。帮助我们达成36岁儿童学习与发展指南中提出的“小班幼儿能留意物体较明显的形态特征，并能用自己的语言描述”的要求。活动目标1、理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。2、乐意视察、能够大胆清晰地表达自己的想法，初步体验分类的乐趣。活动重点理解故事的主要内容和情节，知道物体有方有圆，各有用处。活动难点情愿主动参加探讨故事情节并清楚地表述自己的想法.活动打算物质打算：方脸和圆脸背景图，故事录音，PPT,

2、口袋，玩具阅历打算：前期家具的熟知活动过程一、摸一摸，看一看，感知图形1、两个口袋里各放了一个玩具，请幼儿摸一摸，告知大家是什么形态的玩具。你怎么知道是圆形？（有角吗？有边吗？）2、拿出玩具看一看。小结：圆的东西没有角。方的东西有角和边。二、讲故事，找出方和圆1、出示图片，给他们取个名字吧？(方脸爷爷和圆脸奶奶)2、听故事“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”3、请小挚友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，将对应形态的物品分类，贴到爷爷（方）/奶奶（圆）旁边。三、引导幼儿探讨“是分好还是不分好”。1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到

3、“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小挚友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿探讨。四、一家人在一起才快乐。1、小挚友们都替老公公和老婆婆想了方法，有同意分的，有不同意分的。“老两口再相互一看，又发觉到结尾。”2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才快乐)3、原来一家人在一起开快乐心得才欢乐。活动延长方脸爷爷和圆脸奶奶的家里有许多许多圆形和方形的东西，细致视察一下我们的身边哪些东西是圆的，哪些东西是方的，哪些东西又方又圆。小班教案 篇

4、2一、活动目标（一）认知目标1、通过视察，让幼儿学说短句：小动物藏在xx地方，训练幼儿敏锐的视察力。2、通过讲解并描述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达实力。（二）情感目标在嬉戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。（三）人格目标激励幼儿大胆在集风光前讲解并描述，培育自信念。二、活动打算（一）物质打算制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的颈项。（二）环境打算老师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。（三）学问阅历打算1、了解动物

5、特征。2、玩捉迷藏嬉戏，体会不同的方位。三、活动过程1、老师扮成花仙子，引起幼儿爱好：“小挚友，我是森林里的花仙子。今日，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的嬉戏。小动物们早就到了，小挚友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”2、请幼儿视察图片，提问：小挚友，你们找到小动物藏在哪里了吗？你怎么知道它藏在那儿呢？3、请幼儿细致视察，依次找出5种动物，说出：xx小动物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并简洁说出理由。（说出动物的主要特征）4、幼儿讲解并描述正确后，老师操作图片，让动物从隐藏处走出来。5、嬉戏：还有很多小动物藏在课室里的其他地方，请小挚友把它们找出来，并告知“花仙子”小动物藏在什么地方。6

6、、请小挚友和小动物们跳舞，活动结束。四、各领域渗透科学：相识各种动物的主要特征。艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。五、生活中渗透生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。六、环境中渗透环境中布置各种动物在森林里玩耍。七、家庭中渗透1、希望家长利用假日带幼儿去动物园相识各种动物。2、平常要求幼儿用完整语句表达意愿。八、活动评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现小班教案 篇3活动目标1、练习在肯定范围内四散跑，发展腿部力气及闪躲实力。2、进一步理解“雪遇热溶化”的特征。3、体验冬季运动带来暖和。4、熬炼平衡实力及快速反应实力。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏

7、的乐趣。活动打算小雪娃头饰。活动过程一、打算活动。师：我们先来暖暖身体，做一些打算活动。动动颈项一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。二、相识小雪娃。师：我们都活动起先了，有新挚友也要加入我们的嬉戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们相识它么？（出示小雪娃的头饰）幼：雪娃娃。师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，遇到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。师：恩，遇到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么可爱好玩的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好挚友，找到你呀就别动。来，我们一起

8、学着说说看。三、起先嬉戏。1、说明嬉戏规则。师：我们呀，已经相识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做嬉戏了。怎么做嬉戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要起先找挚友了。然后，小挚友们就要起先跑。但是，小挚友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做挚友了呢。小雪娃就去追小挚友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小挚友就要站住，不能动了。因为他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要溶化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小挚友也可以动了。师：小挚友们什么时候起先跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小挚友应当要怎么样

9、？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？2、起先嬉戏。师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小挚友。好，现在我们的嬉戏起先，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好挚友，找到你呀就别动。（大家手拉手绕圈走，老师站在圆圈中间）嬉戏进行两次。3、请一名幼儿扮演小雪娃。四、整理活动。师：我们和小雪娃玩得开不快乐呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班教案 篇4

10、1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。2、引导幼儿依据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。3、让幼儿体验声音给人带来的欢乐。4、乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。2、指示牌红豆、米、核桃。3、音乐。一、谈话导入1、老师出示空罐子，摇一摇师：看看今日顾老师带来了好多好多的罐子?师：罐子里面有东西吗?(幼：没有!)师：你怎么知道没有?(幼：没有声音)师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看究竟有没有东西哦!2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇师：顾老师要来变

11、魔术了，你再来听听里没有声音?师：现在里面有东西吗?师：你是怎么知道的?(幼：有声音所以有东西)3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗?二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。1、嬉戏挑罐子老师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小挚友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不行以打开的噢!今日用耳朵找一找哦!师：谁的罐子里有东西的?师：大家都有的啊!师：罐子宝宝爱护好，罐子宝宝始终发声音声音也会哑掉的哦!2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的挚友，老师依据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧

12、?里面的声音一样吗?听听，你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找挚友。选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最简单分辨。师：我们先来请一个挚友，给你罐子里的东西找一个好挚友，找不到好挚友很孤寂的哦，细致听哦!师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的挚友?是他好挚友赶快站上来。老师拿大米罐子找挚友，因为大米与核桃声音差别大。教学反思本节课，幼儿对活动很感爱好，学习主动性很高，课堂气氛活跃，能充分调动他们动手，动脑和动口的实力，提高了他们的视察力和听觉实力。能达到教学目的。不足：可能在最终加上一些品德教化效果会更好一些。（如：声音虽然好听，但在

13、别人休息或工作的时候，我们不能发出太大的声音，以免影响别人）小百科：声音作为一种波，频率在20Hz20kHz之间的声音是可以被人耳识别的。小班教案 篇5设计意图：幼儿对飞机充溢了憧憬，也特别喜爱叠纸飞机，依据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创建了一次动手的机会，供应了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受欢乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享胜利。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验胜利的欢乐。活动目标：1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。2、培育幼儿主动学习爱好和幼儿的合作意识。活动打算：幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞

14、机。活动过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的爱好。1、师：这是什么？2、纸飞机是怎么折出来的呢？二、引导幼儿视察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。1、纸飞机是用什么形态的纸折的？打开范例让幼儿视察。（长方形）2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。折叠步骤：1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。2、把折好的这个角向中间折一次。3、把另一面对中间折一次，纸的上部呈尖三角形。4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，老师指导。1、老师交代折纸内容。2、幼儿折纸，老师辅

15、导实力弱的幼儿完成作业。四、老师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的嬉戏。嬉戏起先大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿随意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机着陆。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。教学反思：今日的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手实力，进一步激发了幼儿对折纸活动的爱好。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得胜利喜悦的激烈心情。在嬉戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡实力。小班教案 篇6活动目标1

16、能从食物中发觉红色系色调元素。2尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色调变化和调色的.乐趣。3感受制作纸浆蛋糕的乐趣。活动打算1餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老师事先做好的纸浆蛋糕。2各种各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。3故事给熊奶奶过生日。活动过程1观赏故事，导入活动。(1)观赏故事给熊奶奶过生日。(2)观赏丰富多样的蛋糕图片，视察各种蛋糕的造型并感知草莓色。(3)老师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来探讨下怎么做一个特殊的蛋糕哦！2魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。(1)出示范例纸浆蛋糕。(2)引导幼儿视察纸浆蛋糕的特殊之处，想象它的制作方法。(3)探究用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕

17、。制作奶油的步骤：打算纸一浸湿餐巾纸并捣碎一打算糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗打算底板。要点提示1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，犹如搅拌面粉一样。2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色调：先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色调的亮度和色泽的改变。3)用不同的方式将纸浆装饰在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。 整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形态的奶油，作为蛋糕美丽的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍宝小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。3给熊奶奶送蛋糕，展示并观赏蛋糕。小班教

18、案 篇7欢乐园(小班)活动目标:培育幼儿喜爱并乐意与别人交往.活动过程:(一) 嬉戏你好1.老师与幼儿一起围圈而坐,共同探讨挚友相遇时打招呼的形式.2.老师录下各人问好的话,你好,早,嗨!好久不见等.3.等待老师和儿童相继完成录音活动后,便播放该录音,请幼儿指出说话人的姓名并相互练习问候语.(二) 看图探讨1.给幼儿看图片(1).小明接到玲玲的请函,玲玲请小明参与她的生日晚会;(2).红红大电话给丁丁,邀请丁丁和她一块看奥特曼的电视(3).源源生病了.方方和妈妈带了鲜花和蛋糕去探望她.2.讲讲练练(1).图片里讲了些什么事?他们是怎么成为好挚友的?(2).启发幼儿懂得:人人都要须要挚友,要学会

19、交挚友并要相互关切,相互帮助,友好相处.小班教案 篇8目标：1、体验为袜子找挚友的乐趣2了解袜子的特征，能依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。3.学习整理袜子 打算： 大小不同的袜子过程：一、 引起幼儿爱好1、 老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状2、 老师：我这个藏着珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？（幼儿自由揣测）3、 老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧？（老师取出盒子里的袜子） 幼儿：是袜子二、了解袜子1、 老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）2、 老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：

20、穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子 3、 老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）4、 老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜子）5、 老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太小了）6、 老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上了一只不同花色的袜子）

21、幼儿发觉（不对，要一样的）7、 老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊三、 给袜子找挚友1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好挚友，你们情愿帮助他们吗？2、 老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的挚友：老师指导帮助个别幼儿3、 袜子宝宝找到了自己的好挚友可真兴奋啊4、沟通探讨，知道一双袜子是一模-样的。 1）探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识） 2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） 3）自我订正，巩固

22、学问和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正）四、整理袜子1、 老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？2、 我们可以怎么整理袜子！3、 老师请个别幼儿示范！4、 指导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里五：结束袜子宝宝真兴奋，表扬我们班的小挚友真能干，他们下次还想和我们做嬉戏呢小班教案 篇9(一)内容简介黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸打算睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答?各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，究竟是谁发出的声音呢?是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗?原来是

23、春雨，滴答滴答?这就是春天的声音!(二)主题分析故事通过讲解并描述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。(三)情节分析黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的黄色小花，看到这样的画面，小读者的心忽然安静下来。鼹鼠爸爸胖胖的身躯，挤在一张窄小的床上，充溢喜剧效果的画面，又抓住了小读者的视线。叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙?好玩又多变的各种声音，调动了小读者全部的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸爸一样的新奇心。在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中，小读者知道了大自然中各种事物能发出各种不

24、同的声音。最终和鼹鼠爸爸一起找到了缘由，原来是春雨让不同的事物发出了奇妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，渐渐睡着了。信任小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧!(四)角色分析故事的起先与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛始终模模糊糊的，那是春日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心满足足的满意。鼹鼠爸爸在一路的倾听与找寻中，小小的眼睛却瞪得滚圆。迥然不同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕获春天的声音。(五)图画分析整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色调，静态的美与各种声

25、效的动态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中隐藏的细微环节在图书的第2面和第22面，同样的窗口却给人不同的感受：深墨绿的色调、黄色的小花，将人带入春夜的安静；一盏煤油灯，黄黄的光线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品尝，春天的声音可以是安静的，也同样是喧闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终呈现着各种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去找寻春天的声音时，才正儿八经地戴着眼镜。小小眼镜，也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。小班教案 篇10一、 活动目标1. 尝试绘画哈哈小人，探究画面中人物造型的改变与折纸方法的关系；2. 感 受小人不同的改变所带来的乐趣。二、活动

26、打算幼儿用纸、笔若干三、活动过程（一）导入活动，引出主题今日我们就来画小人，画什么样的小人呢，画一个“顶天立地”的小人。（二）幼儿理解并绘画“顶天立地”的小人。1. 提问：什么是顶天立地？2. 幼儿在纸上表现“顶天立地”的小人。（三）视察探讨，发觉“小人”造型的改变与折纸的关系1. 幼儿其次次在折纸上表现“顶天立地”的小人 。师：这次我们画在黄色的纸上，要求：一画的顶天立地，二是可以画自己想画的小人，三是不要打开这张纸。2. 幼儿尝试在折纸上画顶天立地的“小人”，幼儿作画，老师巡回指导。3. 幼儿视察打开折纸后“小人”的改变。4. 幼儿思索并尝试连接断开处的方法。引导幼儿发觉“小人”的改变，并尝试找寻其中的隐私。总结：原来什么东西画在折线上就能变长。5. 幼儿将自己的作品展示在黑板上。老师引导幼儿视察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?（四）观赏作品，激发幼儿进一步探究的愿望1. 幼儿观赏、比较同伴的作品，发觉别出心裁之处。2. 幼儿再次思索新的问题并延长操作。延长活动：假如把纸再怎么折，或尝试画别地东西，又会有什么好 玩的发觉呢？