中班艺术领域歌唱教案20篇.docx

《中班艺术领域歌唱教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班艺术领域歌唱教案20篇.docx（62页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班艺术领域歌唱教案20篇 第1篇教案活动目标1、能够用几种蔬菜的切片放置出来造型美丽的图案。2、体会存有规则图案所整体表现出来的美。3、在操作过程中体验创作的快感。活动准备工作1、莲藕、红辣椒、胡萝卜、黄瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分类上装在各个大篓子里。2、一次性白色大蛋糕盘。3、课件：蔬菜甜品视频（厨艺大赛情景展现出）。4活动前非政府幼儿把头洗脸整洁。活动过程一、猜一猜根据蔬菜切片或切段辨识几种蔬菜，引起自学兴趣。1、师：今天老师增添了一些“化后过妆”的蔬菜，根据它们的形状和颜色，你们能够猜一猜它们就是哪些蔬菜吗？（出具切片或切段的蔬菜，使幼儿观测并猜到名称。）2、师：相

2、同的蔬菜可以切开相同的形状，如果把它们拼在一起可以就是什么样子呢？我们来看一看看厨艺大赛中的甜品比赛吧。二、看看1、观赏厨艺甜品比赛视频片段。师：厨师们在比赛中制作的这些蔬菜甜品漂亮吗？厨师为什么必须这样放置呢？小结：利用各种蔬菜的切片或切段的相同形状、相同颜色可以造出各种美丽的图案。蔬菜甜品的图案可以给大家增添美的体会，引发食欲。2、作品赏析：挑选出比赛视频中几张经典有意思的甜品图片，鼓励幼儿展开探讨、分析，说道说道甜品的图案利用了哪几种蔬菜切片，摆了什么造形，这样摆给人一种什么感觉，等等。幼儿逐一观赏、评析，体会蔬菜甜品的形状美、造型美、色彩美，从中获得设计图案的鼓舞。三、比拼一比拼1、师

3、：小朋友也去搞厨师，去一次蔬菜甜品比赛不好吗？提示信息：制作甜品时，先必须想好自己必须比拼什么，选不好自己会用的材料，然后特别注意蔬菜颜色、形状的配搭，特别注意图案的等距。2、幼儿操作方式。幼儿至灌装各种蔬菜切片的篓中独立自主胡悦悦，造出自己钟爱的图案。教师巡回演出指导，引导幼儿造出存有创意设计的蔬菜甜品。四、比一比恳请幼儿将搞好的蔬菜甜品摆到选定桌面上，恳请客人老师和好朋友去看一看，并向他们了解自己搞的甜品。五、小结引导幼儿多喝营养多样的蔬菜。第2篇教案节日过后的第一天班，在上午我体验至了一节有意思的集体教育活动。对于音乐律动我一直法号的没一定水平的老师，很难回去调动幼儿一起追随节奏搞律动，

4、我不晓得如何回去非政府，须要怎么回去设计?在节奏下，怎样才能使孩子们聆听观赏，认知并拒绝接受，愿并讨厌展开动作编创?如何就可以使幼儿沉溺在节奏中展开律动?如何把沉迷节奏幼儿扎戈夏一段节奏，第一节的集体教育活动给了我一次现场参观体验。我们上的就是：中班艺术领域音乐韵律活动小熊剥西瓜1.情景故事引入，熟识故事情节：小熊今天必须运西瓜，它就是如何天方的呢?听到故事，恳请说一说视频谈了一件什么事情?2.分段演出，熟识节奏韵律：看看，听到一听到，小熊弄了几个西瓜?(再次播出，追随重音节奏一起数一数)小熊怎么回去西瓜地的呢?(听到小熊回去西瓜地时的节奏，想一想小熊回去的时候的表情动作，幼儿特别注意集体追随

5、节奏学一学小熊走路回去西瓜地，看一看谁可以被小熊应邀回去西瓜地)。去了西瓜地必须干什么呢?如何剥西瓜?(幼儿演出剥西瓜动作，听到节奏展开个别幼儿模拟、集体模拟，小组模拟)剥了西瓜，小熊又出现什么事情了?(演出小熊跌倒的动作)，西瓜怎么样了(编创西瓜跳跃动作)。使我们一起回去小熊西瓜地里剥西瓜吧!3.节奏游戏，小朋友上台演出。整个活动动静融合，幼儿积极参与并乐在其中，同时我也教给了很多。首先，以艺术居多，各个领域相互扩散;各个环节，各领域相互扩散，较好的融合3-6岁儿童自学与发展指南中中班幼儿能力发展目标。比如说指南表示：4-5岁幼儿目标语言领域“在群体中能有意识地听到与自己有关的信息”“能够基

6、本完备地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲诉比较连贯。”艺术领域“认知声音多寡、长短、高低的变化。”“能够用律动或直观的舞蹈动作整体表现自己的情绪”首先以故事情景引入，瞬间把握住孩子的眼球，并融合问题“视频谈了一件什么事情?”恳请个别幼儿展开提问，一方面引导幼儿针对问题深入细致聆听，另一方面在描述过程中较好的发展幼儿语言表达与非政府能力。其次以回答的形式，使幼儿通过分段观赏，逐步熟识节奏的韵律，用动作表达出来，环节简洁有序，同时发展幼儿至艺术的体会与观赏，整体表现与缔造能力。每次回答，反问存有所用，语言非政府准确，抒发明晰有力。比如说和数学领域中点数的融合，小熊剥了几个西瓜呀!一起数一数吧!小

7、熊剥西瓜的个数与重音节奏配搭。比如说与社会领域规则的严格遵守，课堂常规的整体表现。其次，音乐律动的积极开展方式;通常以故事情景积极开展，在情景中使幼儿更容易的展开观赏与认知，更容易迎合孩子注意力，在情景中融合回答，动作恶搞、编创、道具材料等等展开活动。最后，课堂细节教育;对于一些自控能力不弱孩子，比如说“闲话”老师不须要专门回去教育，可以轻轻跑过去回前他，也可以眼神起身，重音告诫等;对于一些没听到确切建议的幼儿，冷静等候，或者重述问题，告诫下次特别注意问题，或者恳请专心听课的孩子描述问题等;对于一些不举手发言孩子，多引导，以很保守的方式比如说，“我恳请虽然没起身但是搞的非常端正的去提问”并过后

8、多引导表彰。在课堂斥责回答时，可以以榜样的形式，告诫一些，像是坐姿不端正、讲话不起身的幼儿等回去自学。期盼下次的自学，期盼属于自己的课堂。二七区第一幼儿园刘梦梦第3篇教案教育目标：1.唤起幼儿对美术活动的兴趣。2.提升幼儿的观察力和想象力，进一步增强绘画技能。3.自学小牛的拟人画法，能够为画面嵌入上喜庆的色彩。活动分析：重点-自学小牛的拟人画法。难点-掌控不好牛的比例关系。活动准备工作：物质-教导师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。科学知识-直观介绍牛的外形特征，晓得什么就是“唐装”。活动形式：集体活动与个体活动结合。活动过程：一、引入：谈话导入主题，出具教学范画。加 问：今年就是什么

9、年?小牛短的什么样?(恳请幼儿根据自己的科学知识经验了解牛的外形特征)过渡阶段语：今天有位牛宝宝为小朋友们送去了礼物。(出来示范点画)二、进行：1.根据牛的特征，示范点牛头的画法。指导语：先画牛的大鼻子，像是颗跌倒的大花生;鼻子上面图画牛脸，宽宽大大公中间;从上到下去嵌入，头顶画牛角，牛耳分后两边，眼睛睁得小，哞哞叫做的开怀。2.融合幼儿的生活经验，示范点小牛的拟人画法。(1)收敛思维，M18x生活。加 问：过新年，小朋友可以穿着上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服，讨厌穿唐装)指导语：我也给小牛搞套可爱的新唐装吧。(2)传授示范点小牛的拟人画法。指导语：梯形变小新装，胳膊握得低，一手摆灯笼，

10、一手放鞭炮;男孩快乐穿着裤，女孩快乐穿着裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。(3)观测范画，鼓励幼儿体会画面的喜庆。加 问：看见这位牛宝宝，你存有什么感觉?(很喜庆、很高兴、红红火火)指导语：牛年画牛，今天就要我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。3. 指导幼儿绘画，教师巡回演出指导。(1)指导幼儿的绘画姿势，特别注意写字和坐姿。(2)提示信息幼儿文字描述必须把握住不好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和边线，同意了牛宝宝的大小和边线。(3)融合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿着上可爱的新装，用色必须光滑。(4)及时对存有创意设计的幼儿作品展开评测，积极支持幼儿大胆的想象。三、完结：举行“牛宝宝大聚会”作品展，

11、比一比谁的牛宝宝最神气。第4篇教案教学目标：一、 体验自己动手制作的快感，体会顺利的欢欣。二、 逐步培养单一制操作方式的习惯，培育冷静精细的工作能力和态度。三、 初步自学“捏、斯、比拼”纸的基本技能，通过“捏、斯、比拼” 等动作的发展，锻炼身体手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。活动准备工作：一、 科学知识：鼓励幼儿观赏用相同的方法刻画出的形象，活跃想象力，探讨和思索“它就是什么”。二、 环境：在美工区内设置“纸塑观赏”，并提供更多回收报纸使幼儿操作方式。三、 材料：大量回收报纸、透明胶、订书机若干，展现板一块。活动过程：一、 观赏纸塑，唤起兴趣。展现纸塑，鼓舞幼儿探讨：这些纸塑就是怎样制成的

12、?它就是什么?二、 自学制作的方法。1、 鼓励幼儿想一想，互相议一议：自己准备工作搞什么?想要用什么方法去搞?2、 恳请个别幼儿谈一谈自己的见解，教师及时引导和表彰创造性的提问。3、 教师边小结边示范点难点。三、 交代建议，幼儿分组制作，教师巡回演出指导。1、 鼓励幼儿顺着一个方向捏纸，并且必须松开，告诫幼儿运用捏、戳、比拼等各种方法。2、 告诫幼儿用订书机必须注意安全，用绳子被绑的时候必须廉夫有松，挑选的绳子厚薄可以相同。3、 评价活动，完结活动。指导幼儿将纸塑挂上，鼓励幼儿互相观赏作品，讲出自己最喜欢哪一幅，为什么?活动延展：一、 将余下的报纸放进美工区内，使幼儿自己制作。非政府探讨：除了

13、什么方法可以制作纸塑?二、 同意小朋友回家与爸爸、妈妈一起用回收报纸展开制作。第5篇教案活动目标：1、 自学用油画厉害与水粉结合的作画方法整体表现小蚂蚁。2、 减少对绘画活动的兴趣。活动准备工作：1、 范画一张(上面有价值白色油画棒画的蚂蚁)。2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，回收报纸。3、 自造魔术棒一支(在水粉笔的另一头张贴上一颗星星)活动过程：(一)以张口的形式引题激趣。教师拿著魔术厉害说道：你们好!我就是魔术师，今天我必须给你们变小一个有趣的魔术。出来示范点画：看看，这就是一张白纸上面什么也没，对不对?现在，我必须马上把它变为一幅可爱的图画，你们相不坚信?你们想要使我盛满什么图

14、画呢?(恳请个别幼儿猜一猜。)我到底能够盛满什么呢?不好，魔术马上已经开始。将范画贴在黑板上说道：变变变!(快速将颜料对折范画上，“变小”出来蚂蚁)你们说道，我盛满什么呀?(蚂蚁)你们想要不敢也去当魔术师变小出来调皮的小蚂蚁呀?我们一起来研习吧。(二)教师恳请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范点画蚂蚁。观测小蚂蚁：小蚂蚁短什么样?它由哪几部分共同组成?(幼儿提问)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹共同组成，头上短着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上生着六条腿。下面我们就去“变小”小蚂蚁。我们选一支白色的油画棒，在纸上图画小蚂蚁。交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴图画上触角、眼睛、嘴和六

15、条腿再迎图画景物刷颜料(方法：横着刮或竖着刷)(三)幼儿练，教师指导。1、 引导幼儿大胆作画。2、 引导幼儿添画讨厌的景物，并使画面更加多样。3、 引导幼儿挑选出自己讨厌的背景色刷上去，特别注意方法。4、 引导图画得慢的小朋友说道说道小蚂蚁的故事。(四)幼儿相互观赏，评价。结束语：我们回来把这个魔术教给其他小朋友玩玩不好吗?第6篇教案活动目标：1、尝试用饮料瓶制作玩具，对自造玩具感兴趣。2、培育幼儿动脑筋想要办法解决问题的能力。3、通过搜集饮料瓶活动，进一步增强幼儿的环保意识。活动准备工作：1.基本材料：师生共同搜集的饮料瓶若干:抠不好的眼睛、嘴巴若干;亮晶条，双面胶。2.辅助材料：米、豆子、

16、枣子。3.音乐歌曲小星星。活动过程：一、可爱的瓶娃娃。引入语：T：小朋友，今天老师恳请了个大客人去我们班做客哦，小朋友想要不敢问问它呀!S：想要。T：这个大客人可以羞涩了，大朋友们必须很安静它才敢于出见到你们哦!(出具瓶娃娃)哇!它就是谁啊?S：大娃娃。T：我们的小客人可爱吗?S：真可爱。T：老师说你们个秘密!大娃娃原来可以没有这么可爱呢!它以前就是个什么样子呢?小朋友想要不敢看一看?S：想要呀!(出具饮料瓶)T：原来它就只是我们和爸爸妈妈一起搜集的瓶子，汤老师把它变为了现在可爱的瓶娃娃。(废物利用)小朋友想要不敢把你们增添的瓶子也变为可爱的瓶娃娃。然后和它们搞好朋友呢?S：想要!(展现材料，

17、鼓励幼儿和老师一起探讨：怎样把瓶子变为可爱的瓶娃娃?教师展开总结，在基本边线上贴上眼睛和嘴巴，展开直观装饰。)T：咦!嘘，我好象听到瓶娃娃在我骂人。二、瓶娃娃可以唱歌T：刚刚呀，老师手中的瓶娃娃悄悄的说我，它很不高兴，因为它不能“唱歌”。这该怎么办呀?小朋友谁能够多亏它呢?S：(展开探讨，提问)T：原来就是瓶娃娃没喝茶，所以没力气唱歌。那我们现在就去协助瓶娃娃给它喂食些喝的。(教师示范点上装豆子并与幼儿一起探讨在装豆子时碰到的问题)生产问题： 在上装的过程中故意不小心把米给掉了一桌子，向幼儿谋求解决办法。 把瓶子装进，探讨为什么瓶娃娃还是演唱不下歌。教师总结：在喂食瓶娃娃喝东西的时候你们可以挑

18、选你们讨厌的喂食瓶娃娃喝。我们可以把它放到盒子上喂食，这样就不难掉下来至桌子或地板上了。它可是个快乐卫生的小娃娃哦!而且在喂食的时候不要把瓶娃娃喂食得太饱了，那样它就演唱不下那首歌了。喂食不好了以后不要忘掉把瓶娃娃的小帽子砌不好了。这样它就可以唱歌了。(摇起瓶子)(交代注意事项使幼儿回去边线展开操作方式制作瓶娃娃，。自由选择食物喂食瓶宝宝)三、完结部分：T：我们去TNUMBERkm375我们的瓶宝宝是不是可以唱歌了。(随意晃动瓶宝宝)T：哦，瓶娃娃刚才说我，说道为了谢谢小朋友，想要给小朋友唱首歌，不好吗?S：不好(老师先示范点一遍)T：接下来我们就跟著节奏使瓶宝宝演唱出来动听的“歌声”。(播出

19、音乐小星星使幼儿跟著音乐踢节奏，最后完结)第7篇教案教学活动目标：愿利用道具纱巾用动作整体表现音乐中的旋律变化。活动内容：乘坐白云荡秋千(音乐游戏)活动准备工作：(1)户外活动时带幼儿观赏天空中的白云。(2)活动前展开活动：利用道具纱巾用身体动作展开白云造型，例如：大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。(3)教具准备工作：小松鼠头饰每人一个 白云图片一份 纱巾每人一条 小松鼠图片一个活动过程：1、认知并熟识曲子的A段，用动作整体表现A段音乐。(1)出具小松鼠图片，引入活动师：小朋友看看，这就是谁呢?(小松鼠)今天小松鼠走进了草地上，他走跌一看看，天上的白云可以真可爱啊!小朋友看一看，这些白云都就是

20、什么样子的?(2)出具白云图片，恳请幼儿说道说道白云像是什么?你还见过什么样白云，恳请幼儿用纱巾去搞道具用身体展开白云造型。过渡阶段：听到，白云飘荡了。(3)播出音乐，恳请幼儿深入细致听到一遍。(4)幼儿用纱巾随其音乐搞白云荡漾的律动。2、认知并熟识B段音乐，师幼共同编创动作并整体表现音乐。(1)师：小松鼠看见这么美的白云在飞，心想，我要是能够至白云上荡秋千该多不好啊!正想著，这时去了一位大仙女，把小松鼠放到了白云秋千上，小松鼠可以高兴了。(教师操作方式图片，模拟小松鼠荡秋千)(2)摆音乐，稳步操作方式图片，幼儿认知乐曲旋律。(3)师幼共同编成荡秋千的动作，也可以告诫幼儿两人一组整体表现荡秋千

21、的动作。(4)幼儿随其旋律用纱巾去整体表现B段音乐。3、完备地展开音乐游戏23次。(1)在老师的指导下，完备地观赏音乐，并辨别两段音乐的相同。(2)第二次播出音乐，恳请幼儿听音乐用纱巾去搞动作。(3)第三次播出音乐，转换B段的整体表现方式，恳请两个幼儿合作整体表现B段的荡秋千的音乐。4、完结活动：小松鼠辛苦了，想要歇息了，我们也歇息一下吧，教师逐一归还头饰和纱巾，完结活动。活动思考：活动实行下来，辨认出幼儿对A段歌曲自学比较困难，而且不乐意跟著整体表现歌曲，在老师的鼓舞和指导下，可以跟著拍子搞上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较开朗，加之使幼儿共同协调演出荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪

22、开心地参予至活动中来，而且气氛非常活跃，看见孩子们生动有趣的演出，真是使人忍俊不禁。所以，这节在活动总体来说很适宜我们的孩子。在用纱巾变小动物造型的时候，孩子们一领到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师明确提出建议-用纱巾变小动物(大象)造型的时候，大部分的孩子都能够用纱巾作出大象长长的鼻子，并随着拍子左右摇摆，只有1个孩子没参予演出，变小小鱼的时候幼儿就真的有些困难，有的幼儿可以把纱巾放到身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不能(例如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且恶搞能力也极差，所以东站在原地不动)。虽然这就是课前准备工作时使幼儿练过，但由于幼儿协同能力等

23、的管制，对幼儿来说还是有点困难。由于幼儿年龄比较大，非政府活动时间较长，个别幼儿已经生气，看不下去了，所以在积极主动鼓励这一块搞得比较不好。第8篇教案设计意图：近期，我班存有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟识，绝大部分孩子讨厌蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往可以引发小朋友“啊”的一声。因此，使孩子们亲自动手制作自己讨厌的事物，一定会使他们心花怒放，喜笑颜开，在充份满足用户其好奇心的同时，又能够深刻地体会搞蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子较好的饮食习惯，协助他们懂珍视食物，懂非常感谢他人，同时，在制作的过程中，并使孩子的想象力和审美能力以求更进一步的发展。活动目标：1、通过观赏标花蛋糕，初

24、步介绍蛋糕纹样的基本制作过程。2、自学挤到揉的动作，锻炼身体幼儿手指的活动力度。3、培育幼儿懂珍视食物，学会非常感谢他人的情感。活动难点：能够用适度的力度展开挤到揉，并能够标示出直观的花纹活动准备工作：事先制作顺利完成的成品标花蛋糕一个，教师示范点用的蛋糕一个(略高于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;锅底的小水果若干(例如大蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、引入活动，引发兴趣师：今天就是老师的生日，客人送去了一样礼物(教师故做神秘的关上盒子)1、鼓励幼儿说道说道蛋糕就是什么样的?2、说道说道自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)二、介绍、自学蛋糕纹样的基本制作方

25、法1、你们晓得蛋糕上可爱的花纹就是怎么去的吗?(幼儿谈论自己的生活经验，鼓励幼儿讲出就是用奶油搞出的)2、而立奶油袋师：啊!这就是什么呀?(奶油)你看看它的样像是什么?(伞)3、教师传授模拟：A、模拟：这顶上伞我们呀必须好像着去用，用手紧握伞柄，将伞细长朝蛋糕，用五个手指用力的挤到揉(恳请幼儿边听到边恶搞老师徒手搞一遍动作)，使奶油从袋里出，Bhind蛋糕上(教师示范点标示出直观点状花纹)B、鼓励幼儿观测手指用力与不能用力时奶油的变化，并练揉的动作。三、幼儿操作方式1、引导幼儿大胆尝试，标示出与老师相同的纹样。2、告诫幼儿留心挤到揉的力度，动作稍慢些。3、表彰标示出相同花纹的小朋友，并为制作顺

26、利完成的小朋友提供更多大水果，予以装饰。四、作品展现小朋友的蛋糕太漂亮了，我们一起上开个生日会吧!(大家高唱生日歌，喝蛋糕)完结。第9篇教案首先说道一下我的设计思路。音乐就是幼儿的天性，而且小班幼儿讨厌直观的动作去整体表现自己的身体器官部位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了小手回前这首歌。正像纲要所言，既切合幼儿的生活去挑选幼儿感兴趣的事物与问题，又有利于开拓幼儿的经验与视野。因此，此次活动源于生活。小手回前这首歌就是一首通俗易懂，节奏感弱，且后面四句就是由叠字共同组成的歌曲，歌曲具体内容形象的讲诉了为手指表示眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛等部位。运用音乐的形式，使幼儿更感兴趣的回去指证自己的五官。

27、而它切合了指南中小班艺术领域中的一条建议：经常自嗯词曲或恶搞有意思的动作、表情和声调。因此，这首儿歌适宜小班幼儿。小班大部分幼儿已能完备的献唱短小的歌曲，但还无法精确的唱起长音，故而在本节活动乃至后期做为培育的重点。鉴于小班幼儿的思维以直觉行动思维居多，因此在活动中尽量使幼儿通过体验去以获取科学知识，即为使用幼儿思索在前，教师示范点在后的方法。我制订的活动目标就是：一，认知歌词内容，能够连贯完备的献唱歌曲。二，唱准长音，重点自学|56 53 2- |节奏。三，体验歌唱活动的欢乐。重点就是认知歌曲内容，能够连贯完备的献唱。难点就是能够演唱科东俄长音。为并使活动呈现出趣味性、综合性、活动性，进度表

28、教育于情景中，并使幼儿能随心所欲的掌控科学知识，自学技能，我作出了如下活动准备工作：一、经验准备工作：幼儿会唱表达意见练。二、物质准备工作：图谱、琴。接下来我将重点阐释本节活动的教学过程。为达至教学目标，我设置了三个活动环节。以虫儿飞小律动的形式进场，协助幼儿剖析情绪，体会纾解迷人的音乐。步入活动室之后，非政府本班幼儿展开表达意见练。现在我们搞个表达意见练吧，演唱：你就是懒惰虫，你就是懒惰虫，你的一身都就是苦，又就是眼睛苦，又就是肚子痛，你的一身都就是苦。使幼儿先熟识一下4/4拍摄歌曲。一、我的引入环节使用的就是唱歌搞动作。我先非政府幼儿一边演唱儿歌一边搞动作，这就是我的眼睛，眼睛用来看东西，

29、这就是我的耳朵，耳朵用以听到声音，这就是我的嘴巴，嘴巴用以喝东西。刚才我们介绍了身体的部位，并且晓得它就是用以搞什么的，接下来我给你们增添一首也就是关于身体部位的歌曲，名字叫做小手回前通过谈话带出歌曲的名字，为幼儿自学儿歌作出了积极主动的心理准备。二、基本部分，我用了四个大环节，第一个小节为整体认知，介绍内容。我先自弹自唱，鼓励幼儿完备观赏，整体体会歌曲。演唱回去后回答：你听到歌曲里都说道了哪些部位?他们在身体的什么地方，使幼儿初步认知诗歌内容。第二个小节就是分段自学，强化记忆。我再次完备的献唱歌曲，并回答，你能够讲出歌曲中的哪一句?然后应邀幼儿提问。当幼儿讲出一句歌词时，我尽早把适当的身体部

30、位五音张贴在黑板上，接着回答：哪位小朋友愿，按图谱把第一句歌词说道出?我将恳请几个起身的小朋友一一提问。根据此种方法依次展开，直至所有的身体部位图谱按顺序换新年才。最后我率领幼儿依照图谱的顺序，完备的讲出歌词。通过男孩女孩比赛说道歌词的形式，协助幼儿记忆歌曲的内容。通过这个环节增进了歌词的记忆，为下面歌唱搞准备工作。第三个小节，一边踢节奏，一边自学歌唱率领幼儿一边踢节奏一边唱歌，小手回前，小手回前，手指张开去，手指张开去，眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在这里，用手指出，用手指出。当唱的歌歌曲的长音部分时，重点传授：|56 53 2- |这个节奏。长音就是两拍摄的时常，

31、现在跟我一起踢节奏，重复几次。以此突破本节难点。学完备首歌曲后，率领幼儿完备的献唱歌曲。在歌唱时，使幼儿体会儿歌的趣味性。第四个小节，幼儿修完歌曲，率领幼儿用动作整体表现歌曲的内容，当我演唱至适当边线时，幼儿就一边演唱，一边用手指表示适当的边线，以此，去使幼儿认知自己的器官都就是在什么边线。最后我展开总结，这首歌曲里，当唱的歌手指张开来时第五个小节，以集体舞大家一起冲出来完结活动。最后我来说一下我的活动延展。家庭就是幼儿园的关键合作伙伴，引导幼儿至家里把歌曲演唱给爸爸妈妈听到，进一步加深幼儿对歌曲的认知。教学思考：在音乐欢乐活跃的节奏中游戏，能充份的把握住幼儿的眼球，边玩边自学更加难被幼儿采纳

32、。在一已经开始就说明睡会儿可以恳请最厉害的小朋友上台去给大家演出，那么在研习的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，鼓舞他们勇于整体表现自己的性欲，培育不懈努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以使老师回去介绍每个幼儿们的个性特征、自学特点。这堂课师生互动横跨全堂，但是在课后感觉缺少了一定的延伸性，在游戏的基础上还必须适度的重新加入一些开拓训练。第10篇教案活动目标：1、自学粘贴星星制作国旗。2、在尝试过程中，体验顺利的欢乐。3、进一步增强对国旗的敬仰之情。活动重点：自学粘贴星星制作国旗活动难点：星星的粘贴边线必须精确活动准备工作：视频仪，红色长方形纸、液体(黏上双面胶)、五角星每人一份，国旗

33、，教法：回答法，指导观察法，鼓励法，引导法学法：观察法，动手操作法，合作法活动过程：1、观赏升旗视频引入活动，带出国旗2、重新认识国旗，晓得我国的国旗就是五星红旗。(1)出具国旗。问：这就是什么?(国旗)(2)国旗就是什么颜色的?什么形状的?上面存有什么?(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它就是怎样排序的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围著它，四颗小星的尖角对准小星。则表示全国人民紧紧围绕在党中央周围。)(4)教师了解因为这面旗帜的颜色就是红色的，上面存有五颗星星，所以它的名字叫做五星红旗，五星红旗就是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。3、教师明确提出和小朋

34、友一起制作国旗，课件出具了解国旗的制作方法。(1)先将红色的长方形纸认清，必须纵向放置。(2)将五颗星星在旗面上拿起边线，特别强调放到左上角，小星星在中间，四颗小星围站在它的右边，尖角对准小星。(3)将五颗星背后的不能粘胶扔掉，张贴在旗面适当的边线。(4)将液体上的双面胶撕下，将制作不好的旗帜紧固在液体上。a.教师恳请幼儿自己动手尝试如何紧固，以及紧固的边线。b.小结幼儿的操作方式：旗帜必须纵向粘贴至液体的顶端，存有五角星的地方紧邻液体。4、教师指导幼儿按步骤顺利完成制作，引导幼儿大胆尝试。活动评价：教师和幼儿一起展开评价谁把国旗制作得较好。活动延展：把搞好的国旗挂至展示区，一起歌唱歌曲国旗国

35、旗多美丽。活动思考：本次活动幼儿先重新认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的尚无经验和增添的国旗，鼓励幼儿运用观测比较晓得国旗存有5颗黄星(一颗就是小的，四颗就是大的)、重点使幼儿观测至五颗星星的边线就是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围站在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起顺利完成示范点活动。通过这样的方法并使幼儿产生猛烈的参予心愿，较好地唤起了幼儿参予活动的主动性，并使幼儿能够较好地掌控操作技能。第11篇教案活动目标：1.体验音乐与诗的意境，自学在音乐的演奏声中存有节奏的吟唱诗。2.积极探索用动作整体表现音乐内容，愿与同伴一起参予音乐活动展开演出。活动准备工

36、作：1.静夜思动画视频2.静夜思音频3.静夜思钢琴伴奏拎4.静夜思舞蹈动作示意图5.静夜思舞蹈视频活动过程：1.静夜思视频引入，唤起幼儿对古诗的兴趣。-教师播出古诗动画视频，鼓励幼儿探讨视频内容。师：说一说动画里你看见了什么?他在搞什么?他在想要什么?-鼓励幼儿讲出视频主要内容：看著明月怀念家人。2.观赏静夜思音频，体会音乐与古诗融合的美。师：古时候存有一位叫做李白的诗人，他看著圆圆的明月，也很怀念家人，于是译成这首诗叫做静夜思，我们一起再来听到一听到。3.播出伴奏带，恳请幼儿一起演唱静夜思。-老师搞示范点献唱。-老师逐句教唱，数遍。-老师教唱，恳请幼儿轻声手舞足蹈。-老师恳请幼儿完备并大声献

37、唱一遍。4.恳请幼儿一起冲静夜思-播出静夜思舞蹈视频(教师可以根据偏好挑选用视频或是示意图)，恳请幼儿看一看视频中在搞什么动作。-恳请幼儿演唱静夜思，教师协调幼儿的献唱用动作演出静夜思。-边听音乐，恳请幼儿一起演出静夜思。师：大朋友们都搞得较好，大家想一想，还可以用什么动作去演出这首古诗呢?活动延展：1.表演区导入有关的音乐，鼓励幼儿翻拍各种动作去演出静夜思。2.家园共育家长可以活动资料：1.唐诗静 夜 思唐李白床前明月光，疑就是地上霜。翩然望明月，低头思故乡。教学思考：1、大班就是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的至了发展。个性特征存有了较显著的整体表现，这些说明大班的幼儿更须要教

38、师对他们展开鼓励。2、对活动过程的思考：(1)对幼儿发展的思考，在教学活动中，班上的幼儿都能够参予至活动中来，甚至还几个个别的幼儿可以对其它幼儿作出评价，并能够有意识的掌控自己的情感外部整体表现，能够大胆的整体表现自己，几个小朋友能够一起分后角色、道具，能够以语言、动作等展开整体表现，并存有一定的合作水平。(2)对教师专业发展的思考，班上好多小朋友就是我从小班就一直移去的，所以对班上幼儿的情况比较介绍，对他们的经验水平，自学特点和个性特征都比较掌控，之所以就可以把教育内容的核心价值及其发展线索，能够给予小小的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。(3)师友互动的思考，在教学活动中，如果存有个别的幼

39、儿对教师的教学活动无法很确切的认知时，我都会亲自至幼儿的身边回去，亲吻着幼儿的小脑袋对幼儿展开表述和示范点。如果存有个别无法带回教学要求，就要对他减少对其的建议。班上大部分幼儿都能够根据老师的指令协调展开教学活动，所以每次都很成功的展开。3、对活动效果的评析，整个活动语言融汇，感情真诚，意境深刻，这个活动我主要还是使幼儿在独立自主、合作、探究的自学氛围中读书古诗、幼儿自学的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅进一步增强了幼儿的兴趣，更关键的就是提升了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度获得了升华。4、如果使我再次上这文言，我会更加精细的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农演出上多下工夫，

40、深入细致钻研，使幼儿更多的掌控一些这方面的科学知识，并能够有效率的运用。第12篇教案活动目标1.介绍快速传输信件的相同方式，认知快递的意义;2.唤起想象，尝试用身体语言表达自己的想象;3.体会歌曲中令人温暖、欢乐的情感。活动准备工作1.录音谁就是快递2.谁就是快递图谱3.包覆活动过程一、谈话引入，唤起幼儿的兴趣。(一)出具快递包覆，带出快递。师：你们看看这就是什么?对，就是礼物，老师的好朋友,她住在很远较远的地方，后天就生日了，她家这么离，我必须怎样把礼物赠送给她呢?(二)鼓励幼儿认知快递的含义并观赏歌曲。师：什么就是快递啊?快递叔叔存有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物坏掉后，他可以把礼物快

41、快送至好朋友的手里，快递慢不快啊?师：老师啊除了几个特别的礼物，他们就是白云，贝壳，春天，你们猜我恳请谁当快递?把他们送来哪回去了?老师把答案藏在一首不好听的歌里，我必须恳请最深入细致听到的小朋友出来说我。二、鼓励幼儿认知、熟识歌词。(一)教师鼓励幼儿猜测并依次展现出图谱内容。师：我必须找到最聪明的小朋友，首先你听见歌曲里面谁就是白云的快递啊?为什么就是风当快递呢?把白云送来哪回去了呢?白云在天空中，那天空快给我白云的家啊?师：那谁就是贝壳的快递啊?为什么大海就是贝壳的快递啊?大海把贝壳送来哪回去了?大海就是快递将贝壳送至沙滩上，沙滩那么小，贝壳是不是在沙滩的默默里啊?贝壳梅不温暖?师：那春天

42、呢?谁就是快递把春天迪拉泽那?春天上开了很多花掉，小蜜蜂是不是把春天送至每一朵花的心里呀?师：我们已经找到了3个快递了，歌曲里唱的歌几个快递?谁能够说我第4个快递就是谁?他又送来了什么呢?给谁啊?这时候妈妈心里可以存有什么感觉啊?(二)鼓励幼儿朗读歌词。1.鼓励幼儿存有节奏地朗读歌词。2.鼓励幼儿边演出动作边朗读歌词。三、非政府幼儿在音乐演奏下学唱歌曲。(一)教师弹奏，幼儿跟著音乐大声唱歌。师：小朋友，你们的好朋友就是谁啊?我们也去当快递把不好听的歌大声地演唱给我们的好朋友听到。(二)非政府幼儿分组练习唱歌曲。师：两队小朋友比赛，看看哪边的小朋友演唱得更好听到。师：男生一队，女生一队，看一看哪

43、个快递最厉害。四、鼓励幼儿用连贯、柔和的声音唱歌，用动作整体表现歌曲。师：我看一看哪位小朋友动作演出得可爱，恳请她至台上演出，我还要送来他小红花，恳请她当快递，回来赠送给妈妈。师：这首歌的名字叫作?谢谢你们，帮忙老师化解了一个小难题，我终于可以在好朋友的生日时用快递把礼物赠送给她了。以后我们也必须搞个存有爱心的小朋友，把爱心传达下去，使更多的人深感温暖，美好活动思考：在诗歌谁就是快递这节在活动中，我的两个关键目标，一、自学诗歌，认知“快递”的意义。二、通过观察、聆听、讲诉，演出自学诗歌并尝试编创。一已经开始我的鼓励就比较妥当，首先孩子对“快递”的概念不太全然认知。紧接着就自学诗歌，在自学诗歌中

44、，我虽然朗读了两遍，可是没明晰的建议，孩子们也稀里糊涂的听到着，必须当第一遍诗歌读完时，回答诗歌名字就是什么?谁就是快递呢?接下来再继续读第二遍诗歌，回答：除了谁就是快递?为什么就是快递，这样有效率的回答和层层环环相扣回答更好地协助幼儿认知诗歌中的内容，为孩子的编创并作较好的铺垫。只有当幼儿认知了诗歌，感受到了诗歌的美，就可以编成出来诗歌，编成出来富于创意设计的内容;所以当老师没较好地鼓励、鼓舞得宜，孩子们的思想怎么能够挂上了翅膀飞翔，存有更幸福的编创呢。通过这次活动我意识到语言活动中，对孩子的回答很关键，回答既就是一门语言教学的艺术，又就是一种教师教育的智慧，做为幼儿园教学活动的关键教学手段

45、之一，就是教师打开幼儿心智、推动幼儿思维、进一步增强幼儿主动参予的手段。有效率回答能够对教师的教导与幼儿的学起著积极主动的促进作用，唤起幼儿活动的兴趣，提升教学的效果。特别在语言教学活动中灵活运用有效率回答尤为重要，教师通过回答构架活动的框架，协助教师介绍幼儿思维方式和现有心智，从而更好地鼓励幼儿在活动中出现思维相撞，打开想象力和创造力。另外在策略的采用上，当幼儿述说我出具图片时，必须特别注意将个体和集体相互融合出来，比如说一个孩子笑了笑 ，集体可以读出一边，这样更好地协助练说道诗歌中的句子。在采用抽图策略时，不一抽图次数太多，通常1-2次就可以了，如果少于2次以上，孩子们也真的没心意了。尽管

46、至最后，孩子基本会念诗歌，可是没编创出来代莱内容，在这活动活动中老师占到主导地位，我忽略了孩子就是主体。此次活动的优点之处是活动已经开始我配以音乐朗读诗歌，创设的意境较好。可能将就是由于很久没存有开学，当李老师告诫我再朗读一遍诗歌时，我忽然感觉很慌忙，原先的思路一下子试问了。课后我立即展开了课后思考，感慨很多斩获很多。为何这么说道：原因存有二。其一：在课中我看见了自己地严重不足、课后汇报了同事们对自己的评价以及李老师冷静地指点与教导;其二：斩获是，我深信自己存有着许多不足之处，我就存有了下节课改良的目标，晓得自己的严重不足才存有改良的机会;存有了改良的机会，才可以存有提升的机会;存有了提升的机

47、会才可以存有斩获、赢得的机会。以后我们必须在课堂教学工作中不断思考、不断改进中蜕变自我。第13篇教案设计意图：该歌曲旋律悠扬而富于感染力，同时其歌词和旋律具备一定的规律性，不好记好学，如果放到小班段的孩子自学就是适合的，但仅仅放到自学歌曲方面真的没较好地发掘和利用该教材，因为其歌词虽说存有重复的地方，但第五、六、七、八小节也存有可以技术创新的地方就是用替代的方式对歌词展开编创，这对幼儿来说更具备自学的价值，因此，活动设计除了自学歌曲的部分，还减少了编创歌词环节。同时，为了并使自学和曲和编创歌词富于趣味性，在这两个环节中加插了“饰演角色”和“扣卡”游戏，协助幼儿顺利完成原订的活动目标。活动目标：1.学唱歌曲，能够唱起歌曲开朗、悠扬的情绪。2.尝试用替代的方式仿编歌曲，体验其中的快感。活动准备工作：