中班优秀艺术领域教案20篇 .docx

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1、中班优秀艺术领域教案20篇（中班优秀艺术领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀艺术领域教案20篇！1中班美术活动艺术教案（小工厂）含反思活动目的：1.练习图案装饰画。2.发展社会性及美术活动兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。活动经过：1.如今是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂

2、亮，我们开个艺术小工厂专门生产最受人们喜欢的工艺服装。文.章出自*教.案网请小朋友动动脑筋，本人装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰能够打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现本人的心理素质。活动建议：1.开设小商店出售艺术服装服饰。2.创办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。5.除绘画形式外还能够组织粘贴、剪贴等装饰性活动。活动反思：本次

3、活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极介入整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主介入活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。2中班艺术创想活动含反思中班区角活动：艺术创想区角活动内容及其材料安排：第一区：染色目的：学惯用宣纸进行染色，并能进行较难折纸的染色。重点：引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置，以区别不同的染色效果。难点：能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。准备：颜料、宣纸、抹布、KT板。第二区：撕贴目的：让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。重点：能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。难

4、点：注意冷暖色调的比照。准备：蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。第三区：标花目的：用沥糊画的方法制作蛋糕，大胆表现图案，会搭配颜色。重点：能用沥糊画的方法做出标花蛋糕。难点：挤画出的图案色彩鲜艳，具有立体感。准备：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。第四区：装饰目的：能用各种材料对画框进行装饰，并注意色彩的搭配和对称美。重点：用各种材料进行装饰。难点：注意色彩的搭配和对称美。准备：画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。第五区：泥塑目的：会用橡皮泥装饰盘子和瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸大表现图案。重点：注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。难点：能有创意的进行塑造。总教学目的：培

5、养幼儿的创造力和对色彩的搭配能力。引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。总教学重点：能使美术作品的色彩搭配和谐，颜色鲜艳。总教学难点：能发挥想象对美术作品进行创作。教学经过：1引入主题：今天教师要带你们去一个地方叫艺术创想，那里有很多的东西，但是要经过小朋友的手它们才能够变成一件件艺术品，小朋友想不想去啊？看这里有一条七彩路，我们沿着小路走进去看看，里面都准备了些什么材料。区角一：这里是染色区，有很多的颜料，宣纸。做的时候要小心颜料不要把宣纸浸的太湿，还有要多动脑，折出去别人不同的样子，你可以以用剪刀进行修剪！注意颜料不要把本人

6、也弄脏了！区角二：看，好多蜡光纸、挂历纸、旧图书还有蜡笔，可这里却有很多没有颜色的图画，你们想想该怎么办啊？给它们穿上漂亮的衣服啊区角三：这里本来有很多的蛋糕，可都买完了，如今师傅来不及做，就请小朋友来帮助！你们也要象师傅一样，做的蛋糕要颜色鲜艳，而且要有立体感。区角四：这里的画和漂亮可教师觉得好象却了什么？对了，是画框。我们能够用面粉和一些豆子、积木来进行装饰。装饰的时候颜色好搭配的好看，而且要有对称。区角五：小朋友平常很喜欢玩橡皮泥，但平常我们都是做在泥工板上，今天教师给你们准备的一些盘子和瓶子，小朋友就在这上面来做你喜欢的东西。2幼儿自由选择区角进行活动教师给你们每人一把钥匙，每个区角门

7、口都有勾，每个勾上只能挂一把钥匙，明白了吗？幼儿自由选择区域进行活动。3老师指导观察老师应不断注意观察孩子的活动经过，随时关心他们的情绪。在活动中，对他们努力表示信任赞扬。当孩子在投入创作时，老师不能干扰，以免影响孩子的创作欲。当孩子表现出优柔寡断时，老师应注意观察耐心等待，让他们有时间本人去寻找解决的方法。假如有的孩子发生困难进行不下去，老师可根据作品的内容与表现，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加启发与提示，激发他们再投入创作。4老师和小朋友一起总结活动情况整理作品进行小结，围绕幼儿的作品引导讨论。这种讨论不是评议作品的好坏，而是让幼儿学习考虑，学会同创造的目光来看待作品。教学反思：作为老师要

8、擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3中班主题活动教案评价（大自然的艺术）含反思设计思想春天百花盛开，春色的花开满枝头，美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!教师，蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗孩子的问题让我陷入了沉思孩子们天天生活在各种各样对称的环境中，但孩子们却不知道这是一种美丽的对称，更别讲欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。 活动目的1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。2、感悟生活中对称的事物和对称美，培

9、养幼儿的观察能力和审美意识。3、激发好奇心。4、尝试制作对称画。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。4、春天的背景图一幅;颜料各色。 活动经过一、通过情景表演，翅膀不见了导入课题。1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了愉快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得高兴的时候(下雨了)这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。突然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来：我的一只翅膀不见了!

10、雨越下越大，小动物们着急的讲：谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢2、请小朋友帮助找翅膀：师：小朋友，小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗幼：愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。3、请小朋友们配好对的翅膀，并讲明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。4、老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全一样只是方向相反，这就叫对称。二、在活动中找对称1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如：门、窗、玩具柜、衣物等物品。2、请幼儿和本人的小伙伴讲讲本人找到了什么物品是对称的为什么并请个别幼儿上前和全班小朋友共享。3、请幼儿讲讲还

11、看到了什么东西是对称的。师：小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的幼：鼻子、眼睛等。师：你们在生活中还见过哪些对称的事物请幼儿自由发言，讨论。三、尝试制作对称画。1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，打开图画纸，便会看到一只美丽的蝴蝶。2、完成后，请幼儿把蝴蝶剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。 活动延伸请幼儿在生活中寻找对称的物品。 活动评价在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性，通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感悟对称的图案，让幼儿了解生活中四处都存在着对称的事物。在观察、讨论的经过中，幼儿知道生活中很多对

12、称的物品，提高了幼儿的观察、分析和审美能力，激发了幼儿的好奇心，开阔了幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，培养幼儿关心本人、关心别人、关心环境的美妙情感。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。4中班下学期美术教案（脸谱艺术）含反思【活动目的】1、欣赏面具与脸谱，比拟它们与一般人的脸的不同点；感悟脸谱艺术的美。2、初步画出想象中的脸谱。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画

13、活动的乐趣。【活动准备】油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。【活动经过】一、出示图片，幼儿欣赏。1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？2、教师带上面具教师戴的你在什么地方看到过吗？刚刚欣赏的与教师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？面具3、我们再来欣赏一下面具。4、出示脸谱这两张与我们刚刚看的面具有什么不同？5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。出示平面图与面具比拟6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比方这张脸谱国王，教师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。7、小朋友也试着想象一下这张脸谱公主画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知

14、道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸大，但这些夸大的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。假如请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个如何好听的故事呢？如今让我们想一想然后画一张脸谱试试。二、想象创作。1、教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，能够吗？2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。三、沟通共享。1、幼儿介绍本人画的脸谱。2、提出下次涂色的要求。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。中班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，在此基础上，我选择了各种不同

15、题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。5中班艺术教案（布置新家）含反思活动目的：1、运用已有经历，根据家具的特性，将家具分类摆放在家里。2、熟悉家的构造，感受浓浓的亲情。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：操作材料包、固体胶。活动经过：一、讨论：讲讲本人的家1、我们一起来讲讲本人的家，家里有些什么？小结：刚刚我们小朋友讲了很多关于家里的东西。二、

16、老师示范这个房间应该放什么1、出示图一，请小朋友看看这个是什么？楼房、家对了，这个就是我们要布置的新家。这个新家里面一共有4个房间，分别是做什么用的呢？卧室、厨房、卫生间、客厅2、如今这4个房间空空的，我给这个新家买了新家具，等搬进去了，大家就能够搬进去住了哦。看看我买了什么家具呢？出示图2，有床、电视机、橱、灯、电脑、浴缸、马桶、沙发、冰箱3、那这些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢？大家一起来想想办法吧！哪些放卫生间？哪些放厨房？哪些放客厅？小结：东西放进去了，还要放在适宜的位置，才能更好看。三、幼儿操作老师指导幼儿粘贴家具1、每人一份材料，先想想本人的四间房怎么分配？然后再把家具搬进去放

17、好。提示幼儿粘贴时候要考虑一下家具的方向，比方6张小椅子的方向怎样安排才能很好的围在餐桌边。2、贴完了本人检查一下新家里的家具，有没有贴倒和贴错地方的，假如有改正来，争取把本人的新家打扮得漂漂亮亮。小结：看来要把家具摆放好，不仅要找到适宜的房间，而且家具的方向也要看看好哦。四、共享沟通介绍本人的新家把本人粘贴好的新家和好朋友讲讲，可以以讲讲本人还想再添加哪些家具，放在哪儿？活动反思：成功之处：1、积累前期经历是促使本活动顺利进行的保障。在本次活动开展之前，通过与幼儿沟通中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解，对各个房间的作用也不熟悉。因而我请家长配合，让幼儿回家仔细观察本人家里有哪些房间，这

18、些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经历之后，再让幼儿讲讲本人家里有些什么时，就能娓娓道来。2、不追求统一的房间分配。活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法，我没有否认他们的想法，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们讲出适宜的理由，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配，把幼儿推在前面。3、及时将个体经历进行推广。在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们今天的家具都是能站起来的。接着孩子们开场操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来，然后一手拿着胶水，一手拿一样家具，拿一样，贴一样，不一会儿客厅

19、都贴好了。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间，再拿胶水贴，速度就很慢。最后在沟通时，我请孩子们讲了本人的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。对于中班孩子来讲粘贴的技巧基本都能到达，但是怎样又快又好是值得幼儿考虑的。活动中我发现了两种不同的操作方式，及时和幼儿一起共享，将个体经历进行推广，对幼儿下次的活动来讲是有很大帮助的，让他们懂得了方便、省时的方法。缺乏之处：可提早制作好立体房间再摆放家具，使整个活动愈加紧凑。在一个活动中既要制作立体的房间，又要摆放家具，在有限的集体活动时间里是无法完成的，而且请幼儿制作立体的房间对刚上中班的孩子来讲有很大的难度，要看图纸、再整洁地沿边框剪下后粘贴。我

20、能够在区角活动中提早帮助孩子们先制作好立体的房间，那么在本活动中就直接请幼儿把各类家具粘贴在适宜的房间里，既节约了时间，又让作品呈现愈加漂亮。对于操作材料的适宜性是我以后活动中值得考虑的一个问题。6中班艺术教案（爱我你就抱抱我）含反思活动目的1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。2.提升幼儿边唱边跳的能力。3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备（爱我你就抱抱我）音乐活动经过一谈如何表达爱1、我们平常如何表达爱爸爸妈妈？2、爸爸妈妈平常有如何表达对我们的爱那？3.热身运动学舞蹈表达爱1、重复屡次念歌词，加深记忆。2、老师先跳一遍幼儿观看。3、逐步唱歌

21、词学做动作。活动结束全班集体从头到尾跳一遍。放学回家用舞蹈跟家人表达爱。活动反思：这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上本人创编的动作。这堂课的缺乏之处，在准备图谱时，能够直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节拍，在这里时应该再愈加的强调一下。并且上课时要愈加的关注全体小朋友。7中班艺术教案（王老先生有块地）活动目的：1、在幼儿复唱歌曲的基础上，能够有表情地演唱。2、引导幼儿大胆创编，感受创编的乐趣，欣赏并接受其他小朋友的创编，并体会合作的快乐。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。活动准备：1、歌曲录音（王

22、老先生有块地）。2、各种小动物的图卡片，ppt课件.活动难点：幼儿读歌词，并借助肢体动作表现节拍。活动重点：在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，体验创编的乐趣。活动经过：一、故事导入。师出示图片，看着这几幅图片，你能讲个故事吗？幼儿试着讲一讲。故事是由歌词改编成的，目的是帮幼儿温习歌词，记忆理解歌词，让幼儿理解歌曲;与我们的生活，由生活创编而来的。幼儿讲不出故事，老师再声情并茂讲故事，提问：故事讲的是什么？他在干什么？高兴时唱什么？养的是什么？它们是怎么叫的？幼儿自由回答，师指导幼儿复述故事。然后我声情并茂讲故事激发幼儿学习兴趣，引出歌曲，让幼儿记起昨天学的歌曲，这首歌曲就是由这个故事就创编而来的，

23、师指导幼儿复述故事，记忆歌词，也为后面的创编歌词打下基础。二、复唱歌曲。1、师：王老先生听见小鸡叫得这么动听，又开心的唱起来了，让我们来唱一唱吧。幼儿有表情地演唱指导幼儿唱出愉快的情绪，采用对唱、齐唱、合唱、领唱、分组唱的方法再次熟悉歌曲。幼儿采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，为创编歌曲打下基础，幼儿再次熟悉记忆歌词，采用比赛形式演唱歌曲，并且让幼儿自由表演三、小小合唱台。一1、动物创编。播放图片，王老先生的地里还养了那些小动物呢？我们来看一看吧。出示小狗图片那我们也来创编歌曲好吗？不要怕，跟教师来试一试，你们都是优秀的创编能手。幼儿讲一讲，把歌词读一读，再唱一唱。2、出示各种动物图片。请个

24、别幼儿帮老师改编歌词，读拍歌词，再唱一唱。再分组表演，幼儿自由变换动作，集体自由表演。3、地里还能养那些小动物呢？幼儿讲一讲。你能将这些小动物创编到歌曲里吗？幼儿自由创编并展示本人的歌曲。二人物创编。1、引导幼儿把王老先生替换成赵老先生，让幼儿读一读歌词，再唱一唱。师引导幼儿换讲一讲还能成他姓的老先生，还能够换成张家阿姨李家伯伯。2、替换成幼儿本人姓名或其他幼儿本人感兴趣的名称。幼儿自由创编，师引导完成，幼儿读词并表演唱。师重点指导姓名2个字和3个字的幼儿唱第一句，唱准音高。3、游戏。这是本节课高潮，我将幼儿分成四组，戴上头饰提醒幼儿要爱护小动物，去请教师表演，邀请的教师头上的头饰要和你戴的一

25、样，提醒幼儿要请示应该有礼貌，要注意怎么讲，各组用2-3分本人创编，然后在我的指挥下分组表演。四、拓展延伸。小朋友们，还能够把你喜欢的人或本人的名字创编到歌里，回家唱给爸爸妈妈听吧或在展示区自由活动。教学反思：成功：第一环节，我抛给幼儿一个问题：看着这幅图片，你能讲一个故事吗？我这个问题提得有思维有广度，是本课的一个亮点。在其他各环节中，通过幼儿的反应，教学目的已达成，教学重难点均已突破，对幼儿隐形的教育也已达成，幼儿明白要爱护各种小动物。另外，PPT课件的应用，使幼儿兴趣很浓厚，再创编时还能提醒幼儿要把哪种小动物、哪个人物创编到歌曲里，也使各环节明晰明了，我觉得本节课教学效果相当明显，本节课

26、较成功。缺乏：在最后一个活动中，我是把头饰让各位教师帮助我发给小朋友的，最好让小朋友自由选择头饰进行表演。课中幼儿没有完全脱离我的掌控，我也是怕放得太开，会收不住场的，在这方面我需继续提高。由于我悟性不高，对奥尔夫的教学形式还没有充分的理解，对奥尔夫音乐教育理论与实践感悟也不到位，但是我会不断的去学习和探索，在以后的教学中不断尝试，不断的积累，把奥尔夫教学法真正运用到教学实践中。8中班艺术教案（包饺子）含反思活动目的：1了解饺子的制作经过，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。2尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。3喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣。4培养观察，比拟能力。5提高幼儿思维的敏捷性

27、。活动重点：了解饺子的制作经过，会用团、压、捏的方法学习制作饺子。活动难点：尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。活动准备：纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐（包饺子）。活动经过：一、谈话激趣，感悟不同形状和颜色的饺子。1.谈话：小朋友，你最爱吃什么食物？幼儿自由发言2.宝箱探秘。1谈话：你们想知道教师最爱吃什么吗？它就在这个宝箱里，教师请几个小朋友把它请出来吧。2解密：老师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子，引导幼儿感悟它们的外形特点及颜色，并放进盘子里。适时提问：它的形状像什么？3出示图片，请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。谈话：你们喜欢

28、吃饺子吗？你吃的饺子是用什么做的？你都吃过什么馅的饺子？饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子，我们一起去看看吧！4谈话引入：小朋友，图片上的饺子漂亮吗？你们想学包饺子吗？今天，教师就教大家一个新本领：包饺子。二、老师演示用团、压、捏等方法包饺子。1.老师示范讲解包饺子的基本方法。先取一个白色橡皮泥捏一捏，然后在手心团聚。老师演示，幼儿用手模拟团聚的动作将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片做成饺子皮。取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。将饺子馅放入饺子皮中。将饺子皮边沿对折捏起来。2.老师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的

29、饺子。三、幼儿分组包饺子，老师巡视指导。1.明确操作要求：在包的经过中不要讲话，保持平静。我们能够包白色的饺子，可以以包彩色的饺子，能够用不同颜色的彩泥做馅，也希望大家能够发挥想象包出不同形状的好看的饺子，然后把包好的饺子放在盘子里。比一比，看谁包的饺子最漂亮。2.分发材料，幼儿练习包饺子，老师巡视指导。四、幼儿作品展示。幼儿分组展示作品每组一盘：请幼儿讲一讲本人包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的？五、结束活动：音乐律动（包饺子）。播放音乐（包饺子），老师带领幼儿自由做包饺子的动作，品尝本人包的饺子，稳固包饺子的方法，感受成功的快乐。活动反思：本次活动师幼配和良好，幼儿能在教师的

30、引导下仔细观察、大胆沟通、自主操作，十分是最后的律动环节，幼儿在（包饺子）的音乐中，不仅稳固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛推向了*，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都把握了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用本人的方式创新饺子的外形：有元宝形状的，还有春卷形状的看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有很多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我准备的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了宝箱探秘环节神秘感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我准备了各种饺子的图片，可能呈现的图片过多并让幼儿讲出饺子的外形，

31、用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略紧张。假如我只是让幼儿快速欣赏几张代表的饺子图片，这样教学就不会显得头重脚轻了。9中班艺术教案（包饺子）活动目的：1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。活动重点：引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。活动难点：尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。活动准备：饺子图片、彩泥、音乐（喜洋洋）活动经过：一、谈话导入。1、谈话：在上课之前，我要先考考小朋友们，看看谁是聪明宝宝，我要请大家猜一个猜谜。谜面：白白胖胖像元宝，过年家家

32、都要包，又有皮儿又有馅，鲜美佳肴味道好。谜底是：饺子。2、提问：1我们两周前刚吃过饺子，你们还记得饺子是什么形状吗？像什么？2出示饺子图片，认识饺子小朋友，你们看这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！还有各种颜色各种形状的饺子。2你们知道这美味的饺子是如何做出来的吗？想一想爸爸妈妈在家是如何包的饺子？引导幼儿讲出包饺子的经过如：先擀饺子皮，再放馅包起来，最后煮饺子这样就做好了。3、激情导入。今天我们教室里来了这么多的客人，我们来学一学包饺子，送给客人吃好吗？二、老师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。1、包饺子要有面团，我们就用彩泥当面团，先取一个白色彩泥捏一捏，然后团聚。老师演示，幼儿用

33、手模拟团员2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片。3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。4、将饺子馅放入饺子皮中。5、将饺子皮边沿对折捏起来。三、幼儿用彩泥包饺子，老师指导。师：小朋友，我们本人来试一试包饺子吧！在包的经过中不要讲话，保持平静，等会儿看谁包的饺子好。我们能够包白色的饺子，可以以包彩色的饺子，能够用不同颜色的彩泥做馅，包出不同形状的饺子，然后把包好的饺子放在纸盘里。四、展示作品。请幼儿讲一讲本人包的是什么颜色的饺子，是什么馅的？五、游戏。播放音乐（喜洋洋），老师在前面带幼儿做包饺子的动作，品尝本人包的饺子，稳固包饺子的方法，感受成功的快乐。10中班艺术教案

34、（我的教师像妈妈）一、活动目的：1.了解儿歌的含义，知道教师像妈妈一样很爱小朋友。2.能跟着教师用普通话朗读儿歌。3.体会妈妈和教师对小朋友的爱。4.让幼儿感受歌曲愉快的节拍。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。二、活动准备：（世上只要妈妈好）歌曲；已有游戏经历小孩真爱玩。三、活动经过：一播放歌曲（世上只要妈妈好），引出儿歌1.引导语：为什么讲妈妈好？平常在家里，妈妈为我们做什么？2.老师小结：妈妈帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏.3.提问：在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，陪宝宝玩游戏呢？如今教师来念一首儿歌，儿歌的名字叫我的教师像妈妈。二引

35、导幼儿学习儿歌（教师像妈妈）1.教师缓慢明晰地念出儿歌2.通过提问，帮助幼儿理解儿歌问：你听到儿歌里面讲了什么？3.引导幼儿跟读儿歌三师幼共同游戏引导语：你们喜欢教师吗？愿意亲亲抱抱教师吗？愿意和教师一起做游戏吗？那我们来玩一个游戏，名字叫小孩真爱玩。强调一遍游戏规则4小结：以后在幼儿园有什么困难能够请教师帮助，教师会像妈妈一样爱我们。四延伸活动：老师融入到幼儿的游戏中，与幼儿共同游戏四、活动照片11中班艺术教案（新年贺卡）教学准备：一环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰二知识准备：学习歌曲新年好三物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀

36、、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等四培养幼儿的技巧和艺术气质教学经过一音乐导入，激发幼儿兴趣在（新年好）音乐中孩子进入活动室，提问你听到了什么歌曲？愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候老师引出课题新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。二幼儿本人挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。1、欣赏贺年卡今天教师准备了很多漂亮的贺卡，请你们挑一张本人喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选经过中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。2、观察比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣教师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同

37、？没有装饰，没有完成引导幼儿沟通贺卡的制作方法仔细看看你手里的贺卡如何做成的？这一环节知足幼儿讲的欲望，体现操作在先、学习在后的当代教育理念。A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以本人不能做。C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。D立体式贺卡用剪刀剪直线折推进去粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是讲明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据本人的想法详细操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式

38、的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。E电子贺卡利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问贺卡上写的什么？幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿本人比着写下简单的祝福话语。三请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。能够从旧图书上剪下漂亮的图片，能够用彩笔画上图案。评改：在这里老师主要引导幼儿根据本人的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比方制作立体式贺卡的幼儿能够选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿能够直接进行装饰，选择

39、吊挂式的幼儿能够选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。做完的摆在前面的桌子上，能够去看看谁做的贺卡最漂亮。活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。四展示作品当孩子们把本人制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互欣赏时，老师运用启发性的语言提问：你喜欢哪张贺卡？你说说这张贺卡是哪种类型的？要送给谁进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝福的话？小结：唱着愉快的（新年好）把贺卡带回去。反思：制作贺卡不仅锻炼了孩子们的动手、动脑的能力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友谊。在活动经过中让幼儿利用一切能够利用的材料本人来进行创作，大大开发了他们的想象力，在认识各种贺卡的基础上，幼儿通过本人的双手来大

40、胆打扮。让他们本人来剪一剪，画一画，同时还认识到绘画不单单只是用油画棒，还能够有很多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。中班优秀艺术领域教案20篇这篇文章共37618字。（小班交通安全教案20篇）：这是幼儿园小班交通安全教案20篇大全，采集了20篇小班交通安全教案，幼儿园交通安全小常识工作一直是每位家长都非常关注的话题，所以大人们应当在这一方面认真的对待这一点，快来看看小班交通安全教案20篇吧。（大班母亲节美术教案三篇）：大班母亲节美术教案两篇适用于母亲节主题教学活动当中，让幼儿学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征，以画像的方式表达爱妈妈的情感，快来看看幼儿园母亲节美术教案吧。