2022年小学数学教案----万能模板.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载简案模版 一、教学目标 Teaching aims 1. 学问与技能 Knowledge aims 2. 过程与方法 Ability aims 3. 情感态度与价值观 Emotional aims 二、教学重点难点 Teaching key point and difficult point 1. 教学重点 Key point 2. 教学难点 Difficult point 三、教学过程1. 导入新课 Step1 Lead in：2. 新课教学 Step2 Presentation: 3. 巩固提高 Step3 Consoli

2、dation: 4. 小结作业 Summary and homework: 四、板书设计 Blackboard design 五、教学反思 Teaching reflection 学校数学万能教案模板： 混合运算一、教学目标【学问与才能】把握 加减混合的运算次序 ,能正确地进行数的加减混合运算 ；【过程与方法】同学经受将实际问题 抽象为 数学问题的过程, 在沟通、 运算中 ,懂得并把握 同级运算的运算次序, 能正确运用运算次序进行运算,并能正确进行 脱式运算 的书写；【情感态度与价值观】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - -

3、 - 在学习活动中,学习必备欢迎下载良好习惯 ；激发学习爱好 ,同学能 养成 先看运算次序再进行运算的二、教学重难点【重点】懂得并把握 同级运算的运算【难点】次序 , 能正确地进行 脱式运算 ；能正确进行脱式运算,把握脱式运算的 书写格式 ；三、教学预备教学 图片 、课件 、 直尺 等；四、教学过程一、创设情境,复习旧知以小精灵明明带我们去 动物乐园 ,观察一群小动物, 每个小动物 身上 仍有一道算式, 这个情景引出：16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17= 先指定同学说说每道题应 先算什么,再算什么 ,最终 让同学 动手 运算,复习 连加连减的运算；二创设情境,

4、探究新知课件出示第47 页例 1：24 人,下午又来了38 人,阅览室里下午有多少人. 图书阅览室里上午有53 人,中午走了1.观看 画面,收集信息2.分析 信息,提出问题 阅览室里下午有多少人” 该 怎样列算式 ）3.独立 摸索,解决问题 同学独立列式并进行运算,可能会显现以下几种情形：方法一：分步算式, 53-24=29 人,29+38=67 人;方法二：综合算式,53-24+38=67 人；4.反馈 解法,初步感知 全班汇报沟通：每种方法每步分别求的是什么 .老师板书 5.比较 归纳, 总结 算法： 全班沟通争论 运算时,要按从左往右的次序运算；6.深化概念,运用运算给出规定 ：在没有括

5、号的算式里,只有加法、减法1 讲解脱式运算 53-24+38 的书写格式, 老师示范板书 ,边讲解边说明运算方法,留意：等号上下要对齐；2 梳理提问 ：在书写时,我们应当 留意什么 .谁能 完整地说说这道题是怎么算的啊 .三巩固练习、深化新知1. 探究例 1 的另一种解法 ；现在我们知道 “ 这天阅览室共来了91 人” 和“ 中午走了24 人” ,仍可以怎样求“ 阅览室里下午有多少人.” 要求同学独立运算,再汇报沟通,列综合算式：53+38-24,体会加减法混合运算,交换运算次序的合理性2. 改错题：先让同学独立完成,然后指定同学说明 错误的理由 ；3.书中练习题：先同学说运算次序,再独立运算

6、 四小结作业全班沟通 ,强调脱式 运算的 书写格式师生共同总结 ,今日这节课你学会了什么 .你有什么收成 .作业 ：课后连续提出能用今日的算法解决的问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、板书设计六、教学反思学校数学平均分一、考题回忆名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二

7、、考题解析学校数学平均分主要教学过程及板书设计教学过程一导入新课用课件展现 分糖 的场景： 这些小伴侣在分糖果的时候显现了一点 小麻烦 ,我们来 帮帮 他们可以吗 .,“ 把 6 块糖果分成 3 份,分一分”；让同学拿出学具 6 个圆片 代替 糖果动手分一分,分完以后 小组内沟通 分的方法,看哪个小组的 分法多 ；怎么分 最公正 ；引出课题平均分；二探究新知1. 熟悉 平均分1 同学活动老师巡察；活动 后 全班沟通分的方法；小组成员上展台前演示 本组分的方法 预设 1:1,1,3 预设 2:1,2,3 预设 3:2,2,2 2 这三种分法, 你喜爱哪种分法 .为什么 . 让同学 自由说 ,引发

8、对“ 平均分” 的 关注 ；师：像这样每份分得同样多,叫做平均分；分吗 . 2.平均分 方法板书课题 你能用自己的话来说一说什么叫平均师：我们刚把6 块糖果平均分成了3 份,每份分得了2 块；假如把18 个橘子平均分成6份,每份能分到几个呢.请同学们用小棒代替 橘子帮他们 分一分 .用小棒代表橘子,小组争论,分一分；1 争论安排方案；突出分橘子时“ 应当每份同样多 ” ；2 同学动手实践,分一分；老师 巡察参加 活动 3 小组选代表 到台前 展现 分橘子的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 老师用课件一一学

9、习必备欢迎下载不同 ,但 结果是一样 的；演示三种分橘子的方法；强调三种分法三巩固提高1.课件 3 个 3 个地出示胡萝卜图,3 个一份,一共5 份；出示问题一共有 个胡萝卜,每 个一份,平均分成了 份；2.把 10 盒酸奶平均分成2 份,每份 盒；四课堂小结老师组织同学小结,让同学用自己的话说一说学习本节课的内容,要留意什么.三、 板书设计答辩题目解析1. 本节课你是如何讲解“ 平均分” 的概念的 .【教学实施问题】【参考答案】教学时我采纳 引导 同学进行 直观描述 的教学方法 ,预备好 生活中 常见的相同的小物品,让学生分组 在课堂上绽开活动,留意 同学对平均分的 感受和体验 ；2.你是怎

10、么懂得平均分的,你觉得你的胜利之处在哪 .【教学反思问题】【参考答案】平均分就是 每份分的同样多；在课堂上我是创设了 贴近同学的生活实际 的分糖果情境 ,并 放手让同学试着分一分,说一说 ,这样可以让同学通过对比 更清晰地熟悉 平均分的 含义 ；分的时候要 引导 同学得到课本中展现的三种分糖果的结果,杜绝同学受思维定势 的影响, 直接分成同样多的三份；为防止这样的情形显现,我支配 小组合作活动 ,比一比哪组分糖果的 方法多；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、考题回忆二、考题解析名师归纳总结 -

11、 - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校数学熟悉人民币主要教学过程及板书设计教学过程一创设情境,导入新课师：玲玲有一个小猪存钱罐,平常她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里；咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧 .多媒体出现： 一元的硬币和纸币,5 角的硬币和纸币, 1 角的硬币和纸币, 5 分、 2 分、 1 分的硬币；揭示课题： 小伴侣们熟悉这些钱吗二探究新知.今日我们就来熟悉熟悉它们；1. 带领 同学观看熟悉这些不同面值的人民币；【同学活动】 请小伴侣们从自己的学具袋里取出预备好的熟悉呢 .有不熟悉的可以 请教

12、 一下同桌的小伴侣；2.简洁 分类模拟人民币 ,看看 是不是每一张都师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧；同学用模拟人民币独立完成 分类活动, 在集中 沟通分类的方法；出示纸币和硬币,并熟悉 纸币与硬币；归纳 ：按人民币的 单位 分成三类,老师板书“ 元、角、分” ,单位 ；3.探究 元、角、分的关系介绍元、角、分就是人民币的联系生活体会 ,并借助 图示 使同学熟悉： 1 元=10角, 1 角=10分三巩固 提高名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 用课件 展现 钱,并让同学 写出 下面的钱数；2.

13、谁能说说 ,生活中哪些地方需要用钱 .四课堂 小结谈谈这节课学习的 收成；板书设计答辩题目解析1. 在教学过程中,你怎么更好的出现纸币 .【教学实施问题】【参考答案】我会在上课之前 预备好学具 ,在上课时让每个同学 从已经预备好 的学具袋里 取出模拟人民币,要求同学同桌 合作 认一认学具袋里的不同面值的人民币；然后同学用模拟人民币 独立完成 分类活动, 在集中沟通分类的方法；在沟通中使同学 明确 人民币有纸币和硬币之分,纸币与硬币虽然外形质地不同,但它们的面值是相等的,在 购物使用时是一样 的；2.本节课的教学目标是什么 .【教学设计问题】【参考答案】本节课的 教学目标 是：1. 学问与技能 ：熟悉人民币的单位有元、角、分,知道 1 元=10 角,名师归纳总结 1 角=10 分,会进行人民币单名数之间的简洁的兑换；2. 过程与方法 ：经受元、角、分单位第 9 页,共 10 页之间的换算, 体会 人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步明白 简洁的货币文化,并知- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 道爱惜人民币； 3. 情感态度与价值观学习必备欢迎下载价：感受 数学与生活 的亲密联系, 感受数学在生活中的名师归纳总结 值, 体会人民币在商品交换中的作用；第 10 页,共 10 页- - - - - - -