2022年走均衡发展、内涵发展、优质发展之路.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 走均衡进展、内涵进展、优质发展之路名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 走均衡进展、内涵进展、优质进展之路 走均衡进展、内涵进展、优质进展之路关国庆-老师训练论文近年来,武乡县坚持课改不懈怠, 紧紧环绕整体推动区域课改这条主线,牢 牢抓住课堂教学改革这个中心,促进全县训练均衡进展、内涵进展、优质进展；一、立足均衡进展,狠抓“ 五项重点”一是实施“

2、 惠民工程” ,为课改奠定根基；近年来,随着校安工程、薄弱学 校改造、学校标准化建设以及“ 三通两平台” 等一系列惠民工程的实施,全县办 为均衡推动区域课 学条件得到了全面改善, 城乡学校硬件设施的差距逐步缩小,改供应了坚实的物质基础；二是完善“ 两次调控” , 为课改保驾护航； 为确保训练经费的有效合理使用,依据我县的办学实际,在经费下拨时,实施训练局、各学区两次调整,本着以大 扶小、以强扶弱的总体要求, 确保规模小的学校和薄弱学校的训练教学经费需求；三是坚持“ 领导包校” , 强化督查指导； 坚持并不断完善领导包校制度,教育局主要领导包片, 局机关各股室负责人包学区,机关人员包学校, 实行

3、包校责任制,明确制定任务和职责；实现了领导督查、指导“ 三个全掩盖” ；即：局主要领导每年深化全县全部学校调研、指导课改全掩盖； 股室领导每学期深化所包学区所属学校各学科、 学段指导课改全掩盖； 包校人员深化所包学校全部老师的 课堂指导课改全掩盖；包校制度,强力推动了区域课改的不断深化；四是组建“ 城乡联合” , 共享优质资源； 构建课改区域联合体, 是促进区域 课改的有效举措；本着“ 就近、便利、实际” 的原就,全县组建了中学校际共同体 2 个,学校校际联合体5 个,并制定活动细就,实施捆绑考核,实现资源共 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 -

4、- - - - - - - - 享、共同提高；五是实施“ 特岗聘请” , 充实农村学校老师队伍； 近五年来, 全县共聘请特 岗老师 193 人,全部到乡村学校任教,极大地提升了农村学校老师队伍整体素 质,为推动课改注入了生气与活力；二、立足内涵进展,聚焦课堂教学,推出“ 五项举措”一是注意顸层设计,做好整体规划；依据国家、省、市有关整体推动区域课 改的要求, 结合我县实际, 我们先后出台了 武乡县区域整体推动课堂教学改革 的指导看法及实施方法 武乡县关于进一步提高教学质量的十项措施等一系 列文件,确定了以构建生本课堂为抓手、 以实施学案导学为载体、 以“ 四环八步”教学为切入点的课堂教学改革总

5、体思路,并付诸实施, 课堂教改由自发探究进展到了区域整体推动,取得了实质性的进展；二是开展“ 校长说教学” 活动； 每月定期组织一次校长说教学活动,全县各 学区校长、县直中学校校长、 乡镇中学校校长, 分别就各自的教学工作进行评述；不讲空话、套话,只谈做法、得失；这一活动,调动了各级校长钻研教学的自觉 性和主动性,大家在沟通中共享,在探讨中提升；三是组建两支团队,充分发挥引领示范作用；2022 年,我县组建了训练教学专家团队和教学示范团队, 充分发挥了优秀人才的引领和示范作用；他们深化课堂把脉问诊,走上讲台细心示范,为深化课改起到了积极的推动作用；四是形成多种课堂教学模式, 彰显个性特色； 在

6、课改中, 我们既供应课堂改革模式供学习借鉴,更提倡因地制宜,百家争鸣；几年来,我县的课堂教学模式推陈出新,各领风骚；如武乡二中学案教学“2333 ” 模式,城关学校语文“ 三读三悟” 、数学“ 二乘四” 、常识“ 二加八” 模式,蟠龙学区“ 自主、互助、和4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谐” 课堂模式等等, 都是对高效课堂的有效探究, 都最大限度地表达了以生为本 的课堂教学理念, 为同学自主、 合作、探究拓展了空间, 促进了教学质量的提高；五是组织观摩研讨, 突出典型引路； 在课改过程中, 我们不断总结先进学校

7、 的体会,并以观摩研讨的形式予以推广, 以此带动了全县课改的进一步深化开展；三、立足优质进展,创建特色学校,突出“ 五个注意”一是注意规范办学；仔细落实山西省规范办学十二条规定,严格要求各 校开全开足课程,训练局随时组织督查、评比、考核；不少学校自编的校本教材 走进了课堂；如武乡二中的红色武乡 、丰州学区的养成训练、安全训练读 本等；县乡土教材爱我武乡已经定稿,即将进入中学校课堂；二是注意青少年思想道德建设； 依靠特殊的红色资源优势, 组织形式多样的 青少年德育体验活动, 将德育融入训练教学全过程, 促进了青少年思想道德素养 的不断提升； 2022 年,我县评比出省级三好同学、优秀班干部 25

8、 名,市级 26 名,有 200 余名中学校生荣获县级“ 孝心少年” “ 百优十佳好娃娃” “ 自强少 年” 等荣誉称号；太行学校的王雅灿同学经层层评比,进入“ 山西十佳美德少 年” 候选人名单；三是注意学校特色文化建设； 各学校立足实际, 积极营造具有本校特色的校 园文化；校内乐队、各类特色活动小组异彩纷呈,丰富了其次课堂,促进了同学的全面进展；训练局每年都举办各种类型的校内文化展演,为学校搭建展现平台；每年县里的春节和元宵节汇演、消夏晚会等大型活动, 训练系统尽展风采, 深受广大群众好评； 2022 年,县青少年活动中心的舞蹈人选长治市少儿春晚,航模获全省校外优秀活动项目一等奖； 县职中同

9、学参与山西省第八届“ 三晋之春” 合唱赛,荣获“ 春花” 银奖； 武乡二中被表彰为“ 山西省素养训练示范学校” ,青5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 少年活动中心被评为省 A 级校外活动中心；四是注意学校体育活动； 各校坚持同学每天阳光体育运动一小时,积极开展形式多样的体育活动,增强了同学的体质；在历年的长治市中学校生运动会中,均能取得优异的成果； 2022 年,县特别训练学校的4 名运动员,代表我省参与全国残疾人田径锦标赛,获 3 金、 5 银、2 铜的好成果；该校冯亚平同学作为我省唯独人选的运动员,代表国家赴

10、荷兰参与世界轮椅与截肢者运动会,夺得 1金 1 银的骄人成果,为老区乃至全国人民争得了荣誉；五是注意创建特色学校； 2022 年,长治市特色学校建设现场会在我县召开,参会人员对我县的做法和体会赐予了充分的确定,同时,也鼓励我们在特色学校建设中迈出新步伐,迈上新台阶,为整体推动区域课改增加活力；一分耕耘,一分收成；目前,我县课改推动有序,进展良好,形成了百舸争 流、人人上进的喜人局面；（作者系武乡县训练局局长）（责任编辑 潘丽萍）6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页