五年级数学上册第五单元小数乘整数教案苏教版(2021-2022学年)8481.pdf

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1、小数乘整数 教学内容：教材8 页例 1，69 页“试一试”及“练一练”。教学目标：知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法,能正确地会用竖式进行笔算，过程与方法:使学生在具体教学情境中,通过猜想、验证等方式,探索出积和因数的小数位数之间的联系.情感态度价值观:感受数学源于生活,生活需要数学，形成积极的学习态度,激发学生学习数学的兴趣。培养与同学合作交流的态度，并获得成功的体验.教学重点、难点。引导学生用转化的方法学习小数乘整数,并理解算理是本课时教学的重点,难点则是处理好积中小数点的位置。教学准备:多媒体课件 教学过程:一、情境创设,引入新课 谈话交流:同学们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果?

2、假如在非常炎热的夏天，急需止渴降温,你会选择哪种水果?(引出西瓜）暑假的一天,老师去买西瓜，(示:水果摊图 PP)夏天的西瓜太便宜了,每千克多少钱？我买了 3 千克西瓜，要付多少钱呢？谁能帮我列个算式？指名列式 学生回答后出示:0.8 3 追问：它表示什么意思?（3 个 0.8 相加的和)这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数）今天我们就来学习：小数乘整数 二、尝试探究,体验成功。设问：0.究竟等于多少?你能想办法试着做一做吗?1、小组交流 2、谁愿意把自己的想法和同学们共同分享?、我们学习了用竖式计算小数的加减法，这个乘法算式能用竖式计算吗?指名说说怎样列竖式?关

3、键是什么?(了解末尾对齐)。8 3 整数乘法中我们把末位对齐，小数乘法中我们也是将末位对齐。通过刚才的计算,我们已经知道 0。3 的积是多少？把 2.4 写在积的位置 观察这个竖式,你发现什么？(24=3，因数和积都是一位小数）讨论：谁能看着竖式说说用竖式计算.83 的方法？4、现在的农业技术比较发达了,我们除了可以在夏季吃到西瓜，在冬天,我们也能吃到味美可口的西瓜，这不,老师又去买西瓜了(示冬季西瓜图)你获得了什么信息？(每千克 2。5 元,比夏季贵多了)若老师也买 3 千克，要多少元呢？学生列式计算,(要求：先用加法，再用乘法）（请两位同学板演）比较两种计算方法,说明乘法是加法的简便运算。

4、反馈:谁来说说用乘法竖式计算的过程?问:.5 是几位小数?它的积是几位小数?三、猜想、验证规律 1、请你猜一猜，积的小数位数可能与谁有关？有什么关系呢?2、用计算器验证一下你的猜想。4.612,.853，100。2 3、讨论：通过刚才的计算和验证，你发现什么？、总结：计算小数乘整数时,可以先按整数乘整数计算，再看因数有几位小数,就从积的右边起数出几们位，点上小数点。四、练习：1、学习了今天的新知识,不知道同学们掌握的怎样,我们一起来试一试：（练一练 1,分组练习）2、解决问题:(课件示图)小红家开了个百货超市,但它用来算账的计算器出了点毛病，计算器上小数点的按键坏了，她已经算出了 1823=304，你能帮她算出下列算式的结果吗?4.83=480。23=12.3=1.4823=小组讨论：怎样直接写出各题的积?五、小结 1、说说小数乘整数的计算方法。2、引导学生将所学知识用到生活中去