听 高万祥、陈纪英 讲座心得.doc

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1、学习心得中心小学孙德凤2012.3 3月10日11日两天，我有幸在济南市铁路文化宫聆听了高万祥老师和陈纪英老师两位名师的精彩讲。整个场地座无虚席，掌声阵阵，我度过了一个意义非凡的双休日。高万祥：江苏苏州人，张家港市一中校长。一口标准的苏南普通话带给大家愉快的开场白，语言清晰，抑扬顿挫，一字一句，字字如心，我从头听到尾，收获很多，感触也很深。觉得他所讲的作为一名现代教师的九项修炼，是那么的真实、必要，与时俱进。九项修炼是我们每一个教师都应该好好领悟、努力去做的。这九项修炼分别是：1.做读书人。2、有反思意识。3、教改追求。4、教育就是爱。5、口才演讲。 6、我写故我在。7、细节就是力量。8、家庭

2、教育比学校教育更重要 9、享受幸福的教育人生。在这九项修炼中，令我深思、给我震憾最大的有两项：一是做读书人，做一个优秀的读书人；二是教育就是爱，大爱圣心。做读书人做一个优秀的读书人。高老师提到最多的就是“建设书香校园、书香班级”。高老师说：“读书是教育之母，一个优秀的教师一定应该是个读者、是一个真正的读书人。”高老师博学多才，举起例子信手拈来。他讲得那么自然，那么真诚，他的满腔热情打动着在场每一个教师的心灵。汽车之父复特说得好：“一个人若停止了学习，他就意味着进入了老年，无论他是20岁还是80岁。”这浅显易懂的话里透出的道理多么深刻：人要年轻，就得学习；事业要发展，就得有创造。世界知名品牌可口

3、可乐公司广告语说得更耐人寻味：“可口可乐公司是生产人才的公司，兼做碳酸饮料。”的确是呀，读书改变命运、知识改变命运。阅读拯救自己，阅读是通向成功的黄金大道。那么，一个教师应该读那些书呢？高老师向我们推荐了以下五类书：（一）哲学著作；（二）教育学著作；（三）人物传记 ；（四）小说；（五）诗歌。从古代文化论语到现代文化小说诗歌、从哲学伦理到诗意盎然、从专业书籍到名人传记，从方方面面提高教师的阅读面，开阔教师的视野。使教师从知识面到道德修养上都站在更高的高度。使教师始终拥有一桶清澈的、常新的水源，只有这样，才能够给学生一杯水，一杯活水。 教育就是爱大爱圣心。 世界上最重要、最强大的力量是“爱心”，优

4、秀的教师各有各的优秀，但有一点是相同的“爱心”。反之，就是“师生关系不好”，背后最重要的原因是有没有“大爱圣心”。最理想的校风一定是这种充满着大爱的校风。高老师说：“像医生学习，我总感觉她们也有问题，但比我们教师好点。比如有哪个医生拒绝病人，我们把学生赶出校门、教室，有时会自我安慰：教育不是万能的。极个别的也有，对个别家长说：我们的教育失败了，校有校规。事实上只能是自我安慰，说不会微笑的人不要做教师，没有爱心的人不要做教师。处理教师之间的矛盾，缺少理智的教师把矛盾带到课堂，我问：你爱学生吗？你把自己的情绪带给了她。你这样做对吗？把不良情绪关在教室门外。 ”在我们的生活中，我们会有意无意被他人、

5、被命运进行考核的，我们自己坚信我拥有一颗爱心，我会拥有自己独特的生活方式，我坚信生活中充满着爱的。如何去爱学生？爱学生，就要鼓励学生，爱心突出的表现就是“鼓励”，而不是伤害，教师最大的本领善于激励、鼓励学生，激发兴趣，转化后进生。一个人的情感、人格的成长主要是在校园生活隐性环境中形成的，理解这点就理解了教育的责任，良好校园环境的意义。差生是有原因的，有的不懂教育儿女，在不好的家庭环境中长大下，甚至在男女单打或混打。我们可不能这样的，我们的爱心是要经受教育实践考验的。今天的孩子不容易教，社会影响太大，一个人接受的教育三种，一是家庭，二是社会的，三是学校的，前两者往往和第三个是背道而驰，我们学校的

6、教育难啊。让学生做一个诚实的人，你很恼火，你想：有可能不是他的责任，是父母亲的责任，很可能是在饭桌上产生的。让孩子不让做敝，我们也可能正是这样，就会替他们想一想，我们的爱心就会更加的美丽，更加的温柔。 陈纪英：清华网校首席专家，心理高级教师，海淀区教育心理研究会常务理事，北京市教育委员会心理健康教育指导委员会委员，北京市教育心理研究会理事，中国青年报“青春热线”义工心理咨询员，北京大学教育发展研究中心首席专家，全国心理卫生学会会员。陈老师68年参见工作，从事数学教学工作，至今还活跃在教育教学的第一线。粗略推算一下她至少60岁了，但陈老师给我们的印象好像刚50的样子，精神饱满，激情高涨。整整一天

7、的报告她都没有坐在报告席上，而是始终在台下，和听众们在一起。她的报告不是一个人的演讲，而是大部分时间和老师们在互动。通过陈老师的讲述我知道她在52岁时才开始上研究生，而我们周围的很多人也包括我自己却常常感到自己老了，记忆力衰退了，学东西不行了。对照陈老师，我自惭形秽。我感觉，现代人的累不是体力的累，而是心态的累，心理的累。人是需要一种精神，一种信心的，你以为你还行，你就真的还行；你以为自己老了，你就真的老了。陈老师较多的是从心理的角度论述班主任和一线教师在教育教学方面应注意的问题。她说，老师要善于“思考、思辨和质疑”这样才会提高，教学内容需要结合本土，本校，本年级，本班，本人化。她还说道，孩子

8、们在3岁前属养育阶段，4岁到小学3年级属教养阶段，小学3年级以后属于教育阶段，尤其是初中阶段，正是性格心理的形成期。这个阶段的孩子问题较多，老师一定要多从心理的角度而不是品质的角度分析孩子们的行为。老师要偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高材生。而我们往往是偏爱高材生，用心后进生，爱的阳光往往没有普照多数的中间学生。我思索了一下自己的班主任工作，在这方面确实忽略了为数最多的中间生的心理，我要感谢陈老师给了我这个重要的提醒。 “走近学生走进学生”是我印象最深的一句话。俯下身来走近学生，带着爱心走进学生。我们应该学会关注学生们的心理健康。以德育人，以心护人，用心来开启孩子们美好的心灵，这比严厉的惩罚所带来的结果要好的多。在以后的班主任工作中，我要加倍对我的学生进行关爱，多走进、多倾听、多理解、多关爱，让我的孩子们健康快乐学习与成长。