高中历史人教版必修1-第1单元第3课-从汉至元政治制度的演变-ppt课件.ppt

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1、 汉至元汉至元 政治制度的演变政治制度的演变 人教版必修一第3课 史实、史论、史识是构成史学的三要素，史实、史论、史识是构成史学的三要素，史实即历史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作为指导，来分析大量可靠的史实，即是以科学的史观作为指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。然后得出的科学结论。【课程标准】【课程标准】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【预习任务】【预习任务】请仔细阅读教材，完成表格，掌握汉到元政治制度演变的史实。【预习【预习展示展示】绘制政治制度演变示意图，或史料阐

2、释绘制政治制度演变示意图，或史料阐释 习目标习目标学学 请观察下列图片，回答出漫画中涉及的政治制度请观察下列图片，回答出漫画中涉及的政治制度(或措施、局面），并答出判断的理由。或措施、局面），并答出判断的理由。唐太宗：唐太宗：人主何以人主何以为而明，何以为而为而明，何以为而暗？暗？魏征：魏征：兼听则明，兼听则明，偏信则暗。偏信则暗。史史实实 史史实实 习展示习展示预预 你你和和你你的的组组员员们们能能一一同同绘绘制制中中国国古古代代政政治治制制度度演演变变的的示示意意图图吗吗？能找到典型的史料吗？能找到典型的史料吗？探究一：探究一：尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化 组探究组探究小小

3、 探究二：强干弱枝探究二：强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强 探究三：探究三：官僚政治官僚政治政权的政权的封闭与开放封闭与开放秦 汉 唐 宋 元 明外外朝朝丞丞相相内内朝朝尚尚书书省省-门门下下省省中中书书省省中中书书门门下下枢枢密密院院三三司司中中书书省省一一省省制制废废丞丞相相相互牵制相权一分为二相权一分为三分割宰相行政权,军权,财权相权扩大相权消失君主专制的演进示意图BY宏图大业组君权相权六部史史论论尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化材料：若未加盖“中书门下之印”，而由皇帝直接发出的命令，在当时是认为违法的，不能为各级机关所承认。故说“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为

4、敕”。但中国传统政治仍有一大漏洞。在唐代，也并无皇帝绝不该不经中书门下而径自颁下诏书之规定。钱穆中国历代政治得失问题二：如何理解问题二：如何理解“不经凤阁鸾台，何名为敕不经凤阁鸾台，何名为敕”？唐朝三省六部制有何创新之处？唐朝三省六部制有何创新之处？为什么说为什么说“中国传统政治仍有一大漏洞中国传统政治仍有一大漏洞”？三省互相牵制和监督完善了三省六部的管理体制在君主专制框架内的创新 探究一：探究一：尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化 组探究组探究小小 探究二：强干弱枝探究二：强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强 探究三：探究三：官僚政治官僚政治政权的政权的封闭与开放封闭与开放中央集权

5、朝代秦 汉 唐 宋 元郡县制郡国并行推恩令藩镇割据削弱地方行省制中央集权的演进示意图BY墨砚书香组史史论论强干弱枝强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强材料组一：或谓宋之弱，由削节镇之权故。夫节镇之强，非宋强也，强干弱枝，自是立国大体。二百年弊穴，谈笑革之。终宋世无强臣之患，岂非转天移日大手段。明上智深谋远虑讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。钱穆中国历代政治得失材料组二：掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里，凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之。元史卷91行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。一钱穆中国历代政治得失元朝行省的划界原则，一改

6、前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导。范红军元代行省如何加强中央集权问题：如何理解红字部分？元代行省制有何创新之处？史史论论强干弱枝强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强材料一各地财赋集中于行省，大部分解运京师上供朝廷，少部分各省留用，比例为7：3人事权方面，元代的地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责，二品以上则由皇帝根据需要选拔。在军事方面，行省是元代地方诸官府中唯一握有较大军权的机构，但调动行省所属军队的批准权，集中于皇帝一人，行省只能遵照朝廷的号令行事。赵军英论元代行省制在专制主义中央集权中的地位和作用材料二就中国的历史环境具体条件而言，中央集权比地方分权的合理性与进步性明显多一

7、些。但极端的中央集权很大程度上又是以中央对地方政府“无所分画”和“无所寄任”为基础，是与皇帝专制制度相适应的历史产物，主要是为家天下的王朝大一统服务的。一一李治安元代行省制的特点与历史作用行省制有地方分权的色彩，但最终加强了中央集权，巩固了统一的多民族国家。史史论论强干弱枝强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强材料三：通过纵观历代地方政权层级变化的过程，地方政府层级的结构，其创设和变迁，首先要服从于政治目的和经济发展的需要。有重要的“以史为镜”的意义。周振鹤中央地方关系史的一个侧面君主专制必然实行中央集权，中央集权不一定实行君主专制。中央集权是一种有效的行政管理体制，要与国情相适应。探究一：探究

8、一：尊君抑臣尊君抑臣君主专制的强化君主专制的强化 组探究组探究小小 探究二：强干弱枝探究二：强干弱枝中央集权的加强中央集权的加强 探究三：探究三：官僚政治官僚政治政权的政权的封闭与开放封闭与开放 三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今，出于科举。苏东坡论养士选官用官制度的演变BY风华正茂组史史论论官僚政治官僚政治封闭与开放封闭与开放材料一：古代政权从封闭性转向，从世袭政权到选举政权，古代中国凭借科举制度，真正完成了向皇权专制和中央集权的转化。刘建军古代中国政治制度十六讲材料二：英国常任文官实行公开竞考，择优录取的原则，一经录用，非经法定事由或辞职，即可

9、任职终身。百度百科材料三：孙中山在西方资本主义国家通行的“三权分立”基础上增加“考试权”和“监察权”两项，形成“五权分立”的方案。人教版历史选修二问题：问题：结合材料结合材料谈谈科举制的创新之处？谈谈科举制的创新之处？给我们怎样的启示？给我们怎样的启示？提供了一个相对公平、公正、公开的平台。考试内容和形式要与时俱进，不断创新。尊君抑臣尊君抑臣官僚政治官僚政治制度化、体系化发展制度化、体系化发展强干弱枝强干弱枝专制主义中央集权专制主义中央集权 键词键词关关 堂小结堂小结课课“就历史经验论，任何一制度，绝不能有利而无弊。任何一制度，亦绝不能历久而不变。历史上一切以往制度俱如是。”钱穆中国历代政治得

10、失梁启超认为：三代以后，“君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源。”梁启超饮冰室合集史史识识 堂小结堂小结课课政治制度的创新，是政治文明进步的推动力和重要表现。政治制度缺乏有效创新，是导致制度腐朽，国力衰弱的重要原因。史史识识1、有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措()A丰富了官吏选拔的手段B提高了决策的周密程度C打破了世家的特权垄断D推动丞相制度走向解体 堂检测堂检测当当B2、唐代张九龄担任宰相时有条用人原则“不历州县不拟（拟定为）台省（中央部门官员）”这为唐朝官僚制度注入了活力。这一原则（）A杜绝了以门第选官的现象B符合唐朝中央制定政策的流程C体现了科举制选官的特性D有利于提高唐朝官员的素质 堂检测堂检测当当D 中国古代为什么不能中国古代为什么不能摆脱一摆脱一乱一治兴衰更迭乱一治兴衰更迭？怎样的政治制度才是？怎样的政治制度才是好的政治制度？好的政治制度？如何处如何处理制度传承与制度创新理制度传承与制度创新的关系？的关系？以组为单位写以组为单位写一篇小论文。一篇小论文。史史识识 后拓展后拓展课课