部编版五年级语文上册第18课-慈母情深-ppt课件二.pptx

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1、18 18 慈母情深慈母情深游子吟作者：孟郊(唐)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。梁晓声梁晓声：(19491949)，当代作家。，当代作家。山东荣成人。山东荣成人。主要作品：短篇小说主要作品：短篇小说父亲父亲；中篇小说中篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪；长篇；长篇小说小说雪城雪城浮城浮城等。等。第一课时背景简介背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。六十年代初期掠影失魂落魄 挣钱 压抑 颓败 噪声 p zhng y 我会认我会认我会认我会认初初读课文读课文 扫扫 t

2、u zo 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利 h bi dn du jn qun挣挣挣扎扎zhng你看你妈这是在怎么你看你妈这是在怎么挣挣钱？钱？多音字多音字zhng母亲用指尖母亲用指尖龟龟裂的手指点着。裂的手指点着。龟gu小小乌乌龟龟长得很可爱。长得很可爱。jn辞辞 抑抑 碌碌噪噪 脊脊龟龟 哇哇酸酸我会写我会写我会写我会写吊吊 c y l dio zo j jng jn wa rn sun qun 权权竟竟忍忍左右左右 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类辞辞碌碌抑抑噪噪吊吊脊脊龟龟 哇哇权权竟竟忍忍 酸酸识字方法识字方法加一加：石+录=碌 木+又=权字理识字：龟象形字。龟裂的纹路像

3、龟壳。碌l巧记巧记：红楼梦（石头记）不要写成“水”易写错易写错脊j不要少写“点”。脊背人或其他脊椎动物的背部。识字游戏识字游戏缝制衣服脊背脊背忙碌忙碌噪声噪声龟裂龟裂词语解释词语解释词语解释词语解释失魂落魄：失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文指“我”想有一本书想得入迷。看他看他失魂落魄失魂落魄的样子，的样子，真实令人同情。真实令人同情。怂恿：怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指“我”劝说自己向母亲要钱。我明明看见是那个家伙我明明看见是那个家伙怂恿怂恿小刚打人。小刚打人。是指极度疲劳。疲惫龟裂本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。自由朗读课文，思考，

4、文中讲述了一件什么事自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？整体感知整体感知 课文记叙课文记叙了了 在在 的生活条件下，的生活条件下，省吃俭用，支持省吃俭用，支持“我我”读读“闲书闲书”的事。的事。母母亲亲极其艰难极其艰难文章脉络文章脉络想要买书，失魂落魄(1-4)要钱买书，毫不犹豫(5-34)买了食物，孝敬母亲(35,36)再次给钱，买到了书(37,38)一、选择题。一、选择题。“我我”最终买到书了吗（）最终买到书了吗（）A.A.买到了买到了 B.B.没有买到没有买到C.C.只买了罐头只买了罐头课堂演练课堂演练A A1.“1.“失魂落魄失魂落魄”的的“魄魄”读读p，还可以，还可以组词组词“

5、魂魄魂魄”。（。（）2.“2.“龟裂龟裂”的的“龟龟”读读gu，不不读读jn。（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。噪声噪声脊背脊背眼神眼神疲惫劳累疲惫劳累震耳欲聋震耳欲聋弯曲瘦弱弯曲瘦弱 通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。第二课时自由读1-4段，请同学说一说：你发现了什么？渴望读书价格昂贵 我一直想买一本长篇小说我一直想买一本长篇小说青青年近卫军，书价一元多钱。年近卫军，书价一元多钱。侧面证明这是一笔“巨款”母亲还从来没有给过我这么母亲还从来没有给

6、过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。要过这么多钱。渴望读书 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。家庭贫穷渴望读书渴望读书 我从同学家的收音机里听过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。渴望读书家庭贫穷矛盾默读第5-34段，边读边找，看看文中哪些地方表现了慈母的“情深”？无钱买书，我是怎么做的？内心经过了反复的挣扎，还是决定向母亲要钱买书。在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲工作的环境怎样？找出与母亲有关的描写。空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人，低矮得使人感到压抑感到压抑。

7、不足二百平米的厂房，四壁不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。正是正是酷暑炎夏酷暑炎夏，窗不能开窗不能开，七八十个女人的，七八十个女人的身体和身体和七八十只灯泡七八十只灯泡所散发的所散发的热量热量，使我感到犹，使我感到犹如身在如身在蒸笼蒸笼。环境描写 通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。周围几只灯泡

8、烤着我的脸。肖像描写 通过对母亲姿态的描写，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛肖像描写 通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相

9、同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反反复复，是是根根据据表表达达需需要要，有有意意让让一一个个句句子子或或词词语语重重复复出出现现的的修修辞辞方方法法，反反复复就就是是为为了了强强调调某某种种意意思思，突突出出某某种种情情感感，特特意意重重复复使使用用某某些些词词语语、句句子或者段落等。子或者段落等。小知识：反复和排比的区别欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。依旧。知否知否，知否知否？应是绿肥？应是绿肥红瘦。红瘦。“要钱

10、干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。语言描写动作描写细节描写“要钱干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角”语言描写与母亲的对话写出了我找母亲的目的，用短句的形式一问一答，表现出当时环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描写细节描写两个掏字，表现了母亲听说我要买书后，并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书的肯定。皱皱的毛票，表现了母亲挣钱不易，龟裂的手，表现了母亲工作的艰苦。讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，旁边一个女人停止踏缝纫机，向

11、母亲探过身，喊道：喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！哇！”接着又对着我喊：接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”侧面描写不行。工友的话首先表现出了在当时很多人对看课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷，钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的理解与支持，表现了慈母情深。我要买书，母亲又是怎么做的？母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。动作描写语言描写 母亲却已将钱塞在我手

12、心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。动作描写母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态默读最后4段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又是如何做的？这表现出了什么 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。那天母亲数落了我一顿。数落

13、完，又给我凑足了够买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说。母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。表现了慈母情深。写一写：你的母亲是怎样洗衣服的的。星期天早晨，天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。星期天早晨，天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。水龙头拧紧。她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉

14、，泡一泡，然后开始在搓她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它，上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它，我觉得心情特别舒畅。我觉得心情特别舒畅。我爱你，妈妈。我爱你，妈妈。板书板书慈慈母母情情深深渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄让我买书让我买书拥有了这本书拥有了这本书感激感激“我我”对母亲对母亲深深的敬意和深深的敬意和无比的热爱无比的热爱身

15、体瘦小身体瘦小工作环境差工作环境差工作辛苦工作辛苦 作作者者在在小小说说中中记记叙叙了了母母亲亲在在极极其其艰艰苦苦的的生生活活条条件件下下，省省吃吃俭俭用用，支支持持和和鼓鼓励励“我我”读读课课外外书书的的往往事事，表表现现了了 的的深深情情，以以及及 的的 之情。之情。小小结概括结概括慈母对子女慈母对子女孩子对母亲孩子对母亲敬爱敬爱练习一 基础巩固基础巩固三、在括号里填上恰当的词语。（）的噪声 （）的脊背（）的眼神 （）的毛票（）的手指 （）地望着 四、在括号里填上合适的量词。一（）毛票 一（）图书一（）故事 一（）罐头一（）母亲 一（）笑脸 震耳欲聋震耳欲聋弯曲弯曲疲惫疲惫皱皱皱皱龟裂龟

16、裂吃惊吃惊叠叠本本个个听听位位张张五、根据意思，写出恰当的成语。1.但我想有一本青年近卫军，想得整天极度惊慌，行动失常的样子。（）2.七八十台破缝纫机发出的噪声耳朵都震得快聋了，形容声音很大。（）六、选出下列句子中破折号的用法。A.表示声音的延长 B.表示解释说明C.表示意思的转折1.我一直想买一本长篇小说青年近卫军。（）2.“妈”背直起来了，我的母亲。（）3.他等了十分钟他已经觉得时间太长了。（）失魂落魄失魂落魄震耳欲聋震耳欲聋B BA AC C七、读句子，并填空。1.看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。“瘦弱的脊背弯曲着”说明这是一个 的母亲。2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的

17、毛票，用龟裂的手指数着。这句话是对母亲的 描写，从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出这是一个 的母亲。八、从文中这位母亲身上你会想到哪一首表现母爱的古诗呢？请写下来。辛苦、勤劳辛苦、勤劳动作动作贫穷贫穷游子吟。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐游子吟。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。练习二 一、用一、用“”选择下列加点字的正确读音。选择下列加点字的正确读音。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。在充满在充满zo shnzo shn()的厂房里，母亲用的厂房里，母亲用jn lijn li()的手指数完毛票后把钱塞给我，紧

18、接着又的手指数完毛票后把钱塞给我，紧接着又xin rxin r()了了mn lmn l()的工作中。我不敢耽误她，的工作中。我不敢耽误她，y zhy zh()着内心的情感，攥着钱跑了出去。着内心的情感，攥着钱跑了出去。噪声噪声龟裂龟裂陷入陷入忙碌忙碌抑制抑制三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。魄魄_瑰瑰_(玫瑰玫瑰)燥燥_()俊俊_()绿绿_()佳佳_()仰仰_()噪噪噪音噪音酸酸辛酸辛酸碌碌忙碌忙碌哇哇哇啦哇啦抑抑压抑压抑四、填空。四、填空。1把词语补充完整。把词语补充完整。_ _不堪失不堪失_落落_耳耳_聋聋 大吃大吃_ _2在横线上填上合适的词语。

19、在横线上填上合适的词语。_的脊背的脊背 _的毛票的毛票_的手指的手指 _的眼睛的眼睛疲疲惫惫魂魂魄魄震震欲欲一一惊惊瘦弱瘦弱皱皱皱皱龟裂龟裂眼神疲惫眼神疲惫五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1青年近卫军青年近卫军是我一直想买的一本长篇小说。是我一直想买的一本长篇小说。(调调换词序，不改变句意换词序，不改变句意)_2我不希望妈妈受苦受累。我不希望妈妈受苦受累。(改为反问句改为反问句)_我一直想买的一本长篇小说是我一直想买的一本长篇小说是青年近卫军青年近卫军。难道我希望妈妈受苦受累吗？难道我希望妈妈受苦受累吗？3读了读了慈母情深慈母情深一课，使我深受感动。一课，使我深受感动。(修改病

20、句修改病句)_一、渴望买书一、渴望买书1“但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天，想得整天_ _。”所填词语说明所填词语说明“我我”_。失魂落失魂落非常渴望拥有这本书非常渴望拥有这本书魄魄2“母亲还母亲还_没有一次给过我这么多钱。我也没有一次给过我这么多钱。我也_没有向母亲一次要过这么多钱。没有向母亲一次要过这么多钱。”所填词语所填词语表明表明_。从来从来从来从来“我们我们”家家境贫困，生活节俭家家境贫困，生活节俭二、要钱买书二、要钱买书1读课文第读课文第7自然段和第自然段和第9自然段，判断对错，对的打自然段，判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)“潮湿颓败潮湿颓败”

21、“光线阴暗光线阴暗”“身在蒸笼身在蒸笼”“震耳欲聋震耳欲聋”等词等词表明了母亲工作环境非常艰苦。表明了母亲工作环境非常艰苦。()(2)“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这句话运用了排这句话运用了排比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。比的修辞手法写出了空间的狭小和拥挤。()(3)“使我感到犹如身在蒸笼使我感到犹如身在蒸笼”，这句话把母亲工作的地方，这句话把母亲工作的地方比作蒸笼，写出了环境的艰苦。比作蒸笼，写出了环境的艰苦。()(4)作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的

22、艰辛作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛和不易。和不易。()2读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？母亲？(填字母填字母)A通情达理通情达理B贫苦贫苦 C瘦弱瘦弱D辛劳辛劳(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。手指数着。()(2)“我挺高兴他爱看书的！我挺高兴他爱看书的！”()BA(3)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。()(4)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫

23、机板上了，立刻又陷入手脚并用的机又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态械忙碌状态()CD3母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态械忙碌状态(1)“立刻立刻”可以换成可以换成_、_。马上马上立即立即(2)这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，让我们一下子的修辞手法，让我们一下子感受到了母亲的感受到了母亲的_，更能突出母亲工作的，更能突出母亲工作的_，表达了，表达了“我我”对母亲的对母亲的_之情。之情。排比排比忙碌忙碌辛苦辛苦

24、感激与热爱感激与热爱4联系上下文，体会联系上下文，体会“鼻子一酸鼻子一酸”的原因，在对的说法后的原因，在对的说法后打打“”。(1)母亲挣钱极不容易，母亲挣钱极不容易，“我我”居然向她要钱买书，对母居然向她要钱买书，对母亲很愧疚。亲很愧疚。()(2)母亲辛苦忙碌地工作，还毫不犹豫地给母亲辛苦忙碌地工作，还毫不犹豫地给“我我”钱买钱买书，书，“我我”很感动。很感动。()(3)“我我”应该关心母亲，帮助母亲，而不是要钱买书。应该关心母亲，帮助母亲，而不是要钱买书。()(4)我要多干活挣钱自己买书。我要多干活挣钱自己买书。()三、拥有了书三、拥有了书 买水果罐头的情节说明买水果罐头的情节说明“我我”体

25、会到母亲的不容易，体会到母亲的不容易，觉得自己应该觉得自己应该_。母爱的伟大、。母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的无私正如唐代诗人孟郊的游子吟游子吟中的诗句：中的诗句：_，_。体贴、关爱母亲体贴、关爱母亲谁言寸草心谁言寸草心报得三春晖报得三春晖一、主题积累一、主题积累1补充有关母爱的词语。补充有关母爱的词语。舐犊舐犊()()()()三迁三迁寸草寸草()()含辛含辛()()断断()择择()()()不至不至情情深深孟孟母母春春晖晖茹茹苦苦杼杼邻邻无无微微2读赞美母亲的句子并连线。读赞美母亲的句子并连线。母亲是一艘大船吹生着世间万物母亲是一艘大船吹生着世间万物母亲是一缕春风母亲是一缕春风 为我们遮风挡雨为我们遮风挡雨母亲是丝丝春雨母亲是丝丝春雨 滋润着我们的心田滋润着我们的心田母亲是一把伞母亲是一把伞 载着我们驶向大海载着我们驶向大海