18《慈母情深》（课件）部编版语文五年级上册.pptx

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1、18 18 慈母情深慈母情深 游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。aMinutesSeconds0 00 3 2 5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 04 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 04 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 9

2、 8 7 6 5 4 3 2 1 00 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 04 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 0播放幻灯片时，点击鼠标开始播放幻灯片时，点击鼠标开始学生活动一：学生活动一：自主学习自主学习1、默读自己喜欢的场景，勾画令自己感触最深的句子。2、边读边想象文中所描写的场景，边读边批注感受。aMinutesSeconds0 00 3 2 5 9 8 7 6 5

3、 4 3 2 1 04 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 04 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4 3 2 1 02 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 5 9 8 7 6 5 4 3 2 1 04 9 8 7 6 5 4 3 2 1 03 9 8 7 6 5 4

4、 3 2 1 02 9 8 7 6 5 4 3 2 1 01 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 9 8 7 6 5 4 3 2 1 00 0学生活动学生活动二：二：小组合作小组合作学习学习1、小组内交流你最喜欢的场景。说说你是从哪里感受到慈母情深的？2、每小组推选一位同学，对你们感触最深的地方来进行汇报。其他同学认真倾听，及时补充。温馨提示：温馨提示：每小组只选择一个地方来进行汇报。汇报时请抓关键词语来谈体会。学生活动三学生活动三：全班交流：全班交流 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。背直起来了，背直起来了，我的

5、母亲。我的母亲。转过身来了，转过身来了，我的母亲。我的母亲。褐色的口罩上方，一褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，惊地望着我，我的母我的母亲的眼睛亲的眼睛 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的塞 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 立刻立刻立刻立刻“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！舍不得课后五分钟：回顾总结 拓展延伸你认为文中的母亲是一个怎么样的人？由我的老母亲想到千千万万的几乎一代人的母亲中，那些平凡的甚至可以认为是平庸的在社会最底层喘息着苍老了生命的女人们，对于她们的儿子，该都是些高贵的母亲吧？一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧？1 1、有感情地朗读课文。2、写一写自己“鼻子一酸”的经历。3、读梁晓声作品父亲或母亲，完成一份好书推荐。作业设计：