部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课件ppt.ppt

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1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时游子吟游子吟【唐】孟郊【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。第第1 1课时课时1818 慈母情深慈母情深落魄落魄 辞退辞退 压抑压抑 颓败颓败 缝纫机缝纫机忙碌忙碌 吊挂吊挂 噪声噪声 脊背脊背 褐色褐色疲惫疲惫 耽误耽误 衣兜衣兜 龟裂龟裂 哇哇忍心忍心 酸甜酸甜 攥着攥着 权利权利落落魄魄 辞退辞退 压压抑抑 颓颓败败 缝缝纫纫机机忙碌忙碌 吊挂吊挂 噪噪声声 脊背脊背 褐褐色色疲疲惫惫 耽耽误误 衣衣兜兜 龟龟裂裂 哇哇忍心忍心 酸甜酸甜

2、攥着攥着 权权利利p p y y tutu r r n nz z o oh h b b i i dndndudu jnjnququ n n检查预习检查预习c c 左窄右宽。左部稍偏上；左窄右宽。左部稍偏上；右部竖为悬针竖。右部竖为悬针竖。写写 法法甜一半（舌），辣一半甜一半（舌），辣一半（辛）。（辛）。巧巧 记记y y 左边窄；右部短撇与提画左边窄；右部短撇与提画平行，竖为悬针竖。平行，竖为悬针竖。写写 法法仰头无人（卬），手仰头无人（卬），手（扌）来扶。（扌）来扶。巧巧 记记l l“石石”小而靠上；小而靠上；“录录”下部均匀舒展。下部均匀舒展。写写 法法匆匆忙忙，半砍（石）匆匆忙忙，半砍（石

3、）半剥（半剥（bb）（录）。）（录）。巧巧 记记jj写写 法法巧巧 记记此此“人人”本领强，肩扛四本领强，肩扛四颗星，骑在月（颗星，骑在月（）亮上。）亮上。上部长撇和捺舒展；上部长撇和捺舒展；“”撇变竖，写得直。撇变竖，写得直。左右基本等宽。右部笔画左右基本等宽。右部笔画繁多，布局要紧凑。繁多，布局要紧凑。写写 法法巧巧 记记sunsun酒无水（酉），俊无人（酒无水（酉），俊无人（）。）。梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。19491949年年出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，19771977年毕业于复旦年毕业于复旦大学中文系。大学中文系。

4、19791979年开始发表作品，著有短篇小说年开始发表作品，著有短篇小说天若有情天若有情白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩，中篇小说，中篇小说人间人间烟火烟火，长篇小说，长篇小说一个红卫兵的自白一个红卫兵的自白从复旦从复旦到北影到北影雪城雪城等。其短篇小说等。其短篇小说这是一片神奇这是一片神奇的土地的土地父亲父亲，以及中篇小说，以及中篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪均获全国优秀小说奖。均获全国优秀小说奖。请同学们用自己喜欢的请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把方式读课文，读准字音，把课文读通，不通顺的地方多课文读通，不通顺的地方多读几遍。读几遍。初读课文初读课文1.1.自由朗读课文，读准字音。自由

5、朗读课文，读准字音。2.2.说说课文主要写了一件什么事，这件事突说说课文主要写了一件什么事，这件事突出了母亲的哪些特点。出了母亲的哪些特点。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给的劝阻，毫不犹豫地给“我我”钱让钱让“我我”买买青年近卫军青年近卫军的事。的事。再读课文再读课文3.3.你认为母亲是一个怎样的人？你认为母亲是一个怎样的人？母亲是一个瘦母亲是一个瘦弱、勤劳、善良、弱、勤劳、善良、慈爱的人。慈爱的人。1.1.读写词语，小组内交流记忆本课生字的读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。方法。2.2.想一想：母亲平时是怎样疼爱、关心你想一想：母

6、亲平时是怎样疼爱、关心你的？选择印象最深的一个情节写一写。的？选择印象最深的一个情节写一写。布置作业布置作业1.1.讲述一个母亲疼爱你的情节。讲述一个母亲疼爱你的情节。2.2.请同学们一起朗读课文，说说本文写了请同学们一起朗读课文，说说本文写了哪些小事。哪些小事。第第2 2课时课时检查作业检查作业 课文先写课文先写“我我”渴望买一本渴望买一本青年近卫青年近卫军军。然后写家里太穷，。然后写家里太穷，“我我”的愿望难以的愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的仔细默读课文，思考：

7、本文写了哪些小事？仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？细读课文细读课文劝阻，毫不犹豫地给钱让劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买书，买书，“我我”却用钱给母亲买了罐头。最后，却用钱给母亲买了罐头。最后，写母亲又给写母亲又给“我我”钱买书，钱买书，“我我”终终于有了第一本长篇小说。于有了第一本长篇小说。仔细朗读课文，思考：在仔细朗读课文，思考：在这些情节中，哪些细节最能表这些情节中，哪些细节最能表现母爱的伟大、深沉？最能表现母爱的伟大、深沉？最能表现现“我我”的感恩之情？的感恩之情？感受母爱感受母爱 那时我家的破收音机已经卖了，被我那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。和弟弟妹

8、妹们吃进了肚子里。说明了说明了“我们我们”家连解决温饱问题都家连解决温饱问题都很困难，很困难，“我我”的家境实在太贫寒了。的家境实在太贫寒了。从这一细节描写中，你读出了什么？从这一细节描写中，你读出了什么？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。票，用龟裂的手指数着。说明了说明了“我我”家很穷，家庭困难，这家很穷，家庭困难，这钱来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。钱来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。母亲母亲“掏掏”钱的这一细节描写说明了钱的这一细节描写说明了什么？什么？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻

9、又将头俯在缝纫机板上了，弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 “立刻立刻”一词反复使用，说明了母亲一词反复使用，说明了母亲工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有工作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘息的时间。喘息的时间。这四个这四个“立刻立刻”说明了什么？说明了什么？“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。毛票，用龟裂的手指数着。”“”“我挺高兴我挺高兴他爱看书的！他爱看书的！”表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。

10、自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。家境的贫穷、劳动的艰辛家境的贫穷、劳动的艰辛 背直起来了，我的母亲。转过身来了，背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 “我我”对母亲的感情是怎样的？找出相对母亲的感情是怎样的？找出相关语句？关语句？从反复出现的从反复出现的“我的母亲我的母亲”中，你体会中，你体会到了什么？到了什么？作者连用了三个作者连用了三个“我的母亲我的母亲”，说明他，说明他当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感当时对母亲在如此恶劣的环境中工作，

11、既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的到悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、辛苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、慈爱、美丽与伟大。慈爱、美丽与伟大。那一天我第一次发现，母亲原来是那么那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。听水果罐头。心理描写心理描写动作描写动作描写 从中可以感受到从中可以感受到“我我”被母被母亲无私的

12、爱感动了，亲无私的爱感动了，“我我”为不为不能替母亲着想，加重母亲的负担能替母亲着想，加重母亲的负担而感到惭愧，而感到惭愧，“我我”知道了要感知道了要感恩母亲，感恩母爱。恩母亲，感恩母爱。此时此刻，你最想说什么？此时此刻，你最想说什么？p慈母情深。慈母情深。p母爱是最普通而又最伟大的爱。母爱是最普通而又最伟大的爱。p“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”p烛光里的妈妈烛光里的妈妈 通过这节课的学习，我们深深地感受到通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答大、无私的。这种爱，

13、作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草谁言寸草心，报得三春晖心，报得三春晖”。课堂小结课堂小结1.1.写一篇周记，记录母亲关爱你的事情，写一篇周记，记录母亲关爱你的事情，表达对母亲的感谢之情。表达对母亲的感谢之情。2.2.课外读一读歌颂母亲的文章。课外读一读歌颂母亲的文章。拓展延伸拓展延伸渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄要要钱钱买买书书母母爱爱无无私私情情深深似似海海看到母亲：疲惫艰辛看到母亲：疲惫艰辛母亲给钱：掏、数、塞、坐母亲给钱：掏、数、塞、坐给母亲买罐头：酸、攥、跑给母亲买罐头：酸、攥、跑母亲再凑钱：数落、凑钱母亲再凑钱：数落、凑钱慈慈祥祥善善良良慈慈母母情情深深板书设计板书设计