人教部编版小学语文三年级下册-蜜蜂-名师教学课件PPT.pptx

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1、课题:蜜蜂难点名称:概括课文的主要内容,说清楚实验过程。1参赛教师:李筱斐时间:2020年8月31日三年级-下册-四单元14课目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节蝴蝶蝴蝶 蚂蚱蚂蚱 螳螂螳螂 蜜蜂蜜蜂形声字偏旁都是“虫”导入14 14 蜜蜜 蜂蜂国家统编教材国家统编教材三年级语文下册三年级语文下册石河子第十一小学 李筱斐导入蜜蜜 蜂蜂 辨认辨认 大概大概 阻力阻力跨进跨进 包括包括 检检 查查 准确无误准确无误 逆风逆风 沿途沿途 陌生陌生 超常超常 蜜蜜 蜂蜂 辨辨认认 大大概概 阻阻力力跨跨进进 包包括括 检检 查查 准准确确无无误误 逆逆风风 沿沿途途 陌陌生生 超超常常 我会

2、读我会读mm fnfnbinbiniizzkukukukujinjin chchququwwnnttmmchocho知识讲解仔细观察看看有什么仔细观察看看有什么区别区别?辨别 辩论 辫子 花瓣辨辨 辩辩 辫辫 瓣瓣花瓣落了结大瓜,发丝来把小辫儿扎。能言善语把理辩,竖撇辨字笑开颜。知识讲解多音字多音字:(1)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。”(2)“这时候起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。”(3)“尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但他们确确实实飞回来了。”知识讲解默读默读课文课文,思考思考课文讲了谁和蜜蜂的什么课文讲了谁和蜜蜂的什么事事

3、?法布尔做实验证明蜜蜂是否具有辨认方向的能力法布尔为什么要做这个实验呢?知识讲解听说蜜蜂有辨认方向的听说蜜蜂有辨认方向的能力能力,无论无论飞到飞到哪里哪里,它它总是可以回到原总是可以回到原处。处。知识讲解听说听说蜜蜂有辨认方向的蜜蜂有辨认方向的能力能力,无论无论飞到飞到哪里哪里,它它总是可以回到原总是可以回到原处。处。实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。?知识讲解实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。?知识讲解实验过程实验过程:一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂

4、窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也带着花

5、粉。第二天我检查蜂窝时,发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只左右蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了知识讲解一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?知识讲解捉蜜蜂,放纸袋,叫女儿等走四公里路给蜜蜂做白色记号放飞蜜蜂

6、 捉蜜蜂,放纸袋,叫女儿等,走四公里路,给蜜蜂做白色记号,放飞蜜蜂知识讲解你能用你能用“先先接着接着然后然后最后最后”来说一说来说一说吗吗?捉蜜蜂,放纸袋,叫女儿等走四公里路给蜜蜂做白色记号放飞蜜蜂 知识讲解同学们同学们想一想想一想,法法布尔省去其中的一些环节行布尔省去其中的一些环节行不行不行?为什为什么么?（先）捉蜜蜂,放纸袋,叫女儿等（接着）走四公里路（然后）给蜜蜂做白色记号（最后）放飞蜜蜂 知识讲解难点突破让小女儿在蜂窝旁等,这是为了记录蜜蜂飞回来的时间。走了四公里路,这是为了让实验更有说服力,减少偶然性;做记号,这是为了辨认哪些是“我”放的蜜蜂;知识讲解那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面

7、飞散,好像在寻找回家的方向。蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。”能去掉吗?知识讲解放飞了蜜蜂后放飞了蜜蜂后,法布尔法布尔看见了看见了蜜蜂飞得很蜜蜂飞得很低低,所以所以推测推测:蜜蜂可能找不到家了。知识讲解 没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”实验结束了吗?知识讲解检查检查蜂窝蜂窝,观察观察回来蜜蜂的数量。回来蜜蜂的数量。傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也带着花粉。第二天我检查蜂窝时,发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,

8、准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。回忆法布尔的实验回忆法布尔的实验过程过程,你你能把实验过程填写完整能把实验过程填写完整吗吗?实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。知识讲解回忆法布尔的实验回忆法布尔的实验过程过程,你你能把实验过程填写完整能把实验过程填写完整吗吗?实验目的 实验过程 实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。捉蜜蜂,放纸袋。做记号放蜜蜂检查蜂窝知识讲解从这次实验可以看出法布尔是一个什么样的从这次实验可以看出法

9、布尔是一个什么样的人人?知识讲解法布尔法布尔（1823191518231915）法国著法国著名科学家、科普作家。从小生名科学家、科普作家。从小生活活贫困贫困,他他穷毕生之力深入昆穷毕生之力深入昆虫虫世界世界,在在自然环境中对昆虫自然环境中对昆虫进行观察和进行观察和实验实验,真实真实地记录地记录下昆虫的本能与下昆虫的本能与习性。习性。代表作代表作:昆虫昆虫记记昆虫记昆虫记 共十共十册册,每每章详细、章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活。活。昆虫记昆虫记不仅充满着对生命不仅充满着对生命的敬畏之的敬畏之情情,更蕴含着法布尔探求更蕴含着法布尔探求真真相、追求真理的精神

10、相、追求真理的精神。昆虫记昆虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。19101910年年,当当昆虫记昆虫记第十册问世第十册问世时时,法法布尔已布尔已经经8686岁了。岁了。夏天的夏天的下午下午,我我时常看见红蚂蚁出征的时常看见红蚂蚁出征的队伍队伍,这这队伍大约有五、六码长。当它们队伍大约有五、六码长。当它们看见有黑蚂蚁的巢穴看见有黑蚂蚁的巢穴时时,前面前面的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队的队伍出现一阵忙乱。几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地伍往前走。一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进前进,有时候有时候有条不紊地穿过有条不紊地穿过小径

11、小径,有时有时在荒草的枯叶中若隐若现。在荒草的枯叶中若隐若现。最后最后,它们它们终于找到了黑蚂蚁的终于找到了黑蚂蚁的巢穴巢穴,就就长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室长驱直入地进入到小蚂蚁的卧室里里,把把它它们抱出了巢。在巢们抱出了巢。在巢内内,红红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀厮杀,最终最终黑蚂蚁败下阵黑蚂蚁败下阵来来,无可奈何无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。地让强盗们把自己的孩子抢走。我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。我再讲一下它们一路上怎样回去的情形吧。有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进,那时天刮着大风那时天刮着大风,许

12、多蚂蚁被吹落许多蚂蚁被吹落了了,白白地做了鱼的美餐白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物。这一次鱼又多吃了一批意外的食物黑蚂蚁的婴儿。黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样显然蚂蚁不会像蜜蜂那样,会选择另一条路回家会选择另一条路回家,它们只会沿着原路回家它们只会沿着原路回家。红蚂蚁节选红蚂蚁节选课堂练习难点巩固我不能把整个下午都消耗在蚂蚁我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上身上,所以所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。我叫小孙女拉茜帮我监视它们。有一有一天天,我我在书房里听到拉茜的在书房里听到拉茜的声音声音,快来快快来快来来!红红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了了!你知

13、道它们走的是哪条路你知道它们走的是哪条路吗吗?是是的的,我我已经做了记号。已经做了记号。什么什么记号记号?你你怎么做怎么做的的?我沿路撒了小石子。我沿路撒了小石子。我急忙跑到园子我急忙跑到园子里里,拉茜拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢呢!我我取了一张取了一张叶子叶子,截截走几只走几只蚂蚁蚂蚁,放放到别处。这几只就这样迷了到别处。这几只就这样迷了路路,其它的其它的,凭着凭着它它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样那样,直接直接辨认回家的辨认回家的方向方向,而是而是凭着对沿

14、途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长长,需要需要几天几几天几夜夜,但但只要沿途不发生只要沿途不发生变化变化,它们它们也照旧回得来。也照旧回得来。红蚂蚁节选红蚂蚁节选是怎样证明的呢?课堂练习我不能把整个下午都消耗在蚂蚁我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上身上,所以所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。我叫小孙女拉茜帮我监视它们。有一有一天天,我我在书房里听到拉茜的在书房里听到拉茜的声音声音,快来快快来快来来!红红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了了!你知道它们走的是哪条路你知道它们走的是哪条路吗吗?是是的的,

15、我我已经做了记号。已经做了记号。什么什么记号记号?你你怎么做怎么做的的?我沿路撒了小石子。我沿路撒了小石子。我急忙跑到园子我急忙跑到园子里里,拉茜拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢呢!我我取了一张取了一张叶子叶子,截截走几只走几只蚂蚁蚂蚁,放放到别处。这几只就这样迷了到别处。这几只就这样迷了路路,其它的其它的,凭着凭着它它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样那样,直接直接辨认回家的辨认回家的方向方向,而是而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很凭着

16、对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长长,需要需要几天几几天几夜夜,但但只要沿途不发生只要沿途不发生变化变化,它们它们也照旧回得来。也照旧回得来。红蚂蚁节选红蚂蚁节选实验实验实验实验过程过程过程过程:做记号（沿途撒上小石子）做记号（沿途撒上小石子）取取叶子叶子,截截走蚂蚁到别处走蚂蚁到别处课堂练习我不能把整个下午都消耗在蚂蚁我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上身上,所以所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。我叫小孙女拉茜帮我监视它们。有一有一天天,我我在书房里听到拉茜的在书房里听到拉茜的声音声音,快来快快来快来来!红红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了了!你知道它

17、们走的是哪条路你知道它们走的是哪条路吗吗?是是的的,我我已经做了记号。已经做了记号。什么什么记号记号?你你怎么做怎么做的的?我沿路撒了小石子。我沿路撒了小石子。我急忙跑到园子我急忙跑到园子里里,拉茜拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢呢!我我取了一张取了一张叶子叶子,截截走几只走几只蚂蚁蚂蚁,放放到别处。这几只就这样迷了到别处。这几只就这样迷了路路,其它的其它的,凭着凭着它它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样那样,直接直接辨认回家的辨认回家的方向方向,而是而是凭着对沿途景

18、物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长长,需要需要几天几几天几夜夜,但但只要沿途不发生只要沿途不发生变化变化,它们它们也照旧回得来。也照旧回得来。红蚂蚁节选红蚂蚁节选蚂蚁是靠什么找到回家的路呢?课堂练习回忆法布尔的实验回忆法布尔的实验过程过程,你你能把表格填写完整能把表格填写完整吗吗?实验目的 实验过程 实验结论 课堂练习回忆法布尔的实验回忆法布尔的实验过程过程,你你能把表格填写完整能把表格填写完整吗吗?实验目的 实验过程 实验结论蚂蚁不会像蚂蚁不会像蜜蜂那样蜜蜂那样,会选择另一会选择另一条路回家条路回家,它们只会沿它们只会沿着原路回家着原路回家。它们并不是它们并不是像蜂像蜂那样那样,直接直接辨认回辨认回家的家的方向方向,而是而是凭着对凭着对沿途景物的沿途景物的记忆找到回记忆找到回家的路的家的路的做记号（沿做记号（沿途撒上小石子）途撒上小石子）取取叶子叶子,截截走蚂蚁到别处走蚂蚁到别处课堂练习课后课后作业作业:我们把这个两个小故事讲给自己的爸爸妈妈我们把这个两个小故事讲给自己的爸爸妈妈听听,注注意意讲清楚实验的过程。讲清楚实验的过程。推荐推荐:昆虫记昆虫记小结