《浅谈《论语》.ppt

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1、浅谈论语杨伯峻1988年，年，75位诺贝尔奖金获得者在法国发位诺贝尔奖金获得者在法国发表宣言：表宣言：“人类要想在人类要想在2121世纪有所发展，世纪有所发展，就必须回到就必须回到20002000年前中国的孔夫子那里去年前中国的孔夫子那里去汲取智慧汲取智慧。”宋代宰相赵普宋代宰相赵普“半部半部论语论语治天下，先治天下，先哲智慧冠华夏哲智慧冠华夏 。杨伯峻杨伯峻（19091992），原名杨德崇，湖湖南省南省长沙市长沙市人，著名语言学家语言学家。1932年毕业于北京大学中文系，中共湖南省委统战部办公室主任、北京大学中文系副教授、等。他在语言文字领域的贡献主要体现在古汉古汉语语法和虚词的研究方面以及

2、古籍的整理语语法和虚词的研究方面以及古籍的整理和译注方面。教学目标1 1、学习古代圣贤的先进思想，增加自己的、学习古代圣贤的先进思想，增加自己的文化内涵。文化内涵。2 2、梳理文章内容，把握文章主要信息。、梳理文章内容，把握文章主要信息。3 3、正确认识孔子的思想，认识、正确认识孔子的思想，认识论语论语的的文化价值。文化价值。课文赏析课文赏析1、文章13段介绍了论语哪些方面的情况？参考：内容、内容、命名及成书命名及成书年代。年代。2、论语的地位和影响如何？借助原文回答。参考：孔子晚年就有极大的名声，赢得当时各国的赞美。死后，他的学生比他作日月高得不可超越。从两汉开始，论语成为读书人必读之书，从

3、来受到尊重。从南宋朱熹开始，列为四书，一直到清朝，成为读书做官的敲门砖。直到今天，还是很重要的一部古籍。3、孔子是怎样一个人？长寿、贵族、家贫、长寿、贵族、家贫、幼年丧父、底层做起、幼年丧父、底层做起、做事认真、做过大官、做事认真、做过大官、到处学习、见闻广博、到处学习、见闻广博、失意时比得意时多、失意时比得意时多、贡献是整理古籍和讲贡献是整理古籍和讲学等等。学等等。4孔子思想的核心是什么？仁，仁，仁者爱人仁者爱人5.孔子的贡献有哪些？1 1六经的整理。六经的整理。2 2教育方法很好。例如：教育方法很好。例如：不分地位；因材施教、不分地位；因材施教、启发式教学方法。启发式教学方法。6.怎样看待

4、和阅读论语？正确了解正确了解论语论语的地位和作用，辩的地位和作用，辩证的分析和判断。证的分析和判断。文章思路梳理论语论语孔子孔子论语论语1记载言行记载言行67贵族、贫穷贵族、贫穷2名称由来名称由来好学广博好学广博3成书时间成书时间得意失意得意失意4晚年赢得赞美晚年赢得赞美89仁的思想核心仁的思想核心死后比作日月死后比作日月10整理六书整理六书读书做官的敲门砖读书做官的敲门砖11因材施教启发式因材施教启发式 12正确评价正确评价5还很重要还很重要8忽视地位忽视地位 13辩证辩证分析分析文章整体结构第一层第一层 （1-3段）介绍论语的内容命名及成段）介绍论语的内容命名及成书年代书年代第二层（第二层

5、（4-5段）指出论语的作用地位和影段）指出论语的作用地位和影响。响。第三层（第三层（6-11段）重点介绍孔子及其贡献段）重点介绍孔子及其贡献第四层（第四层（12-13段）应该辩证的看待和阅读段）应该辩证的看待和阅读论语论语文 章 主 旨文章通过对文章通过对论语论语及孔子的讲述，系统及孔子的讲述，系统分析了孔子及其思想的优秀的一面，让我分析了孔子及其思想的优秀的一面，让我们了解了们了解了论语论语不朽的文化价值，并提不朽的文化价值，并提出要辩证看待出要辩证看待论语论语。思考拓展-陆九渊：六经注我宋陆九渊语录：“或问先生：何不著书或问先生：何不著书？对曰：六经注我！我注六经？对曰：六经注我！我注六经！”注：解释解释；我：自己的观点自己的观点。“我注六经”就是阅读者去尽量理解六经的本阅读者去尽量理解六经的本义，根据其他典籍提供的知识来注经书，力求义，根据其他典籍提供的知识来注经书，力求追寻经书的原始意义追寻经书的原始意义；“六经注我”却是阅读者利用六经的话，来解阅读者利用六经的话，来解释自己的思想，哪怕是故意误读释自己的思想，哪怕是故意误读。所以“六经注我”，可以理解为在“我注六经”的基础上，做更深入的研究。既六经为我所用。研究思考本文有对于孔子的批判，并提出了辩证看待孔子的观点，请你就此两方面谈谈你的看法？谢谢 谢谢