求索真理的历程公开课.pptx

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1、考点概览备考策略（一）实践1.实践的概念实践的概念2.实践的特点实践的特点（二）实践是认识的基础1.实践是认识的来源实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力3.实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准4.实践是认识的目的实践是认识的目的（三）真理1.真理的客观性真理的客观性2.真理的具体性真理的具体性3.真理的条件性真理的条件性4.真理和谬误真理和谬误（四）认识过程1.认识的反复性认识的反复性2.认识的无限性认识的无限性 1、高考、高考非选择题非选择题考查主要考查主要集中在集中在实践是认识的基础实践是认识的基础和和认认识的反复性、无限性识的反复性、无限性等考点上，等

2、考点上，其他则主要以选择题形式考查其他则主要以选择题形式考查 2.结合结合人类认识自然界、探人类认识自然界、探索太空索太空的具体案例，考查的具体案例，考查实践实践的特点、真理的特性的特点、真理的特性等。等。高频考点高频考点高频考点求索真理的历程第1页/共25页高考怎么考？（20102010福建文综T39T39（1 1）)：（1 1）结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。（1212分）（20112011广东文综T37T37（2 2）结合材料，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6 6分）(2011(2011山东文综T

3、28T28（2 2）)结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。(6(6分)(2012(2012北京文综T40)T40)结合材料,说明认识对实践的依赖关系。(2012(2012广东文综T36(3)T36(3)结合材料三，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”这一论断，并阐述其现实意义。第2页/共25页(20132013新课标全国卷T39T39)（2 2）现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料,运用认识论知识,说明“争论有利于认识的发展”。(12(12分)(2014(2014安徽文综T39T39（2 2）)请从“探索世界与

4、追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(10(10分)(20142014新课标全国卷T39T39（2 2）)结合材料,运用实践与认识的相关知识,分析实践在冯洪钱创作民间兽医本草过程中的作用。(10(10分)(2014(2014江苏单科T37(1)(1)T37(1)(1)从认识论角度,分析“鲜花和掌声”、“审视和质疑”并存的原因。(4(4分)20152015年课标卷3939 运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10(10分)第3页/共25页考点一 实践的含义及特征含义：含义：特征特征客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性实践是实践是人们

5、人们改造改造客观世界客观世界的的物质性活动。物质性活动。自然界和人类社会实践实践相互联系，相互联系，不可分割。不可分割。第4页/共25页1.人的一切活动都是实践活动吗？能不能理解实践是“客观见之于主观的活动”？2.我们怎么区分实践的三个基本特征呢？第5页/共25页漫画握手体现的哲学道理有()实践是直接现实性活动实践是客观物质性活动实践是纯意识性活动实践是社会历史性活动ABCD第6页/共25页1实践是认识的基础（决定）实践是认识的基础（决定）(1)实践是认识的实践是认识的_。来源来源(2)实践是认识发展的实践是认识发展的_。动力动力(3)实践是检验认识的真理性的实践是检验认识的真理性的_。唯一标

6、准唯一标准(4)实践是认识的实践是认识的_和和_。目的目的归宿归宿强调的是认识来源于实践认识的动态发展是由实践推动的；实践能够把主观和客观联系起来加以比较和检验是认识要回到实践中去、服务于实践。考点2 2：实践是认识的基础第7页/共25页1.认识的来源和获得认识的途径是一样的吗？2.你对实践是认识发展的动力是怎么理解的？3.科学理论能不能检验认识的正确与否？第8页/共25页科学理论也是检验认识的真理性的标准？科学理论也是检验认识的真理性的标准？警示：警示：(1)科学理论作为一种正确的认识，对实践活动具科学理论作为一种正确的认识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论也是检验认识的真有指

7、导作用，但不能据此认为科学理论也是检验认识的真理性的标准。理性的标准。(2)主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识的真理主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识的真理性的标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和性的标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否符合。对照，从而检验主观认识与客观事物是否符合。因此因此，实践是检验认识的真理性的，实践是检验认识的真理性的唯一标准。唯一标准。第9页/共25页1.（2015上海卷）随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此

8、在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是A、认识的重要来源B、认识发展的动力C、人类认识的目的D、检验认识的标准第10页/共25页2.（2015江苏卷）某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明意识能够直接改造客观世界思维和存在具有同一性发挥主观能动性就能认识规律实践是认识的目的和归宿ABCD第11页/共25页原理内容1 1、实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和

9、归宿。2 2、认识对实践具有反作用。正确的认识（真理）科学的理论对于人们的实践活动有积极的推动作用。方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要重视认识的作用，重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合。实践和认识的辩证关系 第12页/共25页 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。考点三：真理1.1.真理的含义及客观性 真理的真理的内容内容内容内容来自于物质世界的来自于物质世界的客观事物及规律客观事物及规律,真理真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的检验真理的标准标准标准标准是客观的是客观

10、的社会实践社会实践。坚持客观真理，坚持客观真理，必须反对主观真理必须反对主观真理。“有用即真理有用即真理”等观点，是等观点，是唯心主义哲学的真理观唯心主义哲学的真理观。真理内容的客观性，真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有个。下，对同一事物的真理性认识只有个。真理面前人人平真理面前人人平等。等。真理的真理的内容是客观的内容是客观的，而真理的，而真理的形式是主观的形式是主观的。（2 2）真理的客观性）真理的客观性：真理的：真理的最基本的属性最基本的属性（1 1）含义：第13页/共25页1.俗话说：“仁者见仁，智者见智。”这是对真

11、理客观性的否定吗？2.你知道认识、真理、理论、科学理论之间的关系？第14页/共25页2 2、特点（1 1）真理的）真理的客观性客观性基本属性基本属性（2 2）真理的）真理的具体性具体性 任何真理都是相对于任何真理都是相对于特定的过程特定的过程来说的，都来说的，都是主观与客观、理论与实践的是主观与客观、理论与实践的具体的历史的具体的历史的统一统一任何真理都有自己适用的任何真理都有自己适用的条件和范围条件和范围，如果超，如果超出了这个条件和范围，出了这个条件和范围，真理就会变成谬误真理就会变成谬误。（3 3）真理的）真理的条件性条件性方法论：真理是具体的、有条件的，真理和谬误真理是具体的、有条件的

12、，真理和谬误往往相伴而行，要求我们往往相伴而行，要求我们 要做到主观与客观、理论与要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一实践具体的历史的统一,不断丰富、发展和完善真理。不断丰富、发展和完善真理。正确对待错误的认识。正确对待错误的认识。第15页/共25页1.我们能绝对地说真理是绝对的还是相对的吗？从真理的客观性来说，真理是绝对的，从真理的相对性（具体的、有条件的）来说，真理又是相对的，所以真理既是绝对的，又是相对的。没有绝对的真理，放之四海而皆准的真理。2.你知道真理与谬误的关系吗？你知道真理与谬误的关系吗？真理和谬误是对立统一的关系。(1)真理和谬误是对立的。真理是主观对客观的正确反映；

13、谬误是主观对客观的歪曲反映。真理和谬误有着明确的界限，不容混淆。(2)真理和谬误是统一的。它们的统一表现在：一方面，真理和谬误相互依存，它们都以对方的存在为前提；另一方面，真理和谬误在一定条件下可以互相转化。第16页/共25页 1.（2011江苏）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件A B C D第17页/共25页2.2.（20112011广东）阅读下列材料，结合所学知识回广东）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。答问题。材料二材

14、料二 我国在文化体制改革中，科学区分了公益我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止略的高度。截止20102010年上半年，国有大多数经营年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料二，从结合

15、材料二，从真理的条件性、具体性原理真理的条件性、具体性原理出发，出发，简评简评“文化体制改革就是搞文化产业化文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。的观点。（6 6分）分）第18页/共25页参考答案：参考答案：参考答案：参考答案：（1 1）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；文化产业化只适用于经营性文

16、化单位史的统一；文化产业化只适用于经营性文化单位史的统一；文化产业化只适用于经营性文化单位史的统一；文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；单位改革不可割裂；单位改革不可割裂；单位改革不可割裂；（2 2）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。坚持文化体制改革的正确方

17、向。坚持文化体制改革的正确方向。坚持文化体制改革的正确方向。第19页/共25页认识特点特点表表现原因原因反复性反复性认识往往经过从实践到认识认识往往经过从实践到认识，再从认识到实践的再从认识到实践的多次反复多次反复才才能完成能完成无限性无限性人类认识是人类认识是无限发展无限发展的，追求的，追求真理是一个真理是一个永无止境永无止境的过程的过程。上升性上升性对真理的追求是一种波浪式前对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，进或螺旋式上升的过程，真理真理在发展中不断超越自身在发展中不断超越自身。主体：认识受到具体的实践水平，以及不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等的限制。客

18、体：客观事物是复杂的、变化着的，本质暴露需要一个过程。认识的对象：物质世界是无限变化的。认识的主体：人类是世代延续的。认识的基础：实践是不断发展的。人类的实践能力和认识能力在不断发展。考点四：认识的反复性、无限性和上升性考点四：认识的反复性、无限性和上升性方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第20页/共25页（20112011全国新课标）历史学家通常认为，在审视全国新课标）历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于理性在于不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同不同的认识

19、主体对复杂历史问题的认识总是不同的的真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身超越自身复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程较长的过程人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制的限制A AB BC CDD第21页/共25页2013新课标全国II20题 联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了认识的不断完善决定着实践的不断深化 认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程A.B.C.D.第22页/共25页【本课知识框架】正确过程第23页/共25页2015.12第24页/共25页感谢您的观看。第25页/共25页