蜕变如何经由实习历程成为一位全方位的准教师市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

《蜕变如何经由实习历程成为一位全方位的准教师市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《蜕变如何经由实习历程成为一位全方位的准教师市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx（22页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、蛻變蛻變怎样經由實習歷程成為一位全方位準教師怎样經由實習歷程成為一位全方位準教師 報告人報告人 ：黃黃 忠忠 民民 中華民國94年11月25日第1页新制師資培育法新制師資培育法 施行後之普世效應施行後之普世效應 效應一、打破專一壟斷，使師資培育多元化效應一、打破專一壟斷，使師資培育多元化。效應二、效應二、當有些人問你你願意當一位老師嗎？時，當有些人問你你願意當一位老師嗎？時，能够大聲回答我願意。，而且辦得到能够大聲回答我願意。，而且辦得到 。效應三、教師效應三、教師-成為自由市場求才系統之一員成為自由市場求才系統之一員。效應四、效應四、從事教職從事教職-就某種層面而言，如同擇偶就某種層面而言，

2、如同擇偶 需要審慎評估需要審慎評估。第2页 壹壹、序言序言老師老師實習就要結束了。回頭看自己所謂實習生涯，我眞想哭，不是因為要離別，而是因為什麼都沒學到。我不知面對教師甄選時，該怎麼辦第3页 動力火車頭動力火車頭-本日報告方向本日報告方向 以學校以學校行政工作者及多年接觸實習老師之經驗，行政工作者及多年接觸實習老師之經驗，就以下兩個面向提供淺見供參：就以下兩個面向提供淺見供參：面向一、面向一、實習教師於實習期間應具備之基本認知實習教師於實習期間應具備之基本認知。面向二面向二、實習教師於實習期間應從事之基本課業實習教師於實習期間應從事之基本課業。第4页 貳貳、基本認知之必要性基本認知之必要性l實

3、習期間有長有短，你一年我半載。l終極目標：實習結束教師甄試準教師。l實習期間：七大基本認知，以利策定目標。l基本認知不足，虛度實習光陰。第5页認知序列認知序列：l認知一：教育實習，是教師甄選開始感受一感受一、不再由父母安排生活和學習中一切。不再由父母安排生活和學習中一切。感受二感受二、自由支配處置生活和實習中所碰到自由支配處置生活和實習中所碰到 各類問題。各類問題。感受三感受三、以最長時間準備一項工作以最長時間準備一項工作 教師甄選。教師甄選。第6页認知序列認知序列：(續續)認知二：實習成功之道，從舉一反三到無師自通認知二：實習成功之道，從舉一反三到無師自通 l實習本質為何？實習本質為何？l將

4、大學學過學科忘得一乾二淨時，最後剩下來就將大學學過學科忘得一乾二淨時，最後剩下來就是教育實習本質了。是教育實習本質了。l教育家教育家B.F.SkinnerB.F.Skinner名言。所謂剩下來東西，名言。所謂剩下來東西，其實就是自學能力，也就是舉一反三或無師自通能其實就是自學能力，也就是舉一反三或無師自通能力。力。l透過觀察、模擬及演練，且善於舉一反三，學會無透過觀察、模擬及演練，且善於舉一反三，學會無師自通，這是實習期間你能够送給自己最好禮物。師自通，這是實習期間你能够送給自己最好禮物。第7页認知序列認知序列：(續續)認知三：學習建立班級經營、親師溝通、情緒認知三：學習建立班級經營、親師溝通

5、、情緒管理等知能管理等知能 l體認特定專業皆有基礎課程，及基礎知能。體認特定專業皆有基礎課程，及基礎知能。l教師所需之專業基礎課程，教育學程中完成。教師所需之專業基礎課程，教育學程中完成。l基礎知能如班級經營、親師溝通、情緒管理及人際基礎知能如班級經營、親師溝通、情緒管理及人際 關係等技巧，有賴實習中本做過才能真正明白關係等技巧，有賴實習中本做過才能真正明白 精神，加以觀察、學習、模擬及演練以強化個人精神，加以觀察、學習、模擬及演練以強化個人 實務經驗。實務經驗。第8页認知序列認知序列：(續續)認知四：重新開始，開拓視野，培養志趣，立認知四：重新開始，開拓視野，培養志趣，立定志向定志向l體認特

6、定專業皆有基礎課程，及基礎知能。體認特定專業皆有基礎課程，及基礎知能。l教師所需之專業基礎課程，教育學程中完教師所需之專業基礎課程，教育學程中完成。成。l基礎知能如班級經營、親師溝通、情緒管基礎知能如班級經營、親師溝通、情緒管理及人際關係等技巧，有賴實習中本做理及人際關係等技巧，有賴實習中本做過才能真正明白精神，加以觀察、學習、過才能真正明白精神，加以觀察、學習、模擬及演練以強化個人實務經驗。模擬及演練以強化個人實務經驗。第9页認知序列認知序列：(續續)認知五：積極主動，果斷負責，創造機遇認知五：積極主動，果斷負責，創造機遇 l多年接觸實習老師之經驗，讓我很驚訝是，多年接觸實習老師之經驗，讓我

7、很驚訝是，很多實習老師習慣被動接收主任請你告訴很多實習老師習慣被動接收主任請你告訴我，我該怎麼做之實習模式。我，我該怎麼做之實習模式。l想要使自己人生由黑白變彩色，首需養想要使自己人生由黑白變彩色，首需養成積極主動之習性成積極主動之習性。第10页認知序列認知序列：(續續)認知六：掌控時間，事分輕重緩急，人要自控認知六：掌控時間，事分輕重緩急，人要自控自覺自覺 l史蒂芬史蒂芬柯維提出，主要事和柯維提出，主要事和緊急事差別是人們浪費時間緊急事差別是人們浪費時間 最最大理由之一。大理由之一。l想把每件事都做到最好是不切實際。想把每件事都做到最好是不切實際。必須做事要做到最好，但儘必須做事要做到最好，

8、但儘量做事盡力而為即可。量做事盡力而為即可。第11页認知序列認知序列：(續續)認知七：主動參與群體，積極培養友情認知七：主動參與群體，積極培養友情l實習老師常聚在一起，形成一個特殊小團體，實習老師常聚在一起，形成一個特殊小團體，這是一個不很理想狀況。這是一個不很理想狀況。l實習期間，要主動參與群體，積極培養友情，實習期間，要主動參與群體，積極培養友情，提升人際交往能力，建立校園人脈。提升人際交往能力，建立校園人脈。第12页 參參、基本課操之主要性基本課操之主要性l找到實習學校，立志要成為一個正式老師找到實習學校，立志要成為一個正式老師 。l想要防止實習完畢後，成為一位流浪教師想要防止實習完畢後

9、，成為一位流浪教師 。l針對教師甄試這件是，一些基本功夫是一定要操針對教師甄試這件是，一些基本功夫是一定要操練。練。l功夫操練不足，怎样上台比武功夫操練不足，怎样上台比武。第13页課操序列課操序列：課操一：要熱心助人、謙虛有禮課操一：要熱心助人、謙虛有禮 以年齡層來說，同學資訊能力一定以年齡層來說，同學資訊能力一定比資深老師電腦能力好很多，所以经常比資深老師電腦能力好很多，所以经常會有很多老師請教我們，所以我們千萬會有很多老師請教我們，所以我們千萬不能够擺出高姿態，對教職員工也要一不能够擺出高姿態，對教職員工也要一樣。樣。第14页課操課操序列序列：(續續)課操二：要多問才能吸收經驗課操二：要多

10、問才能吸收經驗 l行政運作上有不了解之處，要虛心行政運作上有不了解之處，要虛心就教學校相關行政主管。就教學校相關行政主管。l教學上有任何技巧問題話，要就教教學上有任何技巧問題話，要就教指導老師。指導老師。l實地模擬演練請指導老師糾正，將實地模擬演練請指導老師糾正，將大有利於教甄技巧。大有利於教甄技巧。第15页課操課操序列序列：(續續)l課操三：要時時吸收教甄新知l教甄或有程序上之差異，但細究其甄教甄或有程序上之差異，但細究其甄選項目，不外乎學科筆試、教學演示、選項目，不外乎學科筆試、教學演示、實際操作及口試等，在實習歷程中，實際操作及口試等，在實習歷程中，你會時常看到很多前輩們意見、經驗你會時

11、常看到很多前輩們意見、經驗或是想法，大家要時時加以吸收，以或是想法，大家要時時加以吸收，以增強自信。增強自信。第16页課操課操序列序列：(續續)l課操四：要珍惜每一次上台機會l珍惜在學校實習時候每一次上台機會。珍惜在學校實習時候每一次上台機會。l每次上台時，皆要有如同在參加教師每次上台時，皆要有如同在參加教師甄選普通心情甄選普通心情。l上台有自己想法，到底想要呈現什麼上台有自己想法，到底想要呈現什麼下台後要觀察學生反應，並虛心請下台後要觀察學生反應，並虛心請教指導老師還有哪些缺失要改進教指導老師還有哪些缺失要改進。第17页課操課操序列序列：(續續)課操五：要按部就班掌控實習歷程課操五：要按部就

12、班掌控實習歷程 l實習後，面對是明年教師甄試，除了實習後，面對是明年教師甄試，除了實習外時間都是自己實習外時間都是自己 。l只要是老師出問題，就一定要會做，只要是老師出問題，就一定要會做，且要多加演練且要多加演練 。l演練過程，就會產生許多想法。反覆演練過程，就會產生許多想法。反覆施行有助於教甄時之教學演示技巧。施行有助於教甄時之教學演示技巧。第18页課操課操序列序列：(續續)l課操六：要編製自己講義l藉由蒐集補習班講義，將課本內容單藉由蒐集補習班講義，將課本內容單元化，再就講義內容做統整，寫成自元化，再就講義內容做統整，寫成自己上課內容，並固定一個版本，如此己上課內容，並固定一個版本，如此將

13、有利於教甄之書面資料呈現及教學將有利於教甄之書面資料呈現及教學演示。演示。第19页課操課操序列序列：(續續)l課操七：要有良好心理建設l實習結束實際參加教師甄試時，要給實習結束實際參加教師甄試時，要給自己一個心理建設。自己一個心理建設。l经常是筆試過了，試教部分是自己沒经常是筆試過了，試教部分是自己沒有準備地方，這是自己問題。有準備地方，這是自己問題。l碰到問題，建議回原實習學校請教指碰到問題，建議回原實習學校請教指導老師，加以改進導老師，加以改進。第20页師長期望：師長期望：1 1.實習時最好提早到校。實習時最好提早到校。2.2.辦事把握時效，不拖泥帶水。辦事把握時效，不拖泥帶水。3.3.有不明白趕快去問老師。有不明白趕快去問老師。4.4.接收任務覆誦一次，確定無誤。接收任務覆誦一次，確定無誤。5.5.做該做事不要怕，只要對我們都支持！做該做事不要怕，只要對我們都支持！6.6.不要害羞，學著獨當一面。不要害羞，學著獨當一面。7.7.公眾之事，要自動自發。公眾之事，要自動自發。第21页肆、結語肆、結語 當同學把擔任當同學把擔任 老師當成終身之職志時，老師當成終身之職志時，那是一種那是一種 對自我最高必定和期許。對自我最高必定和期許。祝你們祝你們 勇敢振翅高飛勇敢振翅高飛 順心愉快順心愉快 再見再見 阿民祝福大家阿民祝福大家.11.25.11.25第22页