英语的学习方法有哪些.docx

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1、英语的学习方法有哪些 在我国,学习英语的人越来越多了，可以是有的人只是一时兴起而已，缘由就是找不到正确的学习方法，又学不会，所以感觉英语是那么的枯燥。那么接下来给大家共享一些关于英语的学习方法有哪些，希望对大家有所帮助。 英语的学习方法有哪些 一、联想教学法 read and write (读和写)是重点句型扩充练习，但是它依据每个学问点之间的内在联系，充分调动学生的联想实力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中学问网络的建立。 二、情景教学法 在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感爱好的单元主体，组织学生们在情景

2、中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 三、音乐、律动教学法 sing and chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的 “说，唱” 形式，协作科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语实力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。 四、三维重现教学法 艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就渐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的学问点在课与课、单元与单元、书与书之间重复并且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;

3、能记多少，就能用多少。 五、干脆母语式教学法 全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及干脆用英文进行思索，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的驾驭英语的发音习惯及语感，像母语一样的干脆反应，形成英语思维。 六、语言阅历教学法 假如我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经验和爱好之上，学习效果就会更好。调动学生回忆自己的生活经验和爱好爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言阅历教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。 美国思维学习英语技巧 一、如何用英文简洁界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告知对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断

4、加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就起先问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连高校生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 二、假如已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式说明同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会找寻另一种表达式最终让对方明白。因

5、为事物就一个，但表达它的语言符号可能会许多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。 比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区分。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，确定也听不懂I love her。假如替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影泰坦尼克，告

6、知对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清晰，举一个简洁易懂的例子来表达，直到对方明白。 三、我们必需学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间依次来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最终说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事务，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人

7、和美国人在时间描述上的巨大差别。 四、要学会运用重要的美国习语。不简单学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人沟通时，能适当地运用美国习语，他立刻就会觉得很亲切，也很爱和你沟通。那么什么是习语?就是每个单词你都相识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 五、学会两种语言的传译实力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。许多人都认为学好外语必需丢掉自己的母语，这是不对的。 六、要有揣测实力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间沟通很少产生歧义?就是因为他们之间能“揣测”。我们的教

8、学不提倡“揣测”。但我觉得揣测对学好美国口语很重要。在沟通中，有一个词你没有听懂，你不行能立刻去查字典，这时候就须要揣测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则沟通就会中断。 英语入门技巧 首先要学会读和写26个字母，这个字母是英语单词组合最基本要素。可以通过网上视频、音频或者录音机等来帮助自己学习驾驭这26个字母。在老师的指导也是比较简单驾驭的。 在26个字母里面要驾驭好五个元音字母A，E,I,O,U.学习这几个元音字母有利于自己进一步学习元音，接下来就要努力学习驾驭好元音。学好元音是学会拼读的重要步骤之一。除了老师教之外，平常要多看视频、音频，驾驭嘴型和发音。 驾驭好元音之后，接下来专心去学习辅

9、音，并且要把五个元音之外的21个英文字母联系起，驾驭好辅音字母的发音规律，哪个字母发什么辅音，这样以后听到读音就也许知道由哪些字母组成的。 学好音标之后，接下来重要的是要驾驭好A,E,I,O,U在开音节和闭音中的发音规律，有了音标的基础这是很好记忆的，这帮助我们大大减轻死记硬背的劳累。 再下一步就是学习元音与元音的组合、辅音组合与元音的拼读，这个起先要比前面的要难一下些，要下些功夫才行。 最终，就要加把劲学习好特别的字母发音组合如复合元音，双字母发单音、三字母组合，后缀-er,-tion, -ing, -sion 等。把这些驾驭好了，那么单词基本不用记，这样我们的词汇量就会大量的增加，同时我们的听说读写实力也相应得到提高。 此外，还要留意的就是，学好了英语音标以及拼读技巧之后，还要驾驭好英语的连读，轻读和爆破音等规则，有了单词基础还要加强英语的阅读、英语听力和英语写作等方面的训练，这样才能提高自己的听说读写实力，才能很好的驾驭英语。 英语的学习方法有哪些本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页