七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》课件人教版.ppt

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1、腰鼓腰鼓陕北的安塞陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？你们知道这是什么鼓吗？你们知道中国的你们知道中国的“腰鼓之乡腰鼓之乡”是哪里吗？是哪里吗？安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷

2、的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人精湛的表现力令人 陶醉，被称为陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。年，。年，安塞县被国家文化安塞县被国家文化 部命名为部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。（安塞在我国陕西省北部）安塞在我国陕西省北部）文体：散文文体：散文作者：刘成章，陕西省延安人。现任中作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常

3、务理事。代表作国散文学会常务理事。代表作羊想云羊想云彩彩，获首届鲁迅文学奖获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓安塞腰鼓 是是羊想云彩羊想云彩中的一篇。中的一篇。他写陕北，他写陕北，追求追求“土土”(即民族化和地方色彩即民族化和地方色彩)：有：有诗意的土，有灵性的土，向诗意的土，有灵性的土，向“信天游信天游”靠拢。这就攫住了陕北的靠拢。这就攫住了陕北的“魂魂”，也显，也显出了他散文的出了他散文的“精气神儿精气神儿”!xun tng tin kng hu (j)zhu rng (m)ji png b 旋旋风风（）瞳瞳仁仁（）恬恬静静 ()亢亢奋奋（）晦晦暗暗（）羁羁绊绊 烧烧灼灼（）冗冗杂杂（）蓦蓦然然戛戛

4、然而止然而止（）磅礴磅礴 ）字字 音音 词词 义义大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止：戛然而止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，形容感染力极强，动人心弦。动人心弦。赞美看到的事物好赞美看到的事物好到了极点。到了极点。声音突然中止。声音突然中止。2.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？1.朗读课文，你有怎样的感受朗读课文，你有怎样的感受?（请你用文中词语概括（请你用文中词语概括）自由朗读，整体感知课文内容、结构层次自由朗读，整体感知课文内容、结构层次（亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、（亢奋、惊心动魄、震憾、壮阔、豪放、火烈、元气淋漓、

5、奇伟磅礴）豪放、火烈、元气淋漓、奇伟磅礴）的腰鼓的腰鼓的腰鼓的腰鼓（蓄势）（蓄势）_的腰鼓的腰鼓的腰鼓的腰鼓 的腰鼓的腰鼓的腰鼓的腰鼓（回味）（回味）（回味）（回味）的场面的场面 的鼓声的鼓声 的后生的后生 的舞姿的舞姿安静安静静寂静寂宏伟壮阔豪放火烈宏伟壮阔豪放火烈沉重雄壮沉重雄壮奇丽强健奇丽强健激昂激昂安安塞塞腰腰鼓鼓根据提示根据提示，划分结构层次。，划分结构层次。（527段）段）击鼓击鼓 好好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！探究文章主题探究文章主题 好包含着什么？作者想要好包含着什么？作者想要歌颂什么？歌颂什么？好好

6、是是磅礴的不容束缚的磅礴的不容束缚的 力量力量是是朴实而强盛的生命朴实而强盛的生命课文的主旨是什么？课文的主旨是什么？它赞颂生命与力量。它赞颂生命与力量。这股生命力这股生命力“容不得束缚，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！那么一股劲！”其本质其本质安塞人要冲破贫穷落后安塞人要冲破贫穷落后 的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，的羁绊，不甘贫穷落后，不畏屈辱磨难，奋发向上，追求美好幸福的生活。奋发向上，追求美好幸福的生活。体会课文主题体会课文主题文中多次出现文中多次出现“好好一个安塞腰鼓！一个安塞腰鼓！”运用

7、什么修辞？运用什么修辞？运用间隔反复修辞使文章形成回环往运用间隔反复修辞使文章形成回环往复的气势，推动情节和感情达到高潮。复的气势，推动情节和感情达到高潮。本文大量运用排比，有句子本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这的排比。试分别举例说明这种写法，对表现文章的思想种写法，对表现文章的思想感情起什么作用。感情起什么作用。排比的运用1 1、句子内部排比、句子内部排比 一一捶捶起来就发狠了，忘情了，没命了！起来就发狠了，忘情了，没命了！（增强气势）（增强气势）2 2、句与句之间排比、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的

8、流苏；乱蛙骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。强健的风姿。（节奏感强，渲染动感形象）（节奏感强，渲染动感形象）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力）（感情充沛，富有感染力）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！撞开了的那么一股劲！（排山倒海，气势磅礴）

9、（排山倒海，气势磅礴）3、段与段的排比、段与段的排比写虚：借助联想想象表达主观感受。写虚：借助联想想象表达主观感受。使使人人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（层层推进，一气呵成）（层层推进，一气呵成）小结排比修辞的作用：小结排比修辞的作用：作者利用排比句式的节奏、气势与激作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现情，再现“安塞腰鼓安塞腰鼓”的恢弘气势，又运的恢弘气势，又运用由

10、写实到写意的艺术描摹手法，揭示了用由写实到写意的艺术描摹手法，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。安塞腰鼓所宣泄的生命力量。语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。通过排比和反复表现了通过排比和反复表现了“安塞腰鼓安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。气吞河山的场面和震撼人心的力量。练练习习1、填空并指出其修辞手法：、填空并指出其修辞手法：一一捶捶起起来来就就 了了、了了，了了！黄黄土土高高原原上上，爆爆出出一一场场多多么么 、多多么么 、多么多么 的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓。安塞腰鼓。2、阅阅读读理理解解：找找出出课课文文中中点点明明中中心心的的一一句句话话？发狠发

11、狠忘情忘情没命没命壮阔壮阔豪放豪放火烈火烈它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。存在、活跃和强盛。作者是如何描写气势磅礴的宏伟作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的？运用了哪些修辞手法？场面的？运用了哪些修辞手法？本体本体喻体喻体鼓点鼓点流苏流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿风姿骤雨骤雨旋风旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎急促急促飞扬飞扬蹦跳蹦跳闪射闪射强健强健排排比比、比比喻喻直直接接描描写写动动感感生生动动、具具体体、形形象象地地描描写写了了安安塞塞腰腰鼓鼓的的力力量量美美1 1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南、它使你惊异于那农民衣

12、着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！过着贫困生活的农民哪里来的那么强大的力量过着贫困生活的农民哪里来的那么强大的力量?2 2、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么多水的江南打不得这样的腰鼓？为什么多水的江南打不得这样的腰鼓？请快读文章其他部分，品味下列精彩请快读文章其他部分，品味下列精彩 语句，感受安塞腰鼓的生命力量。语句，感受安塞腰鼓的生命力量。他们有着自然健康的生命，是原始的未他们有着自然健康的生命，是原始的未经人工雕饰的没有半点污

13、染的不掺杂任何杂经人工雕饰的没有半点污染的不掺杂任何杂质的完完全全的生命，这是他们力量的源泉。质的完完全全的生命，这是他们力量的源泉。江南流水更多的表现柔媚的风格，而安塞江南流水更多的表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的的“厚土厚土”。3、当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。4、耳畔是一声渺远的鸡啼。鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓是希望的象征。有这种安塞腰鼓 所喷发出所喷发出来的力量，一定会带动生命的来的力量，一定会带动生命的 奔腾升华，

14、奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。以鸡啼反衬寂静。所在。以鸡啼反衬寂静。这是人对闹声的一种感受，当闹声突然这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北

15、高原人们粗犷、豪迈、开放的性格北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。特征。总总 结结1、请仿照给出的例句格式，完成句子。、请仿照给出的例句格式，完成句子。例句：这腰鼓，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了使冰冷的空气立即变得燥热了，使使恬静的阳光立即变得飞溅了恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变使困倦的世界立即变得亢奋了得亢奋了。拓展练习拓展练习仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），使（使（暗淡的眼神立即暗淡的眼神立即变得明亮了得明亮了），使（使（紧皱的眉的眉头立即立即变得舒展得舒展），），使使（落寞的心情立即落寞的心情立即变得得兴奋了了）。2、模仿文中的排比句写一段话，描述晨跑、模仿文中的排比句写一段话，描述晨跑、合唱或运动会时的场面。合唱或运动会时的场面。