人教版七年级语文下册第四单元第17课安塞腰鼓.ppt

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1、12/15/20221你知道这是你知道这是什么鼓吗？什么鼓吗？腰鼓腰鼓你知道中国的你知道中国的“腰鼓腰鼓之乡之乡”是哪里吗是哪里吗?陕北的安塞陕北的安塞12/15/2022212/15/2022312/15/20224（安塞在我国陕西省北部）安塞在我国陕西省北部）文体：文体：作者：作者：抒情散文抒情散文 刘成章，陕西省延安人。刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。现任中国散文学会常务理事。代表作代表作羊想云彩羊想云彩。12/15/20225教学目标：教学目标：1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。、感受安塞腰鼓的雄浑气势。2、听课文录音，学会有感情地朗读课文。、听课文录音，学会有感情地朗读课文

2、。3、梳理文章的结构，把握文章中心。、梳理文章的结构，把握文章中心。4、体会写作特色。、体会写作特色。12/15/20226生生 字字 注注 音音 xun tng tin 旋风（旋风（）瞳仁（瞳仁（）恬静（恬静（）戛然而止（戛然而止（）磅礴（磅礴（）ji png b12/15/20227狂舞狂舞狂舞狂舞闪射闪射闪射闪射火烈火烈火烈火烈飞溅飞溅飞溅飞溅亢奋亢奋亢奋亢奋晦暗晦暗晦暗晦暗羁绊羁绊羁绊羁绊蓦然蓦然蓦然蓦然冗杂冗杂冗杂冗杂搏击搏击搏击搏击烧灼烧灼烧灼烧灼奔突奔突奔突奔突翻飞翻飞翻飞翻飞大彻大悟大彻大悟大彻大悟大彻大悟(kungkung ww):):纵情舞动。纵情舞动。纵情舞动。纵情舞动。

3、（shsh n n shsh）：闪耀放射。）：闪耀放射。）：闪耀放射。）：闪耀放射。（huhu li li）：热烈。）：热烈。）：热烈。）：热烈。（f f i i ji ji n n）：向四处溅出。）：向四处溅出。）：向四处溅出。）：向四处溅出。（k k ngng f f n n）：极度兴奋。）：极度兴奋。）：极度兴奋。）：极度兴奋。（huhu n n）：昏暗。文中指迷惘、糊涂的意思。）：昏暗。文中指迷惘、糊涂的意思。）：昏暗。文中指迷惘、糊涂的意思。）：昏暗。文中指迷惘、糊涂的意思。（j j b b n n）：缠住不能脱身，束缚。）：缠住不能脱身，束缚。）：缠住不能脱身，束缚。）：缠住不能脱

4、身，束缚。（mm r r n n）：突然，猛然。）：突然，猛然。）：突然，猛然。）：突然，猛然。（r r ngng z z）：繁杂。）：繁杂。）：繁杂。）：繁杂。（b b j j）：搏斗冲击。）：搏斗冲击。）：搏斗冲击。）：搏斗冲击。（shsh o o zhuzhu）：烧、烫使受伤。）：烧、烫使受伤。）：烧、烫使受伤。）：烧、烫使受伤。（b b n n t t）：横冲直撞地奔驰。）：横冲直撞地奔驰。）：横冲直撞地奔驰。）：横冲直撞地奔驰。（f f n n f f i i）：上下急速转换舞动。）：上下急速转换舞动。）：上下急速转换舞动。）：上下急速转换舞动。（d d chch d d w w）：

5、形容彻底明白醒悟。）：形容彻底明白醒悟。）：形容彻底明白醒悟。）：形容彻底明白醒悟。12/15/20228播放安塞腰鼓演奏图播放安塞腰鼓演奏图12/15/20229安塞腰鼓12/15/202210安塞腰鼓12/15/202211思考：看看了两段了两段影片，相信同学影片，相信同学们都有许多感触，请你谈论一们都有许多感触，请你谈论一下，这两段影片给你感受最深下，这两段影片给你感受最深的是什么？的是什么？生命奔腾的力量。一泻万里、冲破束缚的渴望。12/15/202212听课文朗读录音听课文朗读录音12/15/202213根据提示，朗读课文。体会全文语速、语根据提示，朗读课文。体会全文语速、语调的变化

6、。调的变化。1-41-4自然段：自然段：语速较慢，语调沉稳有力，表现语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。5-275-27自然段：自然段：语速较快，语调高昂语速较快，语调高昂激越激越，表，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。28302830自然段：自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。12/15/202214自选片段朗读自选片段朗读12/15/202215这篇文章的主要内容是什么？这篇文章的主要内容是什么？歌颂激荡的生命和

7、磅礴的力量。歌颂激荡的生命和磅礴的力量。从全文看，文章在从全文看，文章在表达方式表达方式上侧重于上侧重于A A、记叙记叙 B B、描写描写 C C、议论议论 D D、抒情抒情D12/15/202216想一想、找一找：文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？表演前表演时表演后安静的腰鼓激昂的腰鼓寂静的腰鼓前前后后呼呼应应 以以动动映映静静 对对比比鲜鲜明明12/15/202217安安塞塞腰腰鼓鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（）的腰鼓的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏伟的场面宏伟的场面14-1714-17：雄壮的（雄壮的（）18-2218-22：击鼓的（击鼓的（

8、）23-2723-27：奇丽的（奇丽的（）打鼓后打鼓后28-3028-30：（）的腰鼓的腰鼓 安静安静激昂激昂鼓声鼓声后生后生寂静寂静舞姿舞姿总结归纳总结归纳12/15/202218分析本文的写作特色分析本文的写作特色12/15/202219结合具体语段分析文章结合具体语段分析文章语言特点语言特点。一一捶捶起来就起来就发狠了，忘情了，没命了！发狠了，忘情了，没命了！百十个斜百十个斜背响鼓的背响鼓的后生，如后生，如百十个被强震不断激起的百十个被强震不断激起的石头石头，狂舞，狂舞在你的面前。在你的面前。骤雨骤雨一样，一样，是是急促的急促的脚步脚步；旋风旋风一样，一样，是是飞扬的飞扬的流苏流苏；乱蛙

9、乱蛙一样，一样，是是蹦跳的蹦跳的脚步脚步；火花火花一样，一样，是是闪射的闪射的瞳仁瞳仁；斗虎斗虎一样，一样，是是强健的强健的风姿风姿。黄土高原上，黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！1、铿锵的短句。、铿锵的短句。2、激昂的排比、激昂的排比。3、强烈的节奏。、强烈的节奏。12/15/202220好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！蓬勃了想象力的安塞腰鼓！结构美12

10、/15/202221 江南的后生来打鼓能打出这江南的后生来打鼓能打出这种气势吗？种气势吗？思想美思想美 文章主旨对黄土高原人旺文章主旨对黄土高原人旺盛生命力的赞美之情！盛生命力的赞美之情！12/15/202222 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。火烈的特点。歌颂了激荡的生命和磅歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，礴的力量，赞美了陕北高原人们粗犷、赞美了陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。豪迈、开放的性格特征。总总 结结12/15/202223请仿照给出的例句格式，完成句子。请仿照给出的例句格式，完成句子。例句：例句：这腰鼓，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的使恬静的阳光立即变得飞溅了阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋使困倦的世界立即变得亢奋了了。拓展练习拓展练习仿句：这（鼓声、笛声、琴声仿句：这（鼓声、笛声、琴声声等），声等），使使，使使。12/15/20222412/15/202225