二年级科学上册教学总结.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑基础知识掌控的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不二班级科学上册教学总结同的进展。一、指导思想三、教材分析以科学进展观为指导，以教育创新为动力，以省减负精神为宗(一)教学内容旨。为打造 优质均衡和谐教育而努力。树立全面、协调、可持续进本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔展的科学进展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以课程

2、改革为重点的素养教育，识角，从不同的位置观测物体和简约的对称现象，简约的数据整理方促进进展，提高教学质量，促进同学德智体美全面进展。法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、班级分析(二)教学目标执教的班级共有 51 名同学，二班级的同学在经过一年的数学学知识和技能方面习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。1、掌控100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了算。初步掌明显的加强，但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性

3、。积极;中等生课堂上几乎是悄悄无闻;后进生学习方法不得当，对每个第 1 页 共 13 页二年级科学上册教学总结二年级科学上册教学总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估量物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨别从不

4、同的位置观测到的简约物体的外形;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简约现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1 格表示 2 个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。3、通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学初步观测、分析及推理的技能

5、，初步形成有顺次地、全面地思索问题的意识。解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。第 2 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与立场方面1、在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经受观测、操作、归纳等学习数

6、学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。(三)教学的重点、难点教学重点：100 以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100 以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。第 3 页

7、共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、要尊敬同学，着重学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。3、要留意培育同学的数学概括技能和规律思维技能。要重视同学猎取知识的思维过程。4、要着重培育同学的计算技能和解答应用题的技能，还诮鼓舞同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简约实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践技能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学

8、时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。7、要细心设计教案，着重多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、培育优等生，转化后进生措施我班后进生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的细致工作，久而久之，他们独立思索的技能下降了，敏锐接受新授知识的技能丢失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：1、应以精彩的语言引发话题，实时点拨，精确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅

9、所欲言、主动表达出自己的见解。2、在日常生活中，应当经常向取得进步的同学竖起大拇指;有第 4 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑时给表现好的同学嘉奖一本本子;还有时投给同学一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸同学的头，拍拍他的肩膀3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，老师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的留意力，通过直观教学，能够援助同学理解概念、性质。4、老师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们仔细完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要实时予以表扬鼓舞。老师要特别留意克服急躁冒进心情，如对后进生加

10、大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐烦地予以辅导，让他们一点一滴逐步提高。培育优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及加强对学习数学的深厚爱好。3、鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，提高发散思维技能，促进智力进展。4、教育他们多援助需要援助的其余同学，在援助人的过程中，体会到成就感，从而培育积极的人生立场。六、全册课时安排(约 60 课

11、时)(一)、长度单位(4 课时左右)(二)、100 以内的加、减法(二)(13 课时左右)1、两位数加两位数 3 课时左右2、两位数减两位数 5 课时左右3、连加、连减和加减混合 4 课时左右整理和复习 1 课时左右我长高了 1 课时左右第 5 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(三)、角的初步认识(2 课时左右)(四)、表内乘法(一)(13 课时左右)1、乘法的初步认识 3 课时左右2、26 的乘法口诀5 的乘法口诀 2 课时左右2、3、4 的乘法口诀 4 课时左右6 的乘法口诀 3 课时左右复习和整理 1 课时左右(五)、观测物体(4 课

12、时左右)(六)、表内乘法(二)(13 课时左右)7 的乘法口诀 5 课时左右8 的乘法口诀 3 课时左右9 的乘法口诀 4 课时左右整理和复习 1 课时左右看一看 摆一摆 1 课时左右(七)、统计(3 课时左右)(八)、数学广角(2 课时左右)(九)、总复习(4 课时左右)七、教学进度周次日 期内 容8 月 31 日 9 月 2 日同学缴费、始业教育9 月 3 日 9 月 9 日长度单位9 月 10 日 9 月 16 日两位数加两位数9 月 17 日 9 月 23 日第 6 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑两位数减两位数9 月 24 日 9

13、 月 30 日整理和复习 我长高了 评估10 月 1 日 10 月 7 日国庆放假10 月 8 日 10 月 14 日角的初步认识 练习 评估10 月 15 日 10 月 21 日乘法的初步认识 5 的乘法口诀10 月 22 日 10 月 28 日2、3、4 的乘法口诀1010 月 29 日 11 月 4 日6 的乘法口诀1111 月 5 日 11 月 11 日整理和复习 练习 评估1211 月 12 日 11 月 18 日观测物体1311 月 19 日 11 月 25 日7 的乘法口诀1411 月 26 日 12 月 2 日8 的乘法口诀1512 月 3 日 12 月 9 日第 7 页 共

14、13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑9 的乘法口诀1612 月 10 日 12 月 16 日整理和复习 看一看摆一摆1712 月 17 日 12 月 23 日统计 评估1812 月 24 日 12 月 30 日数学广角 练习评估19、12 月 31 日 1 月 6 日单元复习201 月 7 日 1 月 13 日单元复习211 月 14 日 1 月 20 日总复习二班级科学上册教学总结本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为同学探究活动的主题，同时着重对科学探究、情感立场与价值

15、观、科学知识的整合。以学校生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了生活阅历引领下的内容综合化。为让同学在新的教育理念下进展自己的科学探究技能特做计划如下：一、所教班级同学现状分析本学期三班级同学五个班。这些同学是新课改后的同学，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌控以及听课的技巧相对不如第 8 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑课改前的同学。课堂上看来很活跃、很喧闹，但是同学对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出方法了再玩。因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况

16、，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙教育，要对同学主动探究科学知识的技能进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和技能，在本学期中我要从抓同学的综合实践技能入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究技能和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新技能。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和结构本册书 25 课。从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1-5)课，以同学玩玩具的生活阅历为线索开展，拓展到了解身边熟识的、常见

17、的事物，教材中设计了丰富多彩的同学感爱好的探究活动，通过亲历活动，使同学走近科学，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：(6-9)课，以同学对身边事物已有的观测、认识为引领，进一步认识身边的物体，说明观测到的现象，探究其中的神秘，初步掌控科学探究的基本方法、步骤，为同学亲历科学提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：(10-14)课，以同学对天气的亲身体验为线索，进行观测、记录、整理、制作等探究活动，加强同学观测身边科学现象的意识，培育同学乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：(15-19)课，以同学对水已有的认知为

18、线索，通过让同学了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了第 9 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层开展，逐步推动，使同学亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。5.我们四周的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。6.(23、24)课，以同学对玩具的认知为线索，引领同学尝试自主运用已经掌控的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简约的器具的拆卸与组装，简约工作原理的

19、探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观测，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育同学仿照与制作、拆分与组合的动手技能，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学立场，使同学意识到科学技术与社会的亲密联系。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的：从科学课特点出发，以同学的生活阅历为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕走近科学、亲历科学、自主探究三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既着重知识的传授，更留意探究技能的培育，使同学在独立操作中观测、思索，提出问题，并解决问题，培育同学的创新精神和实践技能，使同学有爱科学，学科学、用科学的志

20、趣和技能。重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们四周的空气四个单元。难点：使同学以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究技能、情感立场与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，渐渐上升。四、主要教学措施与教改思路措施从同学的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让同学从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，细心设计问题情境让同学以试验方式加以第 10 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑验证，并对试验过程中观测到的现象进行思索，写出观测报告。同时着重同学的探究性学习的精神培育

21、，及过程的培育。2、教改思路：转变评价同学的方法，把学科评价内容分为综合技能评价和基础知识评价两种，每种各占 50 分。着重同学平常的制作技能、观测技能与试验探究技能的培育，让同学在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。五、教学进度安排第一周 第 1 课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试第二周 第 2、3 课 第十二周 第 13、14 课第三周 第 4、5 课 第十三周 第 15、16 课第四周 第 6、7 课 第十四周 第 17、18 课第五周 第 8 课 第十五周 第 19 课第六周 第 9 课 第十六周 第 21、20 课第七周 第 11、10

22、 课 第十七周 第 22、23 课第八周 第 12 课 第十八周 拆装玩具第九周 机动 第十九周 科学探究的故事第十周 复习 第二十、二十一周 机动二班级科学上册教学总结一、指导思想：科技活动是基于同学的径直阅历，以培育学校生科技活动素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它亲密联系同学自身生活和社会生活的、表达对知识的综合运用的实践性课程。转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践技能提供空间。二、教材分析科技活动教材包含了试验探究、科技制作、科技

23、应用、专题讨第 11 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑论和创新发现等方面的内容。由此盼望能从不同的角度引导同学初步学会科学讨论、科技发现、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术进展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上着重以同学为主体，突出科学性、制造性、趣味性和地方性，有利于同学综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让同学亲自参加社会调查、开展科学讨论、

24、进行科学探究和制作，从而加强对同学创新精神和创新意识的培育。三、教学目标：亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，进展同学的创新技能、实践技能以及良好的性格品质。1、亲身参加实践，着重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的技能，学会认知、进展同学的动手技能，养成探究学习的立场和习惯。4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的技能。5、鼓舞

25、同学充分发挥自己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新技能。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培育同学积极进取、擅长交往等良好的性格品质。四、学情分析作为二班级的学校生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，第 12 页 共 13 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动爱好和科学的思维方式、方法，故此对同学的知识教育应居其次，更重要的是对同学科技活动爱好的培育和简约有用的科学思维方式的灌输。要培育同学课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。四、实施措施：有的活动就是要同学对身边的事物进行有目的的讨论，进行科学探究，尝试讨论性学习。要同学勇于探究，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探究，而不是等着老师的答案，不是背书本上的结论。五、课时安排与实施策略：每周一课时，便于师生都做好充分的课前预备，便于开展活动时进行资源共享。第 13 页 共 13 页