二年级科学上册教学总结.doc

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1、二年级科学上册教学总结二年级科学上册教学总结一、指导思想以科学发展观为指导以教育创新为动力以省“减负”精神为宗旨。为打造 ”;优质均衡和谐教育”而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求突出重点提高效率狠抓落实大力推进以课程改革为重点的素质教育促进发展提高教学质量促进学生德智体美全面发展。二、班级分析执教的班级共有51名学生二年级的学生在经过一年的数学学习后基本知识技能有了很大的提高对数学学习也有了一定的了解。在动手操作语言表达等方面有了很大的提高合作互助了意识也有了明显的增强但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃发言积极;中等生课堂上几乎

2、是“默默无闻”;后进生学习方法不得当对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析(一)教学内容本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算表内乘法(一)表内乘法(二)认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等。(二)教学目标知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分

3、的名称熟记全部乘法口诀熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米初步建立1米、1厘米的长度观念知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角知道角的各部分名称会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据。数学思考方面1、能运用生活经验对有关数学信息作出解释并初步学

4、会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义体验数据的收集、整理、描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数培养学生初步观察、分析及推理的能力初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1、

5、在他人的鼓励和帮助下对身边与数学有关的某些事物有好奇心能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下能克服在数学活动中遇到的某些困难获得成功的体验有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下能够发现数学活动中的错误并及时改正。5、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。(三)教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算以及数学实践、数学思维的训练。四、教学措施1、要从整体上把握教学

6、目标。不光凭经验过去怎样提现在也怎样提;也不能搬课本凡是课本上的有的内容都作统一的教学要求而应该根据教学指导纲要结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要尊重学生注重学法渗透。在学习中教师不要包办代替和以讲代学要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣培养学以致用的意识。5、要注意适当渗透一些数学思想和方法有利于学生对某些数学内容的理解。6、要注意教学的开放性培养学生的创新意识和

7、实践能力。课本中的一些例题和习题的编排突出了思考过程教师在教学时要引导学生暴露思维过程鼓励学生多角度思考问题。7、要精心设计教案注重多媒体的应用使学生学得愉快学得轻松觉得扎实。8、要渗透德育注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。五、培养优等生转化后进生措施我班后进生形成的很大的原因就是学习习惯差毅力缺乏信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点常常不完成听说读写的任务怕苦畏难不肯去做认真理解的细致工作久而久之他们独立思考的能力下降了敏锐接受新授知识的能力丧失了他们不差也变得差了。要转变他们可以从以下几个方面做起：1、应以精彩的语言引发话题及时点拨准确评价创设出和谐融洽的思想品德教

8、育氛围使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。2、在日常生活中应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光伸手亲切地摸摸学生的头拍拍他的肩膀.3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科教师应加强教学的直观性加强直观教学可以吸引后进生的注意力通过直观教学能够帮助学生理解概念、性质。4、教师在布置作业时要难易适中加强对后进生的辅导督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生要放低要求遵循循序渐进的原则谆谆诱导从起点开始耐心地给予辅导让他们一

9、点一滴逐步提高。培养优等生可以从以下几个方面入手：1、创设竞争的氛围如优等生他们之间的竞争挑战难题的竞争等促使他们的思维处于积极活跃的状态。2、为他们制定更高层次的目标在完成一个个既定的目标的过程中感受到自己的价值以及增强对学习数学的浓厚兴趣。3、鼓励他们尽量用多种方法多种思路解决数学问题尽量想一想与众不同的方法提高发散思维能力促进智力发展。4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学在帮助人的过程中体会到成就感从而培养积极的人生态度。六、全册课时安排(约60课时)(一)、长度单位(4课时左右)(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)1、两位数加两位数.3课时左右2、两位数减两位数.5课时左

10、右3、连加、连减和加减混合.4课时左右整理和复习.1课时左右我长高了.1课时左右(三)、角的初步认识(2课时左右)(四)、表内乘法(一)(13课时左右)1、乘法的初步认识.3课时左右2、2-6的乘法口诀5的乘法口诀.2课时左右2、3、4的乘法口诀.4课时左右6的乘法口诀.3课时左右复习和整理.1课时左右(五)、观察物体(4课时左右)(六)、表内乘法(二)(13课时左右)7的乘法口诀.5课时左右8的乘法口诀.3课时左右9的乘法口诀.4课时左右整理和复习.1课时左右看一看 摆一摆.1课时左右(七)、统计(3课时左右)(八)、数学广角(2课时左右)(九)、总复习(4课时左右) 七、教学进度周次日 期

11、内 容8月31日-9月2日学生缴费、始业教育9月3日-9月9日长度单位9月10日-9月16日两位数加两位数9月17日-9月23日两位数减两位数9月24日-9月30日整理和复习 我长高了 评估10月1日-10月7日国庆放假10月8日-10月14日角的初步认识 练习 评估10月15日-10月21日乘法的初步认识 5的乘法口诀10月22日-10月28日2、3、4的乘法口诀1010月29日-11月4日6的乘法口诀1111月5日-11月11日整理和复习 练习 评估1211月12日-11月18日观察物体1311月19日-11月25日7的乘法口诀1411月26日-12月2日8的乘法口诀1512月3日-12月

12、9日9的乘法口诀1612月10日-12月16日整理和复习 看一看摆一摆1712月17日-12月23日统计 评估1812月24日-12月30日数学广角 练习评估19、12月31日-1月6日单元复习201月7日-1月13日单元复习211月14日-1月20日总复习二年级科学上册教学总结本册教材遵循新课程标准的要求在内容的选编上贴近儿童的生活实际顺应现代科学技术的发展以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元做到了”;生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：

13、一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生视野虽然比较开阔但是在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏动手实验时常常是在为了玩而玩而不是有计划有目的的去玩想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后一问三不知因此针对这种情况本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练发展学生们的爱科学学科学、用科学的志趣和能力在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手结合科学课的新课程标准合理的运用电教媒体创造性培养

14、学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：(1-5)课以学生玩玩具的生活经验为线索展开拓展到了解身边熟悉的、常见的事物教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动通过亲历活动使学生“走近科学“初步感悟到身边处处有科学生活离不开科学的道理。2、我们怎么知道：(6-9)课以”;学生对身边事物已有的观察、认识”为引领进一步认识身边的物体解释观察到的现象探索其中的奥秘初步掌握科学探究的基本方法、步骤为学生亲历科学

15、提供一把入门的钥匙。3、天气与我们的生活：(10-14)课以“学生对天气的亲身体验”为线索进行观察、记录、整理、制作等探究活动增强学生观察身边科学现象的意识培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。4、水的科学：(15-19)课以‘‘学生对水已有的认知“为线索通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动层层展开逐步推进使学生亲历科学探究的过程体验科学探究的基本手段和方法了解、认识水的特点。5.我们周围的空气：(20.-22)了解空气在哪里空气

16、的成分我们需要清新的空气。6.(23、24)课以”;学生对玩具的认知为线索引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中形象、直观的具体问题包括较为简单的器具的拆卸与组装简单工作原理的探究中期的植物种养植物外部特征与生长情况的观察以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等初步培养学生“模仿与制作、”;拆分与组合的动手能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度使学生意识到科学技术与社会的密切联系。三、本册教材的教学目的、重点、难点目的：从科学课特点出发以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕”;走近科学”、“亲历科学&;、

17、”;自主探究”三个专题选择内容遵循儿童的生理、心理特点既注重知识的传授更注意探究能力的培养使学生在独立操作中观察、思考提出问题并解决问题培养学生的创新精神和实践能力使学生有爱科学学科学、用科学的志趣和能力。重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学、我们周围的空气四个单元。难点：使学生以自主体验为手段以科学探究为核心亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重且由易到难逐渐上升。四、主要教学措施与教改思路措施从学生的探究性学习过程入手以实验为主社会实践为副力争让学生从亲自动手实验把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证并对

18、实验过程中观察到的现象进行思考写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养及过程的培养。2、教改思路：改变评价学生的方法把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养让学生在做一做看一看想一想中去探究学习科学知识知识并在作科学的过程中学科学。五、教学进度安排第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试第二周 第2、3课 第十二周 第13、14课第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课第五周 第8课 第十五周 第19课第六周 第9课 第十六周 第21、20课第七

19、周 第11、10课 第十七周 第22、23课第八周 第12课 第十八周 拆装玩具第九周 机动 第十九周 科学探索的故事第十周 复习 第二十、二十一周 机动二年级科学上册教学总结一、指导思想：科技活动是基于学生的直接经验以培养小学生科技活动素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构改变教学方式为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题

20、研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体突出科学性、创造性、趣味性和地方性有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系操作性强的内容让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。三、教学目标：密切学生与生活的联系推进学生对自然、社会和自我之

21、内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。1、亲身参与实践注重亲历、自主学习和实践在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力学会认知、发展学生的动手能力养成探究学习的态度和习惯。4、培养学生通过多种途径获取信息整理与归纳信息并恰当地利用信息的能力。5、鼓励学生充分发挥自己的想象力独立思考标新立异大胆提出自己的新观点、新思路、新方法并积极主动地去探索激发他们探究和创新的欲望培养创新能力。6、养成

22、合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、学情分析作为二年级的小学生来讲本册课本是科技活动课的起始册学科认识尚没有形成更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法故此对学生的知识教育应居其次更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯以及小组探究的活动方式。四、实施措施：有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究进行科学探索尝试研究性学习。要学生勇于探索勇于提出自己的见解不怕说错错了再探索而不是等着教师的答案不是背书本上的结论。五、课时安排与实施策略：每周一课时便于师生都做好充足的课前准备便于开展活动时进行资源共享。第 19 页 共 19 页