二年级上册科学上册教学总结.docx

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1、二年级科学上册教学总结前言：转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人 意之处，总结如下：一、指导思想：在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习 思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养 成良好的素养。二、教学工作1 .培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活 动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己 的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养 成，不能简单地

2、理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学 会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。2 .让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动。激发学生的 学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、 动脑，参与科学的学习过程。3 引导学生积极思考，并与同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进 行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提 供适当的帮助和指导，善干选择学生中有价值的问题

3、或意见，引导学生开展讨论，寻找问 题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方 式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。4 .培养学生初步提出问题和解决问题的能力教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，充分利用学生已有的知识经 验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日 常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。5 .创造性地使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的，科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。 教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，根据学生的特点和实际情况，创造性地使 用教材，设计教学活动。三、本期虽然取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中 解决:一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步 去学习：二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题：三是如何把新课程的实施 与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。展望新的一年，我将以更大的工作热情投入到我所热爱的这项事业中去，争取使自己 成为一名更为合格的科学教师!为全面提升学生的科学素养尽自己的微薄之力！